老师,我渴望理解

预备铃响了,大家都回到座位上,安静地等待着老师给我们发试卷。老师说:“这次考得很糟糕,许多人不及格……”我屏息静气地听着,因为我希望出现一个奇迹——我及格了。终于老师念到了我的名字,不知为什么我脸红了,手抖了,心跳猛烈了,双腿发软地走上讲台。     

女儿教我怎么做老师

站在讲台上,看着新接手一年级的小孩子,我的眼前总会不由得浮现女儿的身影。因为我的女儿也刚刚告别了这个年龄。我该给这些小孩子什么样的教育?比起以往的我,比起其     

老师 我不坏

去年开斋节,我家来了一位不速之客,这位客人已八年之久不曾相见了。初见面时,我几乎认不出来了,他的个头很高,人很洒脱,但一开口,记忆中那永远不变的口音,仍清晰依然,这便是我当初第一次踏上讲台时认识的一个孩子。我很随意地将他让进屋,     

我眼中的洪宏老师

“我喜欢教书。”洪宏说。就是这份喜欢,让她对辛苦什之若饴;正是这份喜欢,让她认真地教了18年：也是这份喜欢,让她在钻研、创新的道路上执着追寻了18年。她在三尺讲台上绽放青春．定会收获一份属于她自己的成功。     

我当小老师

“丁零零——”上课铃响了,我的心也随着震了一下。 抱着沉重的教科书和皱巴巴的备课本,我步伐缓慢地走上了讲台。     

因为我是老师

此刻,没有什么词汇可以表述我的心情了。此刻,我面对着一份学生的试卷,愤恨在上涌……这是一份小学六年级学生的考试答卷,这是一份向老师正面挑衅的试卷!     

我拽到了老师的衣角

在校“文体节”中，我班学生表现出色。瞧，教室的讲台上站着长长的一排学生，他们手捧奖状，面带微笑，正美美地享受着丰收的喜悦呢。     

假如我是老师

“今天的作业是：抄生词五十个;背英语两课;做试卷三张……”     

我心目中的贾老师

“当年，我为了生活而走上教育岗位，如今，让我离开这三尺讲台，我将一刻也无法生活。”贾志敏老师在谈到自己的教学生涯时，总会这么说。这语言朴实、真诚，昭示了贾老师对教育事业的一份忠诚。     

老师，请平等地对待我

尊敬的老师： 又一次考试结束了,面对着红灯高挂的一份份试卷,我心里不知有多少话要说。可一提起笔来,千言万语都哽在心头．不知从何说起。虽然我不怎么会说话,不知道怎么表达才能得体周到,可我要捧出一颗心与您交流。     

教师专业发展:学校的能为和应为

学校是教师的职场,也是教师专业发展的发生之地。虽然学校规定了教师专业发展的方向,也为教师专业发展提供了情境、资源和动力,但学校要有效促进教师专业发展,需要在实践中充分激发教师的专业发展自主性,提供多种持续的专业发展机会,同时要推进学校共同体的知识管理。     

业余消遣

繁忙的工作和学习之余,你通常做些什么来放松呢？是阅读、运动、听音乐．还是有其他的消遣？不妨听一听下面几位是怎么说的     

Breaking Down Barriers for 1st-Year Teachers: What Teacher Preparation Programs Can Do

A developmentally appropriate learning environment for young children is vital for successful learning. However, implementing developmentally appropriate practices can be a challenge for 1st-year teachers because of the pressures of standardized testing. The purpose of this study was to examine the struggles teachers encounter in implementing developmentally appropriate practices in their 1st year and to identify what helped them overcome those obstacles. We conclude with several ideas for teacher preparation programs as well as suggestions for 1st-year teachers.     

I Can Do Housework

当看到自己的卧室里一团糟时,你会做什么？当看到爸爸妈妈在做家务时,你会怎么做？