英语专业批判性思维能力培养的课程群建设

大学英语专业教育一直比较关注让学生能够培养各项英语技能,却忽视了他们作为"人"的发展。作为批判性思维课程群内容体系建设之基础,指导英语专业批判性思维能力培养的宗旨为将教育重新定向于"意义与关系"之重建。这需要从课程内容体系、教学方法与手段、教材、师资、教学效果评价等多方面的分支建设加以支持。     

电子政务与行政管理创新

随着网络技术的日新月异，互联网络已经深入现代社会生活的各个角落，重新划分了社会的时空关系，打破了传统的社会组织结构与公共管理范式，甚至形成与现实生活并行的虚拟世界。以网络为基础的电子政务就强烈地影响着传统的行政管理模式，行政管理能否顺应电子政务发展、利用这一新的技术手段实现政府信息化与行政管理创新的结合，已经引起了政府、管理学界乃至全社会的重视。     

高等院校行政管理的创新思考

高校行政管理创新是高校发展和高校管理的需要，文章阐述了高校行政管理创新的必要性，从四个方面叙述了管理创新的主要内容，提出了高校行政管理创新实施的基本措施，以创新推动高校行政管理的发展。     

基于学生设计思维能力培养的冷冲模课程建设

模具行业是制造业中的一项基础产业,是高新技术产业的重要组成部分,而冷冲模课程是模具课程的主干课程之一.近年来,我国模具工业快速发展,模具技术在各个领域得到广泛应用,加大了对模具专业人才的需求,特别是冷冲模这一领域,对模具人才的要求更高,这对我国高职院的教学提出了更高的要求.本文从学生的思维能力出发,谈谈当前高职院校的课程建设趋势,并结合本人实际工作经验提出一些个人看法,以期对模具人才培养提供一些参考意见,以培养出优秀模具人才.     

科研单位的行政管理工作管理创新

随着新时期环境的变化,管理创新对于科研单位的发展起到良好的促进作用,同时也对行政管理工作提出了新的要求。本文主要从科研单位行政管理工作现状出发,详细阐述了科研单位行政管理工作的创新,并从不同角度进行分析,从而为科研单位的行政管理工作管理创新探究提供参考。     

基于创新思维能力培养的信息技术与中学数学课程整合

本文分析了中学数学课程创新思维能力培养的目标,依据信息技术在创新思维能力培养中的作用与应用方法,提出了基于创新思维能力培养的信息技术和中学数学课程整合的几种主要方式,最后指出在基于创新思维能力培养的信息技术和中学数学课程整合教学实践过程中存在的主要问题及应对策略。     

论高校行政管理创新

高校行政管理创新是高校发展和高校管理的题中应有之义,知识经济时代到来、国家高等教育体制改革和高校内部动力是高校行政管理创新的当代意义。化创新、发展战略创新、人员创新、组织创新是高校行政管理创新的主要内容。产生创新愿望、进行创新定位、形成和实施创新方案并进行评价总结是高校行政管理创新的操作过程。     

电子政务与行政管理创新

随着网络技术的日新月异,互联网络已经深入现代社会生活的各个角落,重新划分了社会的时空关系,打破了传统的社会组织结构与公共管理范式,甚至形成与现实生活并行的虚拟世界.以网络为基础的电子政务就强烈地影响着传统的行政管理模式,行政管理能否顺应电子政务发展、利用这一新的技术手段实现政府信息化与行政管理创新的结合,已经引起了政府、管理学界乃至全社会的重视.     

电子政务与行政管理创新

随着网络技术的日新月异,互联网络已经深入现代社会生活的各个角落,重新划分了社会的时空关系,打破了传统的社会组织结构与公共管理范式,甚至形成与现实生活并行的虚拟世界。以网络为基础的电子政务就强烈地影响着传统的行政管理模式,行政管理能否顺应电子政务发展、利用这一新的技术手段实现政府信息化与行政管理创新的结合,已经引起了政府、管理学界乃至全社会的重视。     

行政管理案例分析课程的合理化设计

行政管理案例分析课程关注专业人才实践能力的培养,其科学合理的教学模式设计及其课堂实施的有效性影响能力实现程度。本文追诉＂行政管理案例分析＂课程设计的合理化要求,就其课堂教学涉及到的主要方面的合理化安排作一番考量,力求对本课程建设发展有所帮助。     

道德难题提升学生思辨能力和道德品格的研究

主题班队课是对学生进行道德教育的一种重要形式。主题班队课应改变以往传统的说教形式,以真实的道德难题思辨为主要形式,让学生走进生活德育现场,贴近生活的德育内容,有利于提升学生思辨能力和道德品格。在平常的教学活动中,教师应该将课堂与学生的实际生活联系起来,更多地挖掘学生周围的道德难题,并以此为中心展开系列道德难题讨论活动,提高学生的道德思辨能力,并形成需要的道德行为方式。     

依托电子技术课程培养学生创新能力的研究与实践

通过电子技术课程,从狠抓基础、倡导质疑、强化实践、追求创新四个方面入手,对学生们的创新素质和创新能力进行了培养,收到了较好的教学效果。     

改进高校计算机语言课教学培养学生的创新思维和创新能力

为改革人才培养模式,推进素质教育,根据创新思维和能力的培养所需具备的内在素质要求,研究如何在高校的计算机语言课教学过程中改进陈旧的理论和实验教学方式及改进考核方式,通过为学生营造更多的思维空间,实施创意和情感教学,并注重课程设计等,引导学生进行创新思维,激发学生的创新情感,培养和提高学生的创新能力。     

为提高创新思维开展的焊接实践教学改革研究

为有效完成国家"卓越工程师计划"培养目标,提高学生的学习兴趣、创新思维及艺术情操,天津工业大学工程教学实习训练中心提出以创作带动教学的工程实训模式,针对卓越工程师班,特别是艺术学院学生,对手工电弧焊焊接实习进行相应教学改革,主要包括改善焊接教学场所及实习环境、专设下料区域、增加铁艺造型设备、开展焊接艺术雕塑及工艺品作品展,教学成效在实践中得到了检验。     

论逻辑思维与创新能力

逻辑思维能力是人才素质最重要的、最基本的素质之一。它与一个人的创新能力有着极为密切的关系。逻辑思维不但其具体方式本身具有创新功能，而且它还为我们的创新活动提供必要的工具，应重视对大学生逻辑思维能力的培养和训练。     

培养学生数学思维创新能力初探

对学生来说,思维的创新性主要指在数学学习过程中,善于进行独立思考,灵活机敏地运用已学知识,运用新颖的数学思想和方法去分析、研究、解决新的问题,以适应新的问题情境,求得最佳方法合理的解决问题的途径。     

艺术校园建设对大学生创新能力提升的效能研究

大学教育作为连接家庭教育和社会教育的重要桥梁,不仅仅要培养学生的专业知识,更需关注学生全方位的发展,尤其是创新能力的培养。在艺术校园的大环境下,艺术教育与创作带来的新思维与新角度,不仅利于大学生好奇心和观察能力的培养,同时利于大学生情感与共鸣的激发,更重要的是能够促进大学生创新能力的提升。因此,加强艺术校园建设对大学生创新能力提升的效能研究有着重要的意义,为社会为国家培养出更多高素质的创新型人才。     

物联网创新班课程体系与专业能力培养研究

物联网作为我国高新技术转型期重点培育的专业之一,在高校人才培养和实践中备受瞩目。湖北工业大学作为我省第一批物联网本科教育单位,一直走在物联网专业课程建设的前端。通过四年的课程建设,我们建立了物联网创新班,其中集合了计算机大类专业素质优秀的学生;针对他们实施物联网专业较为完善的课程体系和专业能力培养方案。本文将着重介绍本校计算机学院的物联网专业课程建设和专业能力培养等相关改革实践经验。     

通过公选课培养学生创新能力的探索与实践

文章介绍了作者多年来为全校本科生开设"物理思想史与方法论"、"科学思想史"及"文科生第二种思维方法"等三门公选课培养大学生创新意识、创新能力所进行的探索与实践,以及个人的感受和体会。     

促进婴幼儿思维能力发展的方法初探

本文对促进婴幼儿思维能力发展的方法作了初步探讨.我们认为早期教育重在促进儿童思维能力的发展.根据婴幼儿思维发展的特点,笔者认为应在活动中,利用儿童的游戏活动来发展儿童的动作思维,丰富儿童的感性认识,为儿童的形象思维提供材料,同时要努力促进儿童言语能力的发展.因为语言是思维的工具.