论东西方女性题材绘画的美学差异

女性在母系氏族社会时代就已对人类文明发展起着重要作用,女性美被艺术家普遍认识和关注,因此在人类社会文明中,女性也自然成为人物绘画中的重要题材类别,维纳斯绘画和仕女画分别为西方和东方女性题材绘画的重要代表类型。西方美术史中有众多的绘画大师都曾创作过"维纳斯"题材的作品,同样以女性为题材的东方仕女画自魏晋南北朝诞生后,经过千百年不断地发展已经成为中国绘画的一支重要类别。作为东西方文明集体无意识的凝结体,东西方女性题材绘画在色彩、构图内涵等方面存在着美学差异。     

鄂伦春题材连环画民族标识及“蟒猊”图像研究

建国后的二十世纪六十至九十年代间先后有15部以鄂伦眷民族为题材的连环画作品问世，鄂伦春题材连环画形象地呈现了鄂伦春民族的历史风情和精神风貌，作为一种系列完整的图像文献，不仅有助于鄂伦春题材的绘画研究，而且为深度的社会学研究提供了珍贵的图像素材。本文试从绘画的视角对其中的民族标识及“蟒猊”图像进行解析研究，从而考察鄂伦春游猎民族的文化发展与变迁。     

鞍山工业题材绘画的成果分析与发展方向

中国工业题材绘画是新中国成立以来中国绘画艺术发展洪流中颇为强劲与独特的支流,呈现出流派性的发展态势和广泛的宣教性及影响力.鞍山的地域性工业题材绘画基于共和国工业长子的特殊历史背景,在全国同类绘画中占有醒目的位置并发挥了重要的作用.对多年来鞍山地域性工业题材绘画的辉煌成果及形成要素进行分析,对其存在的问题予以理性研判,并就上述成就的延展性继承及存在问题的解决做出思考.     

浅论北方少数民族墓葬行猎题材壁画的审美价值

北方各民族的墓葬壁画是古代北方少数民族美术的重要组成部分。故而,本文选取北方少数民族墓葬行猎题材壁画为对象,通过分析、探求其审美特征来梳理古代汉族与少数民族绘画审美思想交流、融合的历史轨迹。     

浅谈中国民族油画的审美与出路

西方油画从进入中国的那一天起就开始了民族化的进程。纵观中国油画的民族化道路,可以看出民族油画只有根植于中国民族的审美情趣,才能真正走向成熟。只有立足于中国传统文化、从传统的精粹中汲取营养才是中国民族油画的出路。且不仅仅是绘画题材、绘画技法的民族化,更需要画家对传统文化有较深刻地认识,并能做到师法自用。     

第十三届全国美术作品展的少数民族题材绘画特点评析

艺术家选择哪些少数民族进行创作,使用了什么样的表达策略,以及这些作品展现出来的绘画特点,是值得关注的问题。旨在分析第十三届全国美术作品展中少数民族题材绘画的特点,选取获奖作品中的三件少数民族题材作品作为研究对象,研究发现：艺术家倾向于表现少数民族的原始美感,部分艺术家关注到现代化对少数民族的影响;艺术家均以现实主义的形式来创作,但是在表象之下他们有各自的考量;艺术家对所表现的少数民族有较长时间的研究,构成了他们的研究基础。此外,艺术家对少数民族中现代化的元素持谨慎的态度,并采取了积极的表达策略。同时还发现,那些在现代化进程中原始特征逐渐异化的少数民族成为被遗弃的素材。     

论西方历史题材绘画

历史题材绘画是对人类以往重大经验和历程的画面再现，是沉淀下来的关于民族国家历史的珍贵记忆。历史题材的绘画作为特定历史时期的产物，能够体现人们的民族精神和艺术家本人对社会的深刻思考，以宏大的场面和完整的叙事情节向人们展示可歌可泣的历史场景。在创作上，历史画有它自身的艺术规律和技术难度。它强调深刻而不是灵动，它是一部交响乐而不是即兴演奏。一切画面因素都要求被安排得恰如其分，而且能经得住时间的考验。研究历史题材绘画作品中营造宏大气氛的手法，不但可以站在历史的高度重新去把握时代的脉络，而且可以领略“借古喻今”的真正内涵。     

内蒙古草原绘画是草原文化的重要组成部分

蒙古族题材的绘画是草原文化的重要内容,通过绘画可以将草原生活、草原景色、草原饮食和民族风俗生动地表现出来。可以说,内蒙古草原绘画对于草原文化文化来说具有一定的承载和传播作用。而事实上,内蒙古草原绘画也深受草原文化的洗礼和影响。草原绘画作为一种艺术形式,它以其自身深厚的哲理内涵、丰富多样的表现形式、独特的价值观念和认知体系对草原文化的阳刚质朴之美、苍茫雄浑的浪漫色彩、率真粗犷的民族性格、本色重情的思想内涵进行了拓展,进一步丰富了草原文化的内涵和艺术形式,使草原文化的艺术性体现得更为突出。     

中国绘画文化及历史发展(要点)

可从绘画的内客、形式、题材、功能、创作方法、物质材料、观念形态等方面的理论,去划分绘画的种类;或从不同历史时代、不同民族,去探讨、比较它的文化性。当我们把中华民族绘画.放在世界民族绘画的大背景中去考察,就发现中华民族绘画的历史发展的自身特点,那就是从社会分工,绘画劳动性质的方面来看,出现了画工画、画院画、士夫画、文人画和民间画五大画种。民族绘画的发展史表明:它同马克思主义关于社会劳动分工。物质生产与精神生产的原理是息息相关的。这就给我们探讨中华民族绘画同世界民族绘画文化的共性与个性.提供了历史的和思想的深厚基础。     

李白游仙诗对绘画题材的影响

"梦游"在中国古代多表现为"游仙诗"的一种方式,作为一种绘画题材则出现于宋代。一方面无疑受到宋代绘画"以诗入画"的影响;另一方面,随着李白诗歌在宋代被世人推崇,其游仙诗对"梦游"绘画题材的产生起了重要的促进作用。     

中英植物及其文化内涵

中英植物在表达文化内涵方面有许多差异.这些差异反映了英汉两种文化在自然环境、文化背景、宗教信仰及审美观念等方面的不同.了解这些有利于加强文化交流、消除误解,使人们相互更好地理解、沟通.     

转型国家和地区的腐败与反腐败现象研究

腐败是一国政治、经济、文化、司法情况的侧面反映。俄罗斯、韩国、台湾等转型国家和地区民主政治发展中腐败放量增加,既有腐败的一般性原因,更有转型期制度约束缺失下政治分权导致腐败切入点分散化、政府主导型市场经济下权力设租和寻租恶性循环、传统政治道德体系解体下公职人员从政心理发生裂变等特定因素的推助。我们必须看到导致腐败的因素会随着问题被暴露以及社会寻求完善的民主与法制而发生改变,民众的民主监督技能也会因民主的教育而大大提高。对于转型国家和地区民主化发展中不断上演的政治腐败和社会动乱,我们不能在一种幸灾乐祸的心态下固步自封,停止民主政治发展的探索,更不能背离民主。需要借鉴当代民主理论的研究成果和民主实践的经验与教训,顺应本国的国情和社会发展的客观需垂正确制定未国臣章政治发展酌方略有莳揭制叔力腐败     

英国归来话考试

英国的教育在世界上有口皆碑。尖端超前的研究领域、国际认可的学位学历、科学高效的职业培训等早已文明全球。英国的剑桥大学建校以来,己培养     

形似而神异的定语从句和同位语从句

定语从句和同位语从句对于英语学习者而言是比较容易混淆和不容易掌握的语法现象,笔者根据教学中学生反馈的问题和经验总结,从两个方面就这两个从句进行对比论述,旨在抓住要害,辨清异同.     

北方高校冬季体育教学存在问题及改革探索

北方高校由于处在高纬度地区,冬季开展体育教学活动存在诸多局限性,冬季体育教学主要以冰雪项目为主.北方高校冬季开展冰雪项目具有场地、师资队伍等有利条件,但也存在学生体育意识不强、课程设置单一、教学内容枯燥等问题.不断丰富冬季体育教学内容和培养学生参与冬季体育项目的兴趣是开展好冬季体育教学的关键.     

Parents and school communities in Japan and Scotland: contrasts in policy and practice in primary schools

In this paper Japanese and Scottish cultural and ideological expectations about the role of parents and communities in schools are examined. Findings from three case studies of a Japanese school, a Scottish school and a group of Japanese parents sending their children to a Scottish school show that there are clear policy differences between the two countries. These differences reflect each country's problems and the purposes of the educational reforms that have been introduced and the different strengths and weaknesses of the two systems. The policy differences in the two systems and how these are translated into practice are examined from the perspective of parents and the wider school community. It is argued that what is missing from the policy and practice context in both countries are the resources to enable teachers, parents and other members of the community to work as equal partners.     

Relationship between affect and achievement in science and mathematics in Malaysia and Singapore

Background : The Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) assesses the quality of the teaching and learning of science and mathematics among Grades 4 and 8 students across participating countries.

Purpose : This study explored the relationship between positive affect towards science and mathematics and achievement in science and mathematics among Malaysian and Singaporean Grade 8 students.

Sample : In total, 4466 Malaysia students and 4599 Singaporean students from Grade 8 who participated in TIMSS 2007 were involved in this study.

Design and method : Students’ achievement scores on eight items in the survey instrument that were reported in TIMSS 2007 were used as the dependent variable in the analysis. Students’ scores on four items in the TIMSS 2007 survey instrument pertaining to students’ affect towards science and mathematics together with students’ gender, language spoken at home and parental education were used as the independent variables.

Results : Positive affect towards science and mathematics indicated statistically significant predictive effects on achievement in the two subjects for both Malaysian and Singaporean Grade 8 students. There were statistically significant predictive effects on mathematics achievement for the students’ gender, language spoken at home and parental education for both Malaysian and Singaporean students, with R ² = 0.18 and 0.21, respectively. However, only parental education showed statistically significant predictive effects on science achievement for both countries. For Singapore, language spoken at home also demonstrated statistically significant predictive effects on science achievement, whereas gender did not. For Malaysia, neither gender nor language spoken at home had statistically significant predictive effects on science achievement.

Conclusions : It is important for educators to consider implementing self-concept enhancement intervention programmes by incorporating ‘affect’ components of academic self-concept in order to develop students’ talents and promote academic excellence in science and mathematics.     

Expansion and social selection in education in England and Scotland

This paper examines trends in social class inequalities in young people’s educational attainment and HE entry between the mid‐1980s and the end of the 1990s in England and Scotland. Using time‐series data derived from the Scottish School Leavers Surveys and the England (and Wales) Youth Cohort Study, changes in both absolute and relative social class differences within and across the two countries were analysed through the use of a series of ordered logits. The results show that Scotland has higher educational attainment rates but also higher social class inequalities than England. Moreover, while in England social class inequalities at upper‐secondary and tertiary level have declined over time, in Scotland no evidence of such trend has been found. The conclusions highlight that possible explanations for these patterns reside in the different features of the two education systems and in the remarkable educational success of the Scottish middle class.     

高校创新创业教育中存在的问题与优化策略

为缓解大学生就业压力,高校结合当今社会学生就业情况,制定了以创业带动就业的教育方针政策,通过创业教育的开展来赋予学生足够的创业能力,使学生可以实现自主就业。作为一名高校创新创业教育工作者,笔者通过对高校创新创业教育问题的逐步分析,对大学生创新创业教育策略进行详细论述,以此为有效缓解社会就业矛盾,促进高校创新创业教育有效开展贡献自身的一份力。