医学院内部教学质量保障体系的探索和施行——以上海健康医学院医学影像学院为例

随着我国高等教育改革的推进,高等教育已经进入大众化教育阶段,极大满足了当代人民群众的教育需求,但随之而来的一系列教育质量问题亟待解决。二级学院作为人才培养工作的基层教学组织,积极探索构建内部教学质量保障体系,是保证高校教学质量的重要环节。上海健康医学院医学影像学院基于全面质量管理的思想,建立了具有专业特色的二级学院的教学质量保障体系,健全了教学质量管理机构及制度;强化了教学质量监控和评价;定期汇总教学质量信息和年度本科教学质量报告,形成了持续改进的教学质量保障机制。     

高校内部教学质量保障体系建设的实践探索

内部教学质量保障体系及其有效运行是高校当前普遍关注的问题.在全面质量管理理念指导下确定体系构建的基本思路,不断进行实践探索并加以完善,就能构建起有效的高校内部质量保障体系.     

高校内部教学质量保障体系建设与运行之我见

高校内部建立教学质量保障体系是高校提高教学质量的迫切需要和有力措施,高校在建立内部教学质量保障体系时应该立足本校办学实际,站在高位理性思考,依法而建,依法管理,科学而人性化运行,规范操作,只有这样才能保障人才培养的质量.     

我国高校内部教学质量保障体系现状评析

新一轮教育部本科教学水平评估的重心已转为审核高校内部教学质量保障体系。构建、运行与不断完善内部教学质量保障体系成为高校提高教学质量的关键。本文对我国有代表性的68所高校的内部教学质量保障体系进行评析,围绕“为何保”、“谁来保”、“保什么”、“怎么保”等问题提出一些路径选择,以期能为高校内部教学质量保障体系工作提供参考。     

独立设置成人高校教学质量内部保障体系建设的思考

在分析独立设置成人高校内部教学质量保障体系框架的基础上,提出了保障独立设置成人院校教学质量的内部对策,即制定科学的培养目标,提高师资水平,开展教学管理规范化研究,进行教学督导、质量监控与反馈,建立质量评价体系。     

学生参与高校内部教学质量保障体系建设的实践与探索

高校内部教学质量保障体系的建设是高校教学质量评估工作的重要内容。近年来,一些高校逐步建立了学生参与的教学质量保障体系,也取得了良好的效果,为高校教学质量的改进和提高做出了贡献。文章结合高校案例,从学生网上评教、学生教学质量工作委员会、学生教学秩序监督、学生教学质量调研等多种实践环节出发,探索学生参与高校内部教学质量保障体系建设的有效途径。     

应用型本科高校内部质量保障体系构建研究

应用型本科高校与普通高校有所不同,它旨在培养应用型技术人才促进国家经济的发展.高校内部质量保障体系是高校教育活动正常开展的保障,必须通过研究内部质量保障体系来保障高校的发展.对应用型本科高校有了充分的了解之后,本文从应用型本科高校的实际出发,从应用型本科高校的教学标准出发,并结合国家对应用型本科高校内部质量保障体系的要求,建立合理的内部保障体系,以培养优秀的应用型人才.     

应用型本科高校内部质量保障体系构建研究

应用型本科高校与普通高校有所不同,它旨在培养应用型技术人才促进国家经济的发展.高校内部质量保障体系是高校教育活动正常开展的保障,必须通过研究内部质量保障体系来保障高校的发展.对应用型本科高校有了充分的了解之后,本文从应用型本科高校的实际出发,从应用型本科高校的教学标准出发,并结合国家对应用型本科高校内部质量保障体系的要求,建立合理的内部保障体系,以培养优秀的应用型人才.     

高校内部教学质量保障体系建设研究

高校内部教学质量保障体系是高校运行的保障主体。新时代背景下,我国很多高校借鉴国外大学教学质量保障体系,建设本校的内部教学质量保障体系,但在实施过程中存在很多问题,如相关部门配合默契度不高、质量保障建设水平不够、教学质量监控体系有待改善。为了确保高校教育能够顺利运行,培养高素质人才,以问题为导向,提出应对策略,为构建高校内部教学质量保障体系提供理论依据。     

大学内部教学质量保障体系——以上海师范大学为例

高等教育大众化的发展和学生多样化的变化,使内部质量保障体系建设成为我国高等学校教学管理的当务之急。本文以上海师范大学为例,描述了高校内部教学质量保障体系的结构,分析了高校内部教学质量保障体系的功能,论证了高校内部教学质量保障体系运行的动力机制,阐明了高校内部教学质量保障体系的支持条件。     

高职院校内部教学质量保障体系建设探究——以南阳医学高等专科学校为例

为了提高学校教学质量,文章以南阳医学高等专科学校为例,从教学工作和学生工作考评系统、教学质量监控系统、教学保障系统三个方面探究了高职院校内部教学质量保障体系建设。     

应用型本科院校内部教学质量保障体系构建的探讨与实践

在高等教育事业改革持续深化下,应用型本科院校呈现良好的发展前景,为了迎合社会日益增长的人才需求,推动构建应用型本科院校内部教学质量保障体系,有助于提升人才培养质量。但是,现行应用型本科院校自身内部人才培养模式和社会应用型人才需求存在矛盾冲突,极大地影响到应用型人才培养质量。这就需要在明确教学目标的基础上,立足实际情况构建完善的内部教学质量保障体系,提升人才培养质量的同时,推动应用型本科院校可持续发展。     

构建高校教学质量保障体系的思考及对策

随着高等教育的超常规增长,高校教学质量问题日趋凸显。提高高校的教学质量,建立完善教学质量保障体系,是高校自我约束、自我激励和自我发展的要求。本文结合高校实际,阐述高校教学质量保障体系的内涵和构成要素,分析高校教学质量保障体系存在的主要问题,并提出了建立和完善高校教学质量保障体系的对策。     

对安徽应用型高校开设村官专业的思考——以安徽科技学院为例

开设"村官"专业,无疑是顺应形势之举措,是有益的尝试。本文将结合安徽科技学院的实际,谈谈办村官专业的几点设想,以期为有志于开设村官专业的兄弟院校提供借鉴。     

主体视角下的高校内部教学质量保障体系建设研究

高等教育其规模发展与质量提高的矛盾突出,构建完善的内部教学质量监控保障体系是高校应对教学质量问题的一项重要举措,是其实现自我发展的重要手段。有鉴于此,论文从21世纪世界高等教育教学质量主题背景入手,分析在加强自我评估和质量保障体系建设中如何突出高校主体地位,借鉴企业界的全面质量管理理论,基于教学质量管理与监控的实践,对如何准确把握我国高等教育质量保障新制度,探索构建了一套适合型高校自身特点的内部质量保障体系。     

应用型本科创新创业教育的思考与探索——以郑州工业应用技术学院为例

创新创业教育是培养创新型人才的重要途径。应用型本科高校创新创业教育目前还存在氛围缺乏、支撑合力不足等问题,对此,应用型本科高校要积极营造创新创业教育的物质文化氛围、制度文化氛围、精神文化氛围,科学搭建创新创业教育的经验交流平台、模拟训练平台、实践操作平台,完善创新创业教育的政策激励、资金扶持、渠道拓展、人员保障等支撑体系,为推进创新创业教育改革创造条件。     

高职院校内部教学质量保障体系建设研究与实践——以武汉铁路职业技术学院为例

内部教学质量保障体系是指院校在确定质量目标的基础上,建立科学的教学质量标准、质量管理程序、制度和规章,运用测量和评价等手段,控制教学系统各要素的运行状态,协调各要素间的相互关系,不断纠正与质量目标间的偏差,形成在质量上能够自我约束、自我激励、自我改进、自我发展的有效运行机制,确保人才培养质量能符合社会、个体、学校的需要。高职院校教学质量保障体系由教学管理系统、教学质量标准系统、教学质量监控系统、教学质量评价系统、教学质量支持系统有机构成。     

关于构建独立学院教学质量内部保障体系的思考

随着我国高等教育的不断发展,独立学院面临的竞争日益激烈,因此,提高教学质量便成为独立学院迫切需要解决的问题。只有构建起合理的教学质量内部保障体系,并使之得到有效的运行,才能保证独立学院教学质量不断提高,使独立学院实现可持续发展。     

高职院校内部的教学质量保障体系与制度建设研究

高职院校的教学质量问题近年来已成为社会关注的热点,高职院校教学质量保障体系包含高职院校内部教学质量保障体系和外部质量保证体系（主要包括政府、社会等对高职院校进行的评估、排名等）。以天津城市建设管理职业技术学院为例,对高职院校内部教学质量保障体系建设的内容及完善途径作一初步研究。