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目前,日趋紧张的技工荒给职业学校带来了蓬勃发展的机会。因此,职业学校德育目标主要是学生道德方面的培养与教育,让学生初步建立与市场经济相适应的就业观念、竞争观念,树立正确的人生观、价值观,培养学生艰苦创业、遵纪守法、吃苦耐劳的精神。 相似文献
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德育在中国传统教育中占有重要的地位,而中国传统教育从某种程度来说就是以道德伦理教育为本位的。儒家教育思想中的“三纲五常”在封建社会是最主要的德育内容。但是,随着历史的发展,特别是近代以来,随着自然经济的逐步解体,中国传统价值体系也随之崩溃,中国人正面临着前所未有的冲击。在新的历史条件下,学校德育工作该如何进行?这是迫切需要回答的问题。 相似文献
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学校德育改革的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
胡燕燕 《中国职业技术教育》2001,(8):28-28
一、要正确处理“育”与“管”的关系 学校的中心任务是育人,但在实际工作中,很多同志强化了“管”的责任,而淡化了“育”的意识。如学校里学籍、奖惩、纪律、操行考核等管理制度齐全,要求明确,执行严格;实施中,多数同志把“管”当作硬任务,抓得紧,而把“育”当作软任务,忽视了“育”是“管”的目的与前提。如奖惩,奖过罚过就完了,只是完成一种管理程序,忽视了通过奖惩加强对学生的思想转化工作;对于学生中发生的违纪事件,重视了事后的处理,对事前的宣传引导与后续教育缺乏足够的注意和有力的措施。“管”是手段,也是一种… 相似文献
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郭玉云 《新疆教育学院学报》2002,18(2):12-13
针对目前培养人才重做事,轻做人,重智育,轻德育,教育方法重外化,轻内化,教育目标大而空,尤其是德育目标太抽象不明确,德育方法欠妥等现象,结合教育心理学、品德心理学和学校心理学的知识,就学校德育教育谈几点看法。 相似文献
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班主任是学生班集体的领导者和组织者.也是素质教育的主要实施者;既是联系各科教师及学生之间的纽带.同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何管理好一个班级,是我经常思考的问题。高中生是从少年期过渡到青年期的一群人,他们有自己的思想,班主任每天都和学生接触,如何让学生和老师拉近距离,班主任的思想教育工作尤为重要。 相似文献
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正在逐步推进的基础教育课程改革,加强了德育课程的建设,反映了社会进步和时代发展的特点,坚持“为了每一位学生的发展”的思想,切合实际地提出了不同阶段德育目标和要求,突出了德育的实践性、科学性。伴随着新一轮的德育课程改革,如何增强了德育的针对性和主动性,提高学校的德育工作的实效性,我们做了一些尝试。 相似文献
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朱金碧 《安阳师范学院学报》2001,(1):39-40
当前由于市场经济的发展,西方文化的传入、家庭结构的变化,以及学校教育在德育工作中存在的一些误区,造成当前中学德育教育工作出现了一些问题。针对这些问题,认为应该做到渗透爱国情感与意识。抓活动渠道,抓校园文化建设,抓家庭教育,拓展社会教育渠道。 相似文献
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关于学校道德教育的思考 总被引:29,自引:0,他引:29
道德范畴的核心是尊重和公正。道德教育是指向人的德性培养的教育。学校道德教育从根本上说是为着人的发展,与人的生命息息相关。学校道德教育应当传递正向价值,培养良好的习惯和态度。围绕这一目标,工作上需要突出校本特色,灵活调度教育时空,营造道德文化环境;方法上需要重视情感体验,强调双向互动,让道德回归生活。 相似文献
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王明星 《河北北方学院学报(社会科学版)》2007,23(2):71-72,75
通过对职校学生思想道德现状的分析,提出以养成教育校正学生行为习惯、以职业情感培养道德意识、以生活实践锻炼道德毅志等加强职校学生德育工作的有效途径。 相似文献
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王静 《青岛职业技术学院学报》2012,25(3):61-64
德育品牌,实质上就是学校在办学过程中的价值取向、文化追求和独特个性。创建德育品牌需要目标驱动、理念驱动、规划驱动、行为驱动、评价驱动。只有尊重规律,立足校本和学情,追求实效,才能提升德育品牌的整体影响力。 相似文献
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杨涛 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
随着我国高职教育的发展,高职学生思想政治教育也必须做出调整并与之相适应.论文重点提出了加强高职学生思想政治教育的针对性策略,以供我国高职学生思想政治教育者参考借鉴. 相似文献
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高职院校加强职业道德教育的重要性 总被引:5,自引:1,他引:5
加强对高职生的职业道德教育,是适应目前我国社会就业岗位技术状况的需要,是扭转高职院校教学中重能力培养、轻育人根本,重专业教学、轻职业道德教育倾向的需要,是提高职业技术院校学生素质,实现高职教育培养目标的需要。 相似文献
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宋兴 《新乡教育学院学报》2005,18(4):59-60
目前职业学校学生的道德现状令人忧虑,影响职业学校学生道德教育的原因主要有来自社会的消极影响、学校德育工作本身存在的问题和学生自身因素及家庭的影响。因此,在新形势下加强职业学校学生道德教育是十分必要的。 相似文献
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张学雷 《大连教育学院学报》2005,21(3):51-54
课堂教学、生活实践、个体交往与德育评价是中等职业学校的德育的基本途径。要提高这类学校的德育质量,就应该依据党的教育方针和中职学生的特点,认真地探讨这一基本途径,使德育工作具有实效性、针对性和时效性。 相似文献
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黄雪雅 《福建教育学院学报》2009,10(4):20-22
中等职业学校德育课教学是学校德育工作的主渠道,是对学生进行思想品德教育的主阵地。中职学校德育课教学要紧密联系社会实际和学生生活实际,突出育人特色,进一步体现职业教育的特点,把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,也就是中等职业学校德育课教学应坚持以人为本。 相似文献
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通过调查,了解学生思想状况以及学校德育管理的现状、效果,在此基础上提出:高职德育管理应该在量化管理的同时注重柔性化。柔性化的德育管理需要提高教师综合素质与能力、创设社会生活体验的情境、培育校园的文化氛围、激励学生参与管理、发挥现代网络的功能。 相似文献