应用型本科人才培养模式改革的研究与实践——以大连工业大学为例

应用型本科人才培养是高等教育的重要目标。目前高校的应用型人才培养中存在着多种误区。大连工业大学近年来从专业设置调整、深化课程教学模式改革、多层次设计人才培养途径等方面入手对应用型本科人才培养模式进行了改革,取得显著成效。     

应用型本科院校学前儿童游戏课程教学改革实践与探索

根据应用型本科高校学前教育专业培养的目标定位,从教学目标与内容、教学方法与手段、实践教学建设与课程考核等方面,探讨了《学前儿童游戏》课程的教学方法改革,为提高教育教学质量与培养合格人才奠定坚实的基础。     

应用型本科院校体育课程改革探析———以排球课程为 例简

应用型本科院校的人才培养一直是广大一线教师和教育管理者关注的重要话题,本课题以高校体育课程要适应应用型本科院校人才培养为出发点,以排球课程为例并针对应用型本科院校体育课程的教学目标、教学模式、教学内容、教学方法与手段、体育教师队伍建设及教学评价体系几方面进行了实践探究,并提出了自己观点、改革措施和建议,以期对应用型本科院校体育课程教学改革有所帮助．     

体育强国建设背景下应用型本科高校教学改革研究

体育课程在高校教育中至关重要,既能提升学生身体素质,也能促进体育强国的建设。在体育强国建设背景下,应用型本科高校需要加强体育教学,以培养学生的体育意识,通过教学改革,完善各项体育设施、制度等方式对教学方法进行创新。从现实来看,当前应用型本科高校在体育改革方面有着诸多问题,课程与教材较为单一、教学训练过于传统、教师专业素养存在明显不足等,这些都会影响高校体育改革的效果。因此,推进应用型本科高校教学改革,对于体育强国建设有着十分重要的现实意义。针对当前应用型本科高校教学改革现状,文章采用了文献研究法、网络调查法进行研究,提出需要结合体育强国的背景,丰富教材内容以及课程形式、创新教学训练、培养更加优质的教师团队等,从更加全面的角度推动应用型本科高校体育教学改革的发展。     

应用型本科高校课程改革：目标、体系改革探索

课程改革已成为当前我国教育改革应用型本科类高校教学改革的核心。基于实践视角．应用型本科高校的课程改革聚焦在厘清培养目标定位,构建服务于培养目标的课程体系和变革教学方法上。结合部分应用型本科高校跨越式发展定位,初步探讨应用型本科大学的课程改革策略。     

应用型本科院校程序设计类实验教学探索——以安徽科技学院为例

该文从培养学生的学习兴趣、编程能力和程序设计思维能力出发,对应用型本科高校计算机程序设计语言课程的实验教学从教材的选定、课时安排及学习平台的建设等方面进行了深入研究,旨在能够把握住应用型本科高校计算机程序设计语言改革的方向,培养出具有应用型本科院校鲜明特色的高级应用型人才．     

加强应用型人才培养的分析化学实验教学综合改革探讨

地方本科高校化学化工类专业的分析化学实验课程存在教学内容陈旧、教学方式方法落后、考核方法片面等问题,难以适应应用型人才培养的要求,需要对其教学内容、教学方式方法、考核方法等进行综合改革。提出地方本科高校的分析化学实验课程改革必须突出应用导向、强化学生的实践能力和创新能力培养,具体来说,以增强综合性、创新性和应用性为目标改革教学内容,以强化学生主体作用为目标改革教学方式方法,以加强学生能力考核为目标改革考核内容和方式。     

“双证融通”教学模式在应用型本科焊接专业试点建设中的应用研究

为实现高校应用型本科试点专业培养应用型、职业型人才这一建设目标,本文提出把“双证融通”的教学模式应用在焊接教学中,论证“双证融通”教学模式在应用型本科焊接专业试点建设的必要性与可行性,通过修订培养方案、修订课程大纲、改革教学方法等方式进行,旨在为应用型本科试点焊接专业建设提供参考。     

应用型本科高校经济学专业人才培养模式改革研究

经济学专业理论基础强、专业口径宽、职业指向不明确,在向应用型转变的过程中面临挑战,存在人才培养目标不明确,培养方案雷同;课程设置理论化,体系系统性不强;教学方法单一,实践操作缺乏等问题。这些问题的根源在于应用型本科高校对其人才培养目标不明确。因此,本文首先对应用人才的内涵、应用型人才培养模式的构建原则做理论梳理,其后对应用型本科高校经济学专业人才培养模式存在的问题做细致分析,并进一步探究成因,以为经济学专业人才培养模式改革实践提供依据。     

由应用型本科管理学课程教学引发的思考

管理学是目前许多高校管理类专业的基础课程。然而对比应用型本科院校对人才培养的目标要求发现,其在教学内容设计、教学方法及考核方式等方面尚存在诸多不足。基于此,文章试图进行探索,以期为应用型本科的管理学课程教学开发一条新路径。