论地方高校转型发展背景下思想政治理论课的改革创新

在地方高校转型背景下,作为对大学生进行思想政治教育的主渠道,思想政治理论课建设必须正确处理两个"不变"与两个"变"的关系,坚定不移地推进思想政治理论课教学的改革创新,以助推高素质应用型人才的培养和高校转型发展。     

“互联网+”背景下应用型本科高校校企合作人才培养模式

在"互联网+"背景下,为了满足产业转型升级对于高素质的应用型人才的新需求,创新校企合作人才培养模式,应用型本科高校要以行业企业对于人才的需求为出发点,利用"互联网+"思维,构建一个校企深度融合的人才培养新模式,实现互联网与学校招生、专业建设、师资培养、课堂教学、就业创业的深度融合,这是培养适应"互联网+"时代发展需求的高素质应用型人才的必然选择。     

基于OBE理念的应用型人才培养策略

高素质的应用型人才是推动社会经济发展的关键所在,转型发展背景下,地方高校在应用型人才培养过程中,要遵循高等教育规律,继承传统教育理念之精华,汲取先进办学经验,引入目标为导向的"OBE"教育理念,通过明确人才培养目标、创新人才培养模式、建立教学评价体系、形成持续改进培养机制等策略,培养出能够满足经济社会发展需求的高素质应用型人才,并以人才培养模式改革为逻辑起点,推动地方高校发展向应用型转变。     

转型发展背景下地方高校园林专业应用型人才培养模式的探索——以铜仁学院为例

本文以铜仁学院园林专业为例,从应用型人才培养综合体系的构建、课程体系"模块化"建设、专业分层递进式培养、专业的质量评价及跟踪反馈等方面对转型发展背景下地方高校园林专业应用型人才培养模式进行了积极的探索,以期培养出符合社会需求的专业应用型人才。     

地方院校材料工程类应用型人才培养基地建设的探索

建设创新性应用型人才培养基地,是地方院校为地方经济发展培养高素质技术人才的一项重大工程。台州区域经济发展对材料类专业创新创业应用型人才提出了新的要求,地方院校应科学定位材料类工程应用型人才培养基地的建设目标,构建适应区域经济发展需要的应用型人才培养新模式和基地建设方案,解决基地建设存在的主要问题。     

经管类专业应用型人才培养模式的探析与实践——以市场营销专业教学改革为例

为了适应建设创新型国家和区域经济社会发展对应用型人才的迫切需要。地级市地方高等院校,更应着力培养高素质的应用型人才。正确理解应用型人才培养对学校发展和地方经济社会发展的重大意义,积极推进应用型人才培养模式的改革和创新是十分必要的。本文结合教学管理实践,以市场营销专业教学改革实践为例,探索经管类应用型人才培养模式的创新,认为需要从教学内容、教学方式和教学评价等方面入手,共同推动应用型人才培养模式的改革创新。     

以能力为主的“三位一体”生物工程专业应用型人才培养模式研究

为适应行业竞争日益激烈,社会越来越需求实基础、强能力、高素质的应用型人才．构建融“知识、能力、素质”为一体的生物工程专业应用型人才培养规格,融“公共能力、专业能力、发展能力”为一体的生物工程专业应用型人才培养课程模块体系,融“课堂教学、实验实训、校园文化活动”为一体的生物工程专业人才培养途径,由传统“重知识、轻能力素质”培养向“专业能力素质”培养为主线的“三位一体”生物工程专业应用型人才培养模式．     

基于模块化教学的自动化专业课程体系建设——以钦州学院为例

如何培养服务区域经济的应用型人才成为向应用型大学转型的各高校关注的焦点。为了培养产业转型升级和公共服务发展需要的一线高素质技术技能型人才,应依据市场需求和职业需要,构建以能力培养为核心,以实践教学为主体的应用型人才培养课程体系。并从理论教学、理论实践一体化教学和实践教学三方面对自动化专业的模块化课程体系进行建设。     

转型背景下新建地方本科院校应用型课程体系的建构北大核心

在新建地方本科院校向应用技术类型高校转型发展过程中,课程体系建设是其核心工作。构建"平台+模块"课程结构体系,是新建地方本科院校培养高素质应用型人才的基础。该课程体系由通识教育平台课程、学科教育平台课程、专业教育平台课程、创新创业教育平台课程和实践教学平台课程构成,每个平台分设必修课程模块和选修课程模块。"平台+模块"课程结构体系兼具系统性和灵活性,符合应用型人才培养的需要,具有以学生发展为目标、以社会需求为导向、以通识教育为基础、突出实践能力培养、重视创新能力培养等特点。     

本科职业教育人才培养的实施路径研究

本科职业教育作为本科教育的一个类型,职业教育的一个层次,是在构建现代职教体系和引导地方本科院校转型发展背景下实施应用型人才培养的一种新型教育模式。从本科职业教育的内涵和价值取向出发,鉴于工程型、技术型和技能型三类应用型人才知识结构、能力结构、工作职能以及培养方式的不同,本科职业教育应坚持技术应用型人才培养定位。在实施应用型人才培养过程中应以地方本科院校"转型发展"为契机,推进应用型高校建设;以构建"现代职教体系"为突破口,优化应用型人才培养结构;以"产教融合"为抓手,探索应用型人才培养模式。