谈如何让精品课程更“精”

精品课程建设是更新教育观念、深化教学改革、提高教学质量和培养创新型人才的关键,同时它也是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志.从精品课程的内涵特征出发,阐述了使精品课程更"精"的一些具体措施,并指出了在精品课程建设中应该注意的几个问题,希望能为精品课程建设提供些依据.     

“对话”让语文课堂更精彩

阅读教学是一种“沟通”,是一种“对话”。在这个“对话”过程中,教师、学生、文本、编者之间产生了心灵碰撞,从而达到共识、共享、共进的目的。以下是笔者执教《槐乡五月》时的一个教学片段：     

“激情”让课堂更有效

实践证明,只有充分激发学习热情,学生才会有动力投入到学习中去;只有充分调动学生的积极性,教学才是高效的教学。     

亲密的“敌人”

正笔者的朋友在相亲网站上认识了一位男子,然而每当二人的关系有了那么一丝暧昧时,这个男子就会消失不见。等到她在各种通讯工具上删除他时,他又会锲而不舍地开始"追求"她。直到有一天,两个人相约出来吃饭,他向朋友表     

让人心痛的“青少年犯罪”

在全国人民都关注的“李某某”案件背后,还有很多的青少年犯罪案件,大人们是否都应该反思一下：是什么让孩子成为“凶手”？当孩子成为“凶手” 案例一：因换座位优秀生惨死在同桌刀下 南京高淳县凤山中学初三学生夏伟,是个勤奋好学的孩子。因学习刻苦,受过学校表彰。可是,这个身高1．78米的优秀学生,也有自己的难处：同桌刘洋总是和他过不去,经常干扰他的学习。     

让我们离“星星”更近

5月18日,首届中国(长沙)国际矿物宝石博览会,湖南会展中心一楼展厅最东头,柯作楷的"信天星"展位最是热闹,观众络绎不绝。外行的观众,往往会被那块"游"着780条鱼的巨型化石以及来自于2.4亿年前的贵州龙化石所吸引,惊叹之余拍照留影;而一些爱好陨石的内行人士,都是直奔展位前那块2吨多重的大型陨铁石"Campo"而来。安徽岳西县民间艺术家协会主席宋必硕就是慕名而来,一见到"Campo"就赞不绝口;贵州安顺市     

让感悟“悟”得更精彩

在小学语文教学中,应重视学生的阅读感悟。如何让学生的感悟“悟”得更精彩?我们应让学生在充分自主的阅读中、在语言文字的品味中、在已有经验的激活中、在教学媒体的展示中感悟。     

让数学课更有“数学味”

正数学教学是数学思维活动的教学,其最基本的目标就是使学生学会用数学的眼光去发现和思考,发展学生的数学思维。现在,老师们都认识到了这一点,在我们的日常教学中也常通过独立思考、互动交流等教学方式促进学生积极思考。但教师虽然注重了,但在具体实施中,学生的想法"有量无质",对问题的思考流于表面,不够力度、不够广度、不够深度,常给人隔靴搔痒的感觉。那么,怎样让学生的思维纵深发展,让课堂充满浓浓的"数学味",让     

郑永飞与地球的“亲密接触”

中国青年科学家奖、国家自然科学奖二等奖、何梁何利科学与技术进步奖、长江学者成就奖……荣誉的背后是骄人的科研成果。多年的勤奋积累和严格要求,使郑永飞院士换来了累累硕果。走近他,你会发现他的思想之睿智、事业之挚爱、工作之勤奋、处世之低调与     

让“差生”活的更精彩

<正>今天,一位上重点高中的学生来看我,他走后,办公室的同事说:"这么阳光、懂事的学生肯定是你的班委。"我唯唯答道:"是、是啊。"眼前却回忆起这个被老师称为班委的他和我的故事。那年我是住宿班的班主任,新生报道不经意间走过他身边我就闻到浓浓的烟味。我不禁皱起来眉头,自此他的名字就多次出现在班级日志上。短短一个月,就因为他在宿舍吸烟使得班级量化分被扣到全校倒第一。我不训他,也不叫家长,更不正面和他谈     

让我们离“星星”更近

5月18日,首届中国（长沙）国际矿物宝石博览会,湖南会展中心一楼展厅最东头,柯作楷的＂信天星＂展位最是热闹,观众络绎不绝。外行的观众,往往会被那块＂游＂着780条鱼的巨型化石以及来自于2.4亿年前的贵州龙化石所吸引,惊叹之余拍照留影;而一些爱好陨石的内行人士,都是直奔展位前那块2吨多重的大型陨铁石＂Campo＂而来。安徽岳西县民间艺术家协会主席宋必硕就是慕名而来,     

“和谐”让语文教学更精彩

"和谐"作为当今社会的一个流行词,是社会生产力发展的产物。追求和谐、崇尚和谐等是语文教学中会的好的教学方法的一种手段。     

让图书馆的服务离读者更近些

文章针对图书馆事业的多元化发展趋势,指出图书馆应探索多种模式,以实现图书馆知识记载与文化传承、社会教育与智力开发、网络服务与资源共享、信息开发与信息传递、文化娱乐与社会服务等功能。     

图书馆是青少年信息素质教育的“第二课堂”

阐述了图书馆在青少年素质教育中的优势及作用,论述了图书馆在新时期所面临的挑战,并提出了对青少年开展素质教育的途径与措施。     

信息技术与小学语文课程的“亲密接触”

信息技术与课程整合的本质是要求把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感工具、丰富教学环境的创设工具,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过整理、组合后而相互融合,在整体优化的基础上产生聚集效应,从而促进传统教学方式的根本变革,达到培养学生创新精神与实践能力的目标。下面笔者以《莫高窟》为例,谈一谈信息技术在小学语文教学中的运用。     

让“问题”学生的明天更美好

泰戈尔在《审判官》中写道：＂你想说他什么尽管说吧,但是我知道我孩子的短处。我爱他并不是因为他好,只是因为他是我的孩子。你如果把他的好处与坏处两两相权,你怎会知道他是如何的可爱呢？当我必须责罚他的时候,他便成了我生命的一部分了。＂     

细节,让歌曲更有“味道”

对于老师来说就是要找到如何让歌曲再次吸引到学生的方法,音乐课堂中的细节很多,所以老师要对每个细微之处了如指掌,去引领学生进入深层次的学习,对歌曲进行"细节"处理,帮助孩子们从"心"开始体会音乐,真正唱出歌曲的"味道"。     

顾宝怀：“创新让我更年轻”

74岁的顾宝怀身体健朗,神采奕奕,完全不像一个古稀之人。当我们问他是如何让自己变“年轻”时,顾宝怀乐呵呵笑了,故作神秘地说：“创新让我更年轻。”     

“复制我”，让创意更透明

在这样呓语似的“宣言”中．为期两个月的“复制我”创意透明展在北京SOHO尚都举行,吸引了众多喜欢创意的年轻人。“复制我”创意透明展特邀设计师、音乐人以及艺术策展人乔小刀和徐楠共同策划。在策展人看来．“复制”在创意行业不应该作为一个贬义词来出现．相反．每一个创意者要敢于复制．从他人的作品中获取创作的灵感．从而使创意产业有更好的发展和更大的进步。