对高中体育选项教学的思考

开展高中体育选项教学很受学生的欢迎,在教学中学生的学习兴趣浓厚,体育专项运动技术技能和身体素质都有很大程度的提高。本文结合笔者十年来的体育选项教学实践,针对现阶段高中体育选项教学的现状,对高中体育开设选项教学进行了反思,并对高中体育开设选项教学提出了建议,以使选项教学不断成熟与完善。     

湖南科技学院体育选项课教学现状的调查研究

对湖南科技学院体育选项课教学现状进行调查研究，结果表明：学生普遍喜欢体育选项课，但对选项课学习的长远目标认识不够,学校场地及器材短缺，学生体育基础差是影响体育选项课教学质量的不利因素．提出完善体育选项课的教学体系，提高教学质量，从而使学生真正掌握实用的健身知识技能，养成终身体育的思想意识，实现体育选项课教学与终身体育的完美结合。     

浅析我校体育课程排球选项课教学

随着体育教学的不断改革创新,我校的体育选项课教学作为体育教学的新形式己实施几年.排球选项课作为体育课程改革的其中一部分,为我校体育教育事业的发展添砖加瓦.选项课教学的开展增强了学生的运动参与热情,有助于学生运动技能的掌握与提升.通过对体育课选项班课的教学发现,排球选项课在实施过程中也存在一些问题,因此对我校排球选项课程的实施过程中存在的问题进行探讨和思考,以推动排球运动在我校体育教学中更好的发展.     

试论选项教学在高中体育教学中的运用

选项教学是区别于传统教学方式的现代教学改革的新形势。选项教学作为高中体育教学改革的重要一环越来越受到广大师生的喜爱和肯定。在高中体育教学中开展选项教学不仅能激发学生浓厚的学习兴趣,还能提高学生的运动技能和学生的身体素质。本文探讨了选项教学在高中体育教学中的价值,通过分析高中体育选项教学中所存在的问题,指出选项教学在高中体育教学中的运用策略,以此提高高中体育教学效率。     

关于中职体育选项教学的探究

正选项教学能够促进学生对体育的兴趣,中职学校的体育课正逐步实施选项教学。但体育课开展选项教学中往往存在没有重视必修教学的内容与质量的不良现象,必修教学的课程没有做到合理安排,导致学生的体质没有向着全面性发展,造成不平衡发育。掌握选项教学给学生及教师带来的影响,了解体育选项教学的选项内容和必修内容之间的关系,能更好地提高教学效果。     

高职体育选项课现状调查与分析

通过问卷调查、学生访谈和数据分析对体育选项课教学现状进行调查和分析。调查结果表明:有81.9%的同学认可体育选项课教学形式,但对体育选项课的学习目标认识还不够明确。学生的运动习惯及身体素质、师资、教法以及场地器材都会对体育选项课教学状况产生影响。     

浅谈新课改体育与健康课选项教学在我校的运用

新课改体育与健康课选项教学是赋予学生选课权、普通高中课程改革的重要内容之一。为顺利开展学生选课,对满足选项教学的基本条件的现状进行评估,学校体育教研组现状进行分析,以及分析学生的基本情况。建立组织与管理体制,按照课程实施步骤顺利开展体育与健康课的选项教学。     

对选项教学和选项考试的尝试

<正>选项教学和选项考试是课程改革的重要内容之一,是促进学生身体健康,提高学生生理、心理健康水平,以及学生的社会适应能力,培养学生终身体育意识的一种新的教学授课及考试形式。在体育教学中能否培养学生对体育学习的兴趣,养成积极参与体育锻炼的习惯,促进学生的身心健康发展是评价体育教学效果的重要指标。所谓选项教学和选项考试,是     

高职院校开展体育课选项教学面临的问题及发展策略

高职院校实施体育选项教学是学校体育教学的突破、发展和创新。通过几年的选项教学实践发现,从学生的参与意识、选择项目、场地器材的缺乏、教师执教水平与组织管理水平以及课程的考核评价机制等等因素是造成体育选项教学所面临的直接问题。体育选项课要突出与学生的职业劳动和社会发展相匹配的身心素质的培养,在进行广义的体育教育的基础上,充分体现出体育教学的实用价值和人性化概念。要因材施教解决上述问题。     

高中体育选项教学的探讨

选项教学作为体育课程改革的亮点,在提高学生学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育意识等方面效果显著,这不仅是体育与健康课程标准对高中的教学要求,也代表着未来的发展趋势。但选项教学在实施过程中也有许多困难。本文结合高中教学的实际,对高中体育选项教学中的问题提出改进措施与同行进行探讨。     

高中体育模块选项教学中存在的问题及其对策研究

高中体育模块选项教学打破了传统的体育教学的组织形式,已经被教师广泛地应用到了教学实践中。体育模块选项教学是以学生为主体,以学生的发展为根本的教学形式,这也是高中课程改革的指导思想。高中体育模块选项教学在一定程度上调动了学生的积极性,提高了学生基本体育技能,扩宽了学生体育知识层面。但是随着体育教学实践的推进,高中体育模块选项教学中的一些问题开始显现出来。     

接轨高中"模块"教学新模式

高中体育新课改在我省全面推开,结合<普通高中体育与健康课程标准>中"模块"教学新模式,在九年级体育教学中开展选项教学可行性研究,分别从学生选项内容、学生学习兴趣、学生学习过程中成功体验以及师生、生生情感关系作了调查对照与分析,并对这一实验进行跟踪.最后从选项教学的组织与管理,师资、选项内容.课内外相结合、场地器材等方面分别提出相应的建议,探求新课标下体育教学新思路.     

选项分组教学模式下培养中职生终身体育意识

选项分组教学是教学发展过程中出现的一种能够提高教学效率和学习效率的教学方式。在体育教学过程中,选项教学为激发学生体育兴趣,提高学生体育技能,实现学生的终身体育提供了全新的体育教学思路。因此,体育教师在操作的过程中应该大胆创新,及时总结,不断完善选项教学模式。     

高中体育选项教学实施现状分析

在高中体育课中开展选项教学,是对体育课程的教学体系进行改革的重要教学措施之一。选项教学能够提高高中体育教学质量,使学生的体育技能得到有效提升。学校将课程改革作为教学的新目标,对实施体育选项教学的现状进行全面分析,分析存在哪些有待解决的问题,对开展体育选项教学具有重要意义。     

初中体育选项课分层教学的实践研究

体育课选项分层教学是学生根据自己的兴趣、爱好,对运动项目进行选项,在选项教学班中依据学生的体育基础、身体素质和运动能力上的差异实行分层教学。本文主要采用文献资料法、课堂观察法、问卷调查法、教学实验法等方法,并对收集到的实验数据进行了数理统计与分析,在分析了相关的分层教学理论的基础上,具体探讨了分层教学的实验操作程序和实施策略,并做了相关的效果分析。     

基于《学生体质健康标准》的高校体育教学思考

主要运用了文献法、分析法,对《学生体质健康标准》实施以来,如何将《学生体质健康标准》与高校体育选项课教学相结合进行探讨与分析。《标准》的指导思想与高校体育教育＂健康第一＂的教学目标是高度一致的。《标准》对高校体育选项课教学在教学理念、教学内容以及学生学习评价等方面有着积极的影响。选项课教学应有意识地引入一些对《标准》的测试项目有帮助的体育教学内容,力争将技术教学与《标准》素质要求有机结合。     

探究如何实施高中体育选项教学的高效教学

体育选项教学是课程改革亮点,有利于培养学生运动兴趣,对学生发展运动专长有益,能助力学生树立终身体育运动意识,教学价值随之凸显,如何开展体育选项教学活动,成为教师需解决课程改革问题之一,其中高效课堂的创建,是提高体育选项教学质量重要手段。文章通过探析高中体育选项教学方略,以期提高高中体育课程改革质量。     

对体育选项课学生评价方法的探讨

通过问卷调查法、文献资料法、数理统计等方法,对我校体育选项课教学现状进行分析与研究。结果显示：学生对选项课学习总体较为满意,但在教学目标、师资队伍、学生状况、场地器材、学生学习评价等方面存在着一定问题。本文主要针对学生学习评价这一问题进行探讨。提出合理的建议与对策,使体育教学更为完善,体育选项课更健康的发展下去。     

湖北省高职体育选项课教学现状研究

通过文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对高职体育选项课现状进行调查与分析。结论是高职开设体育选项课符合学生的主体愿望,项目设置要以学生兴趣为主;选项教学时间应安排为一学年,以院系为单位按选项合班教学最适宜;选项教学过程安排要体现教、学、练有机结合,促使学生掌握体育知识和技能,为终身体育锻炼奠定基础;建议改进教学内容和方法,拓展选项范围;加强体育教师队伍建设;改善场地器材条件;采取注重学习过程和主观发展结合的评定方式。     

中职体育分项教学组织的常见问题及对策

在中职学校实施《体育与健康》选项教学有别于普通高中的分项组织、又相对于传统体育教学方式有其教学组织的特殊性,其反映在分项阶段的项目设定、师资培训、学生选项,教学阶段学生考勤、学生流动、分层教学、体质测试,评价阶段的学生成绩评定、体质数据上报、教师的评价操作等。针对上述问题进行了分析和阐述,并结合在我校具体实践中提出一些解决问题的办法。