《税务会计与税务筹划》课程教学模式与方法改革的探讨

《税务会计与税务筹划》是应时代发展需求而从《财务会计》中分离出来形成的一门独立课程,对培养涉税人才具有非常重要的意义。但是,目前《税务会计与税务筹划》课程教学中存在诸多问题,制约了课程重要性的发挥,亟需改革。本文探讨了《税务会计与税务筹划》课程教学模式与方法改革的内容,分析了课程改革中存在的问题,提出了解决改革中存在问题的对策,并总结了改革的预期成效。     

基于OBE—CDIO理念的税务会计课程教学改革探索与实践

随着数智时代的到来、社会的不断发展,国家、社会对具有实践优势的复合型高素质人才的需求日益凸显。为了培养更加符合财务、税务实务工作所需的应用型人才,学者们在不断地探讨和推进“税务会计”课程的建设与改革。文章尝试融合OBE与CDIO理念,分析“税务会计”课程教学中理论与实践脱节、实践教学碎片化、整体性差等问题,构建了基于OBE-CDIO的“税务会计”课程教学体系,以培养学生的创新意识,提高学生的实践能力。     

税务会计课程教学改革与实践研究

随着会计制度和税收制度的不断改革,会计实务中越来越需要大量应用型、复合型税务会计人才,税务会计的课程教学应相应时地进行调整和改革,对该课程的教学内容、教学方法等进行改革,建立税务会计实践教学模式,达到提高课程教学质量,培养和增强学生的实践应用能力的目的。     

任务型教学法在《税务会计实务》课程中的应用

建构主义学习理论是高职《税务会计实务》课程任务型教学法的理论依据。基于《税务会计实务》课程性质和教学目标,尝试在《税务会计实务》课程进行任务型教学改革。经过一个学期的改革实验,教学效果显著提升。     

关于中职《税务会计》实践性教学改革——以消费税税额计算、申报和会计处理为例

随着经济的发展,会计的社会地位突显,纳税人数量的增加,税收规模的不断扩大,会计和税收法律制度的不断改革和完善,税务会计逐渐被人们认识。税务会计的作用在经济发展中凸显,它对企业的生产经营有重要的影响作用,在企业的地位举足轻重,社会对税务会计人才有旺盛的需求。如何培养出实际工作岗位需要的应用型人才,是职业类院校《税务会计》课程教学的最终归结点,本文从课程特点和中职类学生实际情况为出发点,以消费税税额计算、申报和会计处理为例,对《纳税核算与申报》课程教学实践进行研究。     

高职《税务会计》课程改革探究

《税务会计》课程是高职院校为培养会计人才涉税技能而开设的一门课程,该课程的教学目标应符合企业涉税实操技能的需求。本文从高职《税务会计》课程现状出发,分析该课程在教学目标、内容设计、教学模式、教学方法等方面存在的问题,提出整合教学内容、加强实践教学、改进教学方法,培养适应企业实际需要的税务会计人才教学目标等改革措施,旨在探索高职课程教学改革的新路子。     

优化高校会计专业《税务会计》课程教学的思考

税务会计是会计学科体系中的一个重要组成部分,会计实务中越来越需要大量应用型、复合型税务会计人才,但在实际教学过程中,税务会计这门课程既没有引起学生的重视,也没有得到教师的重视,学生选修这门课程仅仅是为了拿学分。要改变这种现状,真正达到税务会计课程培养目标,为社会培养出既懂会计业务处理又熟悉税收法规和纳税业务会计人才,高校很有必要从教学内容、教学方法等方面入手对税务会计课程的教学进行优化,建立实践教学模式,提高课程教学质量,培养和增强学生的实践应用能力。     

税务会计课程一体化教学方案的设计与实施

会计专业是一门应用性很强的专业,会计专业的学生尤其关注如何通过接受电大开放教育,获得职业技能,提高执业能力。目前,会计专业的课程缺少实践性教学内容的完整架构,不利于提高学生的职业能力;没有突破传统的考核方式,不利于对学生的学习过程进行全程监控,不利于对学生的学习成果做出全面、准确的评价。本研究尝试以税务会计类课程为改革试点,以电大学生对职业能力的迫切需求为切入点,以具有丰富税务从业经验的注册会计师为实践教学与案例教学的实践指导教师,与课程责任教师、面授辅导教师、导学教师(班主任)一起组成教学团队,共同完成税务会计课程的一体化教学方案的设计并予以实施。     

应用型本科院校税务会计课堂教学改革的探讨

税务会计是一门应用性较强的学科,传统的教学模式已经不能适应时代发展的需要,因此应用型本科院校应当加强税务会计课堂的教学改革。文章分析了税务会计教学的难点,研究了应用型本科院校税务会计课堂教学中存在的问题及其解决策略,旨在为税务会计课程教学活动的开展提供理论方面的借鉴。     

论税务人员继续教育中会计课程设置的几大热点与难点

税务人员继续教育是税务干部队伍建设的重要内容之一。为了提高税务人员的政治素质、业务能力和职业道德水平，以适应社会主义市场经济发展的要求，就要使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。会计课程的设置是根据教育的具体培养目标，对涉及会计方面的教学内容进行确定和划分。由于会计知识在税收工作中的重要地位，合理地设置税务人员继续教育中的会计课程，不仅有利于税务人员有效地掌握会计知识充实到工作中去，而且有利于提高税务人员继续教育中的教学质量，促进成人教育的教学改革。