地理信息系统课程实验教学改革研究

地理信息系统实验教学是GIS人才培养的重要环节.分析了高校GIS实验教学存在的主要问题,结合商丘师范学院GIS实验教学改革经验,提出GIS实验教学体系的优化和重组方案、地理信息系统实验教学内容和教学方式的改革思路.     

基于ArcGIS的古筝艺术地理信息系统研究与实践

基于音乐地理学原理和地理信息系统（GIS）技术,研究开发面向中国民族音乐文化的地理信息应用系统,对于促进中国音乐地理学研究及其应用发展具有重要意义。本文结合古筝地理信息系统的研究与开发实践,论述了音乐地理信息系统的功能结构、工作原理和研发关键技术,并介绍了基于ArcGIS技术研发古筝艺术地理信息系统的工作实践及其应用经验。本文的创新点在于将以视觉原则取向为主的地理信息系统扩展到听觉范畴,并由此而将GIS应用推广到音乐地理学研究领域。     

"地理信息系统GIS"课程实验教学体系改革

地理信息系统课程是一门实践应用性很强的新课程。该文探讨了在该课程的实验教学体系中如何确立科学的实验目标,在实验体系实施中制定相应模块化的教学内容,采用启发式的教学设计,同时在注重实践应用的教学评价等方面进行了阐述。     

地理科学专业基于ArcGIS的GIS实验教学探讨

地理信息系统实验课程在地理科学专业中是实践性很强的专业必修课程。针对ArcGIS专业软件的特点及实验内容,分析实验课中存在的不足,在提高学生技术技能,拓宽地理思维,解决实际问题的前提下,阐述了提高实验课教学质量的方法。     

ArcGIS的演进路径研究

ESRI公司的ArcGIS系列是一个全面、完善、可伸缩的GIS软件平台,无论是单用户还是多用户,无论是在桌面端、服务器端、互连网还是野外操作,都可以通过ArcGIS构建地理信息系统。分别介绍了ArcGIS 8与ArcGIS 9系列软件的演进路径,从中可以看出 ESRI对自我的不断超越。     

地理信息系统实践课程建设与改革

地理信息系统(GIS)实践课程是地理信息系统课程体系中非常重要的一门实践课。课题组教师在分析总结多年从事GIS教学的经验的基础上,对地理信息系统实践课程从项目内容设计、指导方式和实践教学方法改革创新,以及考核方式优化调整等方面进行了课程建设和改革方面的探索,取得了良好的教学效果。     

“地理信息系统”课程实验教学方法研究

地理信息系统是一门实践性很强的课程,加强该课程的实验教学,对学生深入了解地理信息系统的原理,方法,以及应用地理信息系统技术解决现实问题有着重要的意义。本文首先分析了地理信息系统实验课程教学的目标及当前教学中的不足、然后对地理信息曼咎实验课程的教学内容进行了探讨,最后对地理信息系统实验课程的教学方法进行了研究。     

基于ArcGIS的地理信息系统实验教学改革探讨

地理信息系统课程中实验教学内容是必不可少的。本文以Arc GIS软件为平台,对生态学专业地理信息系统课程的实验教学内容、教学方法等进行了探讨。并提出积极改革地理信息系统实验教学内容和教学方法,积极加强在地理信息系统实验教学中自学辅导,改善地理信息系统上机实验的教学环境、尽量配备专业指导教师等问题非常关键。     

ArcGIS软件在现代地图学教学中的应用研究

作为现代地图学的一个重要延伸和突出成果,地理信息系统在现代地图学课程中占据着重要地位,培养学生熟练运用ArcGIS软件解决实际问题能力成为课程教学的重要组成部分.考虑到有限的学时和不同软件的性能差异,ArcGIS软件成为学生操作实习的最佳选择.根据现代地图学的教学大纲,设计了与教学内容配套的ArcGIS软件应用...     

《地理信息系统》课程实验教学要点分析

《地理信息系统》是一门综合性课程,对学生的动手能力要求较高。针对以往该课程实验教学环节中存在的问题,分析了该课程实验教学目标与实验内容设置,总结了实验教学中的核心知识要点,并结合学生在实验环节中的表现对这些知识要点进行了重点分析。通过对实验内容设置的优化和实验要点问题的分析,能够较好地掌握学生在实验中遇到的问题,并针对这些问题进行有针对性的辅导,提高实验教学效果。     

基于混合式教学模式的“地理信息系统”教学改革

“地理信息系统”课程具有多学科交融、理论与实践相结合、内容更新迅速等特点,传统的教学模式难以兼顾知识传授与能力培养的课程教学目标。在“互联网+”时代背景下,融合传统课堂教学与网络在线教学的混合式教学模式依托其先进的教学理念与方法为“地理信息系统”课程改革提供了理论依据与方法支撑。从教学现状出发,阐述了“地理信息系统”教学理论与实践脱节、教学模式单一等问题,基于混合式教学模式,在线上课堂建设、线下课堂改革和综合性考核体系建设等方面提出了一系列改革举措,以期在有限的课时内,拓宽授课容量,优化教学效果,提升课程教学质量。     

操作系统课程实验教学改革探 析简

论述了操作系统课程实验教学存在的主要问题,按照面向应用,突出实践能力培养的原则给出了课程实验教学改革思路．并探讨了对实验教学的教学环境、实验教学内容、教学方式方面的改进方法,以期提高实验教学效果．     

基于MAPGIS的地理信息系统课程实验设计

根据地理信息系统课程的特点,针对非地理信息系统专业,提出基于MAPGIS的地理信息系统课程实验设计,将相关的理论、算法、过程和结果输出与显示的一系列基础性实验、综合性实验、设计性实验得以实现.并给出了每个实验设计的教学目的和主要内容,突出了MAPGIS的功能特点和操作技巧,并强调了其中的地理信息空间分析实验的实际应用.此实验设计将有助于学生理解地理信息系统理论知识,并为学生今后使用MAPGIS进行地理信息应用专题的分析和设计打下基础.     

《地理信息系统》课程教学方法改进方法探讨

本文以新疆大学地理信息科学专业为例,分析课程教学过程中存在的问题,结合教学过程实际经验,从理论和实践教学,师资建设及创新创业训练计划方面,探讨进一步改进教学方法,提升教学效果的思路。     

工程驱动下的GIS实验教学改革

探讨了面向工程构建GIS实验教学体系的必要性,并介绍了GIS实验课实行工程化的改革思路,同时对实验教学体系主线、实验教学内容、实施方法和教学评价进行了阐述。     

互动教学模式在地理信息系统课程实践教学上的方法研究

地理信息系统实验教学在该课程中具有举足轻重的作用,实践性非常强;是培养学生G IS基本理论、基本概念、基本技能的重要环节,是提高学生解决科研与生产中实际存在的问题的有效途径;由于教学方法单一,缺乏针对性,学生学习积极性低,教学效果差;本文分析了实践教学过程中存在的问题及其产生根源,并为地理信息系统课程实践教学提出了新的思路和方法。     

地理信息科学专业数据结构课程教学改革与实践

分析了地理信息科学专业数据结构教学中存在的问题,根据地理信息科学专业的培养目标,提出了数据结构与先修课程融合的开课方式,确定了教学内容的两条主线,提出了传统教学逐渐过渡到翻转课堂教学和进行素质考核等改革思路。实践证明,这些改革不仅激发了学生的学习兴趣,培养了其自主学习的良好习惯,而且提高了学生解决实际问题的能力。     

测绘类地理信息系统课程双语教学实践

通过在测绘工程专业开设地理信息系统课程双语教学的具体实践,对该课程实施双语教学的必要性、可行性及实际意义进行分析,讨论了该课程双语教学的教学内容、方法,提出了地理信息系统课程的双语教学实践方法。     

技术基础课实践教学的研究与改革

该文针对机电专业培养实践能力中教学环节存在的问题，以机电专业的核心技术基础课《单片机原理与接口技术》为改革试点课程，探索了机电专业实践环节的教学新模式，并给出了一些具体实施办法。