关于高职院校大学生自主创业现状的思考

我国当前就业形势日益严峻,鼓励高职院大学生自主创业已是高职院校面临的重要课题.高职院校大学生自主创业是高职院校毕业生的一种良好的就业形式.     

高职院校大学生创业教育现状的调查分析——以广州民航职业技术学院为例

通过对广州民航职业技术学院共580名大学生的问卷调查,分析了高职院校大学生自主创业教育的现状,发现高职院校大学生对创业教育知识了解较少,学校对创业教育课程重视程度不够。最后,明确了以制定配套的创业教育教学方案、开展多样化校内外创业实践活动、提升创业教育师资水平的措施来加强高职院校创业教育的建议。     

高职院校大学生自主创业的现状分析及对策建议——以淮安信息职业技术学院为例

现实的就业压力、自我实现的强烈欲望、知识经济时代的召唤和市场经济的无限商机,促使越来越多的大学生自主创业。但＂螃蟹＂味美,无奈难啃,大学生创业一直面临诸多困境。作者通过对淮安信息职业技术学院大学生自主创业现状的分析,阐述了大学生自主创业中存在的困惑,提出了大学生自主创业的对策建议。     

高职院校大学生创业现状调查

近年来,在国家的大力扶持下,高职学生创业活动不断升温,但创业率及创业成功率仍然较低。为此,唐山职业技术学院组建了哑铃型高职院校大学生创业实践平台研究课题组,对高职学生创业情况进行了问卷调查和个别访谈,并在对调查结果进行分析后,提出了创业平台建设建议。     

高职院校在校大学生创业现状的调查与分析——以柳州职业技术学院为例

对柳州职业技术学院在校生进行问卷调研,并结合调研数据分析高职在校大学生创业的现状,认为应从提升完善高职创业教育体系、构建校内外创业体验实践条件以及校企政合力创设创业环境和文化氛围等三方面推动高职大学生创业。     

高职院校艺术类大学生自主学习情况研究——以广西职业技术学院为例

本研究以广西职业技术学院艺术类学生为研究对象,通过问卷调查法,全面了解高职艺术类大学生自主学习的现状。总体上,该校艺术类大学生能认真对待学习,并能进行自我控制和调节,具备一定的自主学习能力。但学生在学习管理能力维度上他们均分相对较低,容易受到外界因素干扰而耽搁甚至放弃执行既定的学习计划,他们有学习目标却没有长远的规划以及缺乏持之以恒的动力。据此,研究从学生、学校两个角度提出提高高职艺术类学生自主学习能力的七点可行建议。     

高职院校大学生自主创业的社会支持状况分析

创业,既是大学教育必不可少的一部分,也是鼓励大学生走上社会,提高社会实践力的有效行径。通过高职院校大学生自主创业社会支持状况的分析,从而剖析在社会支持体系下,高职院校大学生自主创业在学校、家庭、社会政策及社会认可度等四方面所存在的问题。     

高职院校大学生创业支撑平台的构建及建议——基于江西省12所高职院校的调查分析

高职院校作为重技能重应用的以培养专门化应用型人才为目标的大中专学校,在国家职业教育发展的历程中承担着重要的人才输出功能。因此加强高职院校的创新创业教育,促进技能化的专门人才创业成功率,用创业带动就业是提高高职院校就业率的另一个重要的突破方向。以大学生创业支撑平台为核心展开的基于江西省12所高职院校的调研,旨在了解基层数据后为大学生创业支撑平台构建提供最切实、最有效、最可行的建议,以期帮助好解决好高职大学生们的创业设想与行动,提升江西省高职院校大学生创业成功率。     

高职院校大学生创业成败的案例分析及启示——以广西国际商务职业技术学院为例

以广西国际商务职业技术学院为例,分析高职院校大学生创业成功和失败的案例,获得以下启示：大学生创业应做好充分的市场调研,多方面融资,富于团队精神,拥有坚持到底的信心,并积累一定的人脉社会资源。     

高职院校大学生就业与创业教育的现状分析

面对我国当前日益严峻的就业形势,实施创业教育已是高职院校面临的重要课题。通过对湖南省四所高职院校在校大学生进行调查,了解他们对高职院校和所学专业的认识,对就业和创业的认识态度及期望值,对创业的知识、能力和素质的准备情况,以及高职院校在创业教育开展过程中的课程、教学和师资现状等一些问题,对其进行分析并提出了相应对策。     

甘肃省高职院校大学生创业认知的调查研究

通过对492名高职院校的在校大学生的创业认知进行调查,掌握甘肃省高职院校大学生的创业认知状况,其对创业概念、创业基本素质和创业优势认识清楚,但知识来源较为不足。其原因与大学生创业的自主性和创业意识、创业能力有关,可以从大学生个人、学校、社会和家庭四个方面提出对策和建议。     

高职院校大学生创业成败的案例分析及启示——以广西国际商务职业技术学院为例

以广西国际商务职业技术学院为例,分析高职院校大学生创业成功和失败的案例,获得以下启示:大学生创业应做好充分的市场调研,多方面融资,富于团队精神,拥有坚持到底的信心,并积累一定的人脉社会资源.     

高职院校经济困难大学生资助现状调查分析——以甘肃建筑职业技术学院为例

高职院校经济困难学生现象日显突出,已经成为一个群体性的社会问题。本文以甘肃建筑职业技术学院为例,调查研究了甘肃高职院校经济困难学生问题的现状、经济困难问题出现的原因及存在的问题。并从政府、社会、学校、家庭、学生的五维视角出发,试图构建甘肃高职院校经济困难学生的资助体系。     

高职在校大学生创业现状的调查与思考

对安徽芜湖5所高职院校在校大学生进行了问卷调查,并走访了就业创业指导中心相关负责人。通过分析研究,掌握了高职大学生对创业的认知态度及创业现状,归纳了影响大学生创业的因素,提出了加强高职院校创业教育的策略。     

高职院校大学生创业心理素质研究

文章提出从提升自信心,提供政策扶持,给予创业实践平台,营造创业氛围,获取创业知识等方面进行高职院校大学生创业心理素质的培养与塑造,有利于推进大学生合理就业,缓解大学生就业难的现实困境;同时也有利于实现我国建设创新型国家的发展目标,为推动经济社会的快速发展打下坚实的基础。     

高职院校学生创业状况调查——以佛山职业技术学院为样本

通过对佛山职业技术学院学生创业现状进行调查,发现高职院校学生创业面临地方政府对高职学生创业支持不足、院校促进学生创业的作用还没有很好发挥、学生自身严重缺乏创业准备、家庭对高职学生创业提供的帮助不大等挑战。为此,政府层面要营造创业氛围,提供优质服务;院校层面要搭建创新创业平台,树立创业典型,构建高水平师资队伍,搭建创新创业活动载体,设立专项支持经费;学生自身层面要增强创业素质,提升综合能力,组建创业精英团队;家庭层面要转变教育理念,实现家校合作。     

关于高职院校大学生创业文化研究

随着大学生就业难的出现,特别是高职院校大学生就业更难,培养高职大学生的创业意识,是解决就业难的一个重要途径.什么是创业文化;目前高职院校大学生创业文化研究的现状与趋势;创业文化研究有什么样的意义;以及研究创业文化应遵循的思路;是本文重点研究的方面.     

高职院校创业基地运营模式及大学生创业实践研究——基于天津市海河教育园区部分高职院校的调查

在对天津市海河教育园区几所高职院校的创业基地——众创空间进行实地调研的基础上,对众创空间的运营模式进行了分析归类,主要分为校企共同运营与学校独立运营两种模式。对大学生创业实践活动的调查发现,入驻创业团队或个人所学专业应用性强,在专业认知上存在一定的偏差;创业项目具有趋同性,缺乏亮点与特色;创业动机积极主动,注重自我价值的实现;从创业环境与支持上看,存在着创业资金和扶持政策落实不到位、创业教育体系不完善的现象;创业团队或个人面临着经验不足、缺乏社会关系等主要困难。     

“双创”背景下高职院校大学生创新创业现状调查与分析

近年来,创新创业已成为广大学者研究的主题。本人通过对全省20多所高职院校已经创业和有创业意向的部分在校学生问卷调查,以及对高职院校招生就业创业部门负责人及其教师、众创空间或创业基地运营负责人及其他工作人员的现场访谈和电话访谈,对高职院校大学生的创新创业现状、存在的困难和问题等进行了总结分析。     

浅谈成人院校大学生自主创业教育

近年来由于高校毕业生人数的增加,就业渠道不畅,越来越多的大学生把自主创业作为毕业后从业的一个重要选择。随着成人教育的发展,自主创业也成为成人院校大学生实现充分就业的途径之一。大学生由于缺乏社会经验和必要的知识储备,自主创业难度较大,积极开展创业教育能增强其创业意识,提高创业能力。文章分析了成人院校开展自主创业教育的重要性和必要性,指出了成人院校大学生的特点要求创业教育的特殊性,并对成人院校开展自主创业教育提出了建议。