初中化学实验教学的改进策略

长期以来,初中化学教学中的实验往往是理论知识的“副产品”,照方抓药,以验证为主。学生在做实验时．经常是按部就班地照课本中的实验步骤去做,久而久之,学生的思维受到了限制,不再去思考为什么要这样做,更不会主动去思考换一种方法实验。这与培养学生的科学素质、创新精神和创新能力已不相适应。因此,在实验教学中,努力深化实验改革,倡导科学素质教学,培养学生创新能力已迫在眉睫。笔者结合近几年来的实践,谈谈自己的认识和做法。     

如何改进初中化学实验教学

实验是化学教学的基础。教师在教学中应改变各种传统的实验教学,利用随堂实验培养学生的创新意识;增加趣味实验,激发学生的创新思维;开展家庭实验,培养学生的创新能力。     

初中化学实验教学现状及改进建议

在初中化学教学中,化学实验是十分重要的一部分。通过化学实验教学可以让学生对各种化学现象有更直观的了解,使学生对化学学习产生兴趣,更好地掌握化学基础知识。虽然初中化学实验教学备受关注,但是从化学实验教学现状看,还存在不足之处。文章结合实际教学经验对这个问题进行探究,就如何改进初中化学实验教学现状提出针对性建议。     

浅析初中化学实验教学策略

初中化学对于学生来说是一个新奇的学科,学生刚刚接触化学,对化学的神秘面纱充满好奇。在学生启蒙阶段,教师的引导变得尤为重要。教师可以通过化学实验的方式,培养学生动手能力,让学生对化学产生浓厚兴趣。在日常教学过程中,教师要充分发挥化学实验的优势,让学生不仅学到理论知识,更要实践与理论并存,使学生知晓实验原理,分析事物的原理,让学生在轻松的环境下学到必要的化学知识。     

初中化学实验教学中个案改进初探

本文针对初中化学某些操作难度大和难以达到预期效果的实验进行研究，分析个中原因．结合平时的实验教学经验，提出了可行性的改进方法和措施，并取得了较好的实验效果，由此引发对实验教学的几点思考。     

浅谈初中化学演示实验教学的策略

化学作为一门新的学科,小学不会接触到,到初中才会开始教学,它也是初中学科中的基本课程之一,学生可能会感到生疏。实验是化学课程中的基本教授方式和内容,除让学生领会到化学知识之外,还能提高学生的学习兴致。目前化学课堂实验过程中存在一些问题,容易被化学教师忽视。浅谈初中化学演示实验教学的策略。     

浅谈初中化学实验教学的改进与革新

化学是一门比较注重实验操作的学科,实验是化学学科的灵魂。实验教学一方面能够激发学生对于化学的兴趣,另一方面能够巩固学生所学的化学知识。当前初中化学实验教学虽然能够起到一定的作用,但是依然存在着可提升的空间,需要教师对其加以改进和革新。     

新课标下初中化学实验教学现状与改进策略研究

《义务教育化学课程标准（2022年版）》指出：“学习和应用化学实验技能和科学研究方法离不开实验活动。”化学学科具有基础性、实验性和实用性特点。本文从实验操作和知识学习的角度,提出了改进实验和教学措施的建议,希望教师能够注重对化学实验教学的创新与优化,创造条件改进实验策略,积极促进化学教育的科学化、生活化发展。     

新课程理念下初中化学实验教学策略的改进和创新

初中化学是一门以实验为基础的课程。实验教学则是化学教学中的重要组成部分,也是化学教学的主要特点之一。在简要概述当前初中化学实验教学中存在的突出问题的基础上,重点探讨了新课程理念下初中化学实验教学策略的改进和创新。     

初中化学实验教学开展策略研究

初中化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学教学的手段,也是化学教学的必要内容。然而,在当前的初中化学实验教学中,存在着诸多的问题,影响了实验教学效率。为此,本文从加强实验教学的课堂组织管理、强化演示实验教学、运用现代多媒体技术辅助实验教学、增添一些趣味性实验、开展课外实践活动、训练学生形成科学的实验习惯这几个方面提出了化学实验教学的开展策略,希望能帮助化学教师更新认识。     

浅谈初中化学实验教学

通过初中化学实验教学中的一些案例介绍,从7个方面指出了部分教师在实验教学中存在的不足之处.通过案例分折,结合新课程倡导的理念和观点,提出了改进的措施和方法.     

从初中化学实验教学现状调研看实验教学改进策略

采取问卷调查的方式,围绕影响实验教学的主客观因素及实验教学开展的基本情况等进行调研,了解实验教学的现状并进行分析.在分析的基础上,从学校、教师、教研三个层面提出改进实验教学的策略:学校要加强对实验教学的重视与投入;教师要提高自身专业素质,不断优化实验教学方式;教研要依据调研开展有针对性的实验教学培训.     

初中化学实验教学方法现状及改进方法探究

作为一门基于各项实验的科目,初中化学的实验教学能够优化初中生掌握化学概念及其现象的程度,有助于初中生培养良好的学习习惯,形成高效率的学习方法,进而巩固化学的基础知识。伴随新课改的实施,初中化学的实验教学将迎来全新的机遇及挑战。只有敢于创新实验教学,才可以适应现代化教学的要求。然而,目前初中化学的实验教学中仍然出现了部分问题,严重影响到课堂学习效率与教学效果。     

初中化学实验教学策略研究

实验是化学学科最现实、最有效的教学载体。而提高化学课堂教学的有效性,化学实验的插入能够起到重要的作用。化学实验教学能够使枯燥的理论知识变得鲜活,也能提升学生的学习兴趣,因此,化学实验的设计是化学教师的一个重要任务。初中化学实验教学的策略还需要化学教师不断进行探索研究,达到新的高度。     

初中化学实验教学策略研讨

实验教学是初中化学课堂教学过程中不可或缺的重要内容,实验教学策略的优劣是决定初中化学实验教学质量高低的前提条件。作者以人教版的初中化学实验教学为例,分别对初中化学实验教学的实验器材、实验材料和实验方法三个方面的优化策略进行详细探讨,希望为初中的化学教师提供实验教学策略的理论支撑和实际参考。     

初中化学实验教学策略的探究

实验教学是化学教学的重要组成部分,探究化学实验教学策略具有重大意义。本文论述了初中化学实验教学中的四种策略：让学生自信地走进化学实验室;学生上台做演示实验,老师当助教;运用多媒体技术优化实验教学手段;运用身边的物质进行实验。     

改进初中化学实验教学的几点尝试

充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。     

农村初中化学实验教学的现状和改进

随着我国教育体制的不断深化改革,各个学科都面临着教学创新。化学作为初中教育体系的重要学科,实验是其教学的关键组成部分,但是当前,农村地区受到经济条件和固化观念的影响,在开展实验教学中存在一定问题,对学生素质和能力的提升形成制约。针对积石山县农村初中化学实验教学的现状进行分析,并且提出相关改进措施,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。     

关于初中化学实验教学的探索

实验教学环节在整个化学课程中占据了相当大的比重,同时,通过化学教师为学生进行实验演示或者是由教师带领学生共同进行实验操作,将帮助学生实现对化学现象的直观洞见,亦能够使学生实现对相关化学知识的深入理解。还有就是,化学实验能够有效地拓展学生的思维,使学生在观摩或者是亲自进行实验操作的过程之中,其自身的创新能力得到养成。鉴于此,每一位化学课程授课教师都应当精心地进行实验准备和实验设计。