制药工程专业课程体系改革

简要介绍了制药工程专业的培养目标和培养要求,从课程体系改革的总体思路和方向、专业课程的设置依据、专业核心课程设置方式、专业方向的全体和局部控制、考研的需要、课程间的相互关系及课程体系的合理分布等方面详述了制药工程专业课程体系改革的方法,提出了课程体系改革需要注意的事项,为制药工程专业课程体系改革提供参考资料.     

制药工程专业课程体系改革与实践

结合我校制药工程专业培养目标,本文总结了近年来的教学实践与改革的经验,并对理论课程设置、专业实验内容、实习环节等问题进行了探讨,构建了可以有效提高学生专业素质、创新能力及工程实践能力的课程体系。     

基于工程实训的高等制药工程专业课程体系的改革与创新

以培养和提高学生的工程实践能力与创新精神为核心,打造应用型制药工程专门人才为目标,对工程实训的教学理念、教学方式与教学内容做出了全面的改革和实践探索。构建了以就业为导向、以能力为根本的实训课程体系,并对工程实训中的教学改革思路与方案以及所采取的措施进行了探索研究。     

对制药工程教学内容优化的思考

优化教学内容可以使广大师生耗费较少的时问和精力,收到优质教学效果。通过优化重组教学内容,使教学内容进一步科学化、结构化、实效化,结合采用有效的教学方式,方法,创设良好的教学气氛,促进培养高质量制药工程专业人才。     

地方高校制药工程专业课程体系的构建

根据制药工程专业人才培养目标,结合地方普通高校实际情况,依据“化学-生命科学-药学-制药工程学”交叉学科的教育模式,确定课程体系中五大基础知识框架结构（化学基础、生命科学基础、药学基础、工艺基础、工程基础）．课程设置考虑开设必要工科课程,以培养学生工程意识;拓展药学相关知识辐射面,搭建宽口径课程体系;尽量涵盖考研课程,提高考研升学率等几方面因素．并鉴于生物制药的迅速发展和化学制药的普遍性、传统性,专业课程设置分为两大模块：化学制药方向模块和生物制药方向模块．形成具有宽口径、应用性、“一凸显,两兼顾”特色的制药工程专业课程体系．     

数学课程体系与教学内容改革研究

文章分析了军事工程院校数学课程体系与教学内容的弊端，并提出了工程数学课程体系与教学内容改革的基本框架。     

制药工程专业教学体系的改革与实践

文章从农药制药专业存在的问题及人才需求为出发点,探讨了课程体系改革的方法和思路,对课程体系建设和教学实践环节中的具体要求和设置进行了阐述。改革的主要目的是强化理工基础,提高实践教学环节所占比重,并通过实验课提高学生的动手能力,借助产学研的结合提高学生的创新能力。     

应用物理学专业课程体系改革与教学内容的优化整合研究

本文基于目前应用物理专业课程体系僵化,教学内容陈旧重复等问题,依据应用物理专业的人才培养目标,提出了课程体系改革,优化重整教学内容的必要性,原则和具体思路。将原有普通物理和理论物理课程优化整合为力学理论、热物理学、电磁理论、近代物理学,并对整合后专业课程开设顺序和时间作出了合理安排。课程体系改革和教学内容的优化整合能大大缩减课时,提高教学效益,突出应用物理的专业特点,为培养合格的应用物理复合人才提供可靠保障。     

中文专业课程体系和教学内容改革刍议

中文专业是我国高等学校中的一个传统的基础性学科,其课程体系和教学内容的基本框架形成于五六十年代,几十年来没有大的改变,已不能适应社会发展的需要。为了培养适应２１世纪社会和经济发展需要的中文专业人才,必须确立新的、更加科学合理的课程体系和教学内容。本文重点讨论了中文专业课程体系改革中应当处理好的几个方面的关系     

谈制药工程专业课程体系建设

制药工程专业是药学、化学、生物学和工学结合的产物,是为了适应制药行业飞速发展的需要而诞生的。自1997年首个制药工程专业在美国诞生以来[1],世界各国高等学校在制药工程专业人才培养模式、专业建设等方面做了大量的探索性的工作,制定了一系列相关教学管理规章制度,建立并逐步形     

农业院校制药工程专业“药物化学”课程教学改革探索

药物化学是我校制药工程专业的主干课程之一。根据农业院校制药工程专业的特色与培养要求及课程特点,并基于学生的知识背景,提出从教学内容、教学方法以及考核考试方式等方面进行教学改革的必要性。     

面向应用型制药工程专业的《仪器分析》课程教学改革与实践

针对制药工程专业的行业背景和应用型人才的培养目标,结合本校《仪器分析》课程的实际教学情况,对《仪器分析》课程的理论教学和实验实践教学内容进行了探讨,以构建应用型人才培养的教学内容。     

面向工业工程专业的系统工程课程教学改革研究

系统工程在工业工程专业培养方案中具有基础地位和重要意义,对于培养学生完整的系统观和创新实践能力起到重要作用。目前本专业该课程的教学中仍然存在教学方式传统、过分注重理论教学、缺乏与专业知识的关联、考核方式单一等问题,使得教学效果和培养目标没有得到充分的实现。结合作者的教学实践,本文旨在提出系统级任务驱动的教学模式构造、面向工业工程专业的教学内容改革,以及基于CDIO的教学方法探索。     

面向新工科的纺织工程专业课程教学模式研究

地方高校为顺应新工科建设的需要,要与地方经济发展和企业创新需求进行主动对接。本文从盐城工学院纺织工程专业纺纱系列课程的教学模式入手,探索面向新工科纺织工程专业课程的教学模式,从而探讨纺织工程专业人才培养的新机制,为纺织工程专业课程的教学提供参考。     

动力工程类研究生工程材料课程教学内容及教学模式研究

目前,动力工程类、机械工程类研究生工程材料课程教学中存在教学内容、教学模式不适应研究生科学研究、技术开发、创新设计能力培养等方面的不足。以河北科技大学为例,针对目前研究生工程材料课程存在的主要问题开展分析,提出了一系列改进措施,对于提高研究生培养质量具有一定的参考意义。     

光学工程专业模块化课程体系研究

光学工程专业在推动学科发展和科学技术进步上发挥着重要的作用,本文对光学工程专业课程教学过程中存在的问题进行了分析并提出光学工程专业模块化课程体系教学方案,从"光学设计与应用""光电检测与应用"和"光学先进应用技术"等几个方向设立模块化课程来构建一个完整的课程体系,培养知识扎实、动手能力强,并能适应现代科技发展的光电类综合性人才。     

工科无机化学教学改革的深度研究

通过对无机化学教学内容的精选和更新,课堂教学使用“主线式--系统式--开放式“教学法,实验课采用“三结合“教学法,增开综合性和研究性实验,引进与本课程相关的最新研究成果,以及学生参与评估教学质量等措施的实施,取得了良好的教学效果.     

制药工程专业药物合成实验教学的改革探讨

从专业特点和社会需求分析了制药工程专业实践教学的发展方向,结合教学经验,分别从教学内容、教学模式两方面分析了《药物合成实验》传统教学的不足,提出了改革方案.旨在为高等院校尤其是应用型本科院校制药工程专业《药物合成实验教学》提供有益的参考.     

大学物理课程教学改革的研究与实践

安阳工学院在理工科大学物理课程教学过程中以培养学生知识、能力、素质综合协调发展为基本指导思想,以体现学生为主体、教师为主导为培养原则,以激发学习兴趣、提高教学质量为目的,注重学生个性发展和创造能力的培养,在教育思想、教学内容和课程体系、教学手段和方法、实验室建设以及师资队伍建设中进行了一系列卓有成效的改革实践,在大学物理课程教学中形成了一套具有安阳工学院特色、可供地方普通本科院校交流、借鉴的全新教学体系和模式。     

基于技术标准的工科专业课程优化与教学内容设计改革研究

针对工科专业学生缺乏应用技术标准意识和忽视技术标准在工程设计中的作用问题,将高校的工科专业课程设置和教学内容设计与相应技术标准相结合,培养学生的技术标准化意识。结果表明,培养的学生在毕业时就已经具有应用技术标准意识,符合企业招聘人才的标准,对提高学生的就业竞争力和人才培养质量具有重要价值。