高校国际经济与贸易专业人才培养定位的思考

高校毕业生就业市场的竞争越来越激烈,为了提高毕业生就业竞争力,高校必须明确人才培养定位。在对国际经济与贸易专业人才培养定位中存在的问题进行分析的基础上,提出了高校必须提高对人才培养定位的认识,在人才需求金字塔中找到位置,推进教育教学改革,加强师资队伍建设等方面的对策建议。     

应用型大学电气自动化专业方向定位研究

应用型大学电气自动化专业方向定位要面向社会需求、适应区域经济特点以及结合地方经济发展规划。在进行专业方向定位时,要按照学科分类进行,通过比较各大院校的专业方向定位方法,选择适合自己的定位,同时要结合学校自身的办学条件,细化专业方向。     

高校文秘教育专业的人才培养方向

当前文秘专业作为一个独立的本科层次的新专业,在创办与发展过程中存在着一些亟待解决的问题：人才培养目标定位不明确、培养目标与实际相脱节等问题。作者通过对这些问题进行认真剖析,提出了自己的见解和相应的改善措施。     

高校财务管理专业的发展定位与人才培养

我国高校财务管理专业亟需一个恰当的发展定位,厘清与会计、金融等相关专业在发展方向上的差异,建立一套完整科学的人才培养方案.本文在对财务管理与会计、金融等相关学科的区别和联系进行分析的基础上,提出我国高校财务管理专业发展定位与人才培养的对策性建议.     

人物形象设计专业定位与人才培养模式初探

改革开放以来,在社会和经济发展的大背景下,我国的美容行业获得了长足的发展,这为我国高等学校人物形象设计专业的设立和发展提供了契机。但与国外(特别是韩国)相比,我国高校的人物形象设计专业尚难以完全满足社会要求,必须采取革新教育模式、调整课程模式、锻造师资队伍、提高学生的就业能力等措施来提高人才培养质量。     

专业更名背景下人文地理与城乡规划专业发展方向及定位分析

我国目前正处于快速城市化与城乡转型发展的关键时期,区域经济发展中出现了资源环境、人口流动、区域优化等一系列问题。文章基于专业更名的背景及新形势的要求,在对人文地理与城乡规划专业的课程体系、培养目标、技能要求和专业特色进行总结和梳理的基础上,从人文地理与区域可持续发展和城乡规划技术及其应用两个专业方向提出了专业未来发展的方向并进行定位,重点对不同方向的总体要求、重点发展领域、学生应掌握的技能以及就业去向等关键问题进行了探讨,为本专业未来发展和建设提供参考。     

体育教育专业特色方向的应用型人才培养

目前体育专业人才培养面临着诸多挑战,社会体育与学校体育发展出现交叉和融合的现状为体育专业的发展提供了机遇.为此,笔者提出体育教育专业特色方向应用型人才培养的基本思路,最终培养什么样的人取决于办学单位的定位,及所对应的用人单位的需要等因素.     

对高职人才培养专业定位的思考

高职人才培养的专业定位一直是困扰高职院校发展的一个关键性问题。文章对当前高职专业定位所存在的问题进行了分析,提出了专业定位的原则,论述了专业定位的方法,认为高职教育既要保留高等教育之根,更要创出职业教育之本,并且从社会需求、企业需求和学校特色与学生实际等方面对职业教育之本进行了论述。     

审计人才培养与高校本科审计专业建设定位

市场经济越发展,审计行业面临的挑战就越严峻,审计人才的供求矛盾就越突出,我国财经类高校目前对会计学科的建设成果较为突出,而对审计专业的建设却略显薄弱,因此审计专业的建设问题仍是摆在高校面前的一个新课题。在新形势下,对审计专业建设的正确定位是使该专业生存发展的关键。本文从审计专业的特色建设、市场理念等方面对本科院校审计专业建设的定位作简要论述。     

影视动画专业三维动画方向人才培养质量研究

影视动画专业从 2006年开始火爆发展,至今已经有十余年了。在这十余年里,影视动画专业经历了从火爆到黄牌专业、再从黄牌专业到稳定发展的历程,在内容上从“大而全”到“分方向”、再从“分方向”到“岗位需求”。这一系列的发展都是为了适应市场的需求。影视动画专业符合信息化的时代发展特点,未来的发展前景广阔。这和影视动画专业人才...     

国际化卓越会计人才培养定位及模式研究

针对当前高校会计人才培养存在的问题,结合国内外会计人才培养理论和实践经验,对我国高校会计人才培养定位和培养模式进行了研究。以"卓越计划"为契机,从国际化卓越会计人才培养目标、培养模式、课程体系、教学手段和考核方式、国际化合作与交流、实践教学、师资队伍建设、毕业生的跟踪调查等方面研究"德、知、行、思"、"多元化、开放式、学做研合一"的国际化卓越会计人才培养模式,对于满足全球经济发展环境下的会计人才需求和人才培养具有重要的意义。     

基于就业导向的高职学生职业意识培养研究

近年来,高职生源呈现出新特点,同时用人单位对高职毕业生的要求,除了要具备一定的专业知识和较强的实践技能外,更看重的是学生的工作实际表现,着重考核吃苦耐劳、责任心、进取心、团队合作等职业意识。本着就业导向的职业教育原则,在土建类高职学生教育工作中,为了培养和强化学生的职业意识,提高毕业生的就业竞争力进行认真研究和探索,逐渐理清思路、找到路径。     

职业导向下的专业学位研究生培养路径研究

专业学位研究生是培养高层次应用型人才的重要途径.当前我国专业学位研究生培养存在培养方案与职业需求脱节、对考生职业潜力考查不够、双导师制度落实度低、实践教学比重轻等诸多问题,偏离职业性目标定位,直接影响专业学位研究生的培养质量.基于职业导向的专业学位研究生培养路径:与职业需求对接,科学制定培养方案;以职业潜力为主,改革招生方式;对应职业能力培养,构建专业导师组;优化培养过程,实现职业资格有机衔接.     

论职业教育的新取向及其实践意义

文章以2004年9月14日教育部等七部门颁布的<关于进一步加强职业教育工作的若干意见>为背景,阐释了我国职业教育改革与发展的三个新的取向:以市场为取向、以能力为取向、以就业为取向;提出要澄清四个理论认识:学术性教育观与职业性教育观的冲突,素质型发展观与生存型发展观的混沌,人的天赋潜能的差异性和后天教育的统一性的矛盾,面对知识论课程、经验论课程、活动论课程的茫然;在实践上要重构职业教育的人才素质结构、改革以课程与教学为核心的育人模式、提升教师的职业教育综合素养,从而推动职业教育的改进、改善和发展.     

专业型研究生能力培养研究

当前,全日制专业型研究生的教育现状与人才培养质量不尽人意。本文从课程教学、论文要求、实践基地建设、双导师模式出发,基于对专业学位研究生的培养方式进行分析,提出个人思考建议,以期为培养全日制专业学位研究生能力的提升提供参考经验。     

教师专业发展进程及研究取向分析

专业化作为教师发展的目标,既是教师提升个人专业水准,提高教育教学质量的有效途径,也是现代教育发展的必然要求。研究教师专业发展的基础出发点,是理清教师专业发展的历史发展进程及研究取向。     

基于KSAO模式下的国际贸易专业课程整合与职业能力培养

近年来我国高职教育发展迅速,但也面临着严峻的形势。学生的职业能力不强已严重地影响到学生就业。本文根据K SAO模型,分析了外经贸岗位职业能力,并根据该分析构建了国贸专业科学的课程体系和实训教学模式。     

基于“工作室制”的职业化能力培养研究

根据人才培养的教学实践中所得出的工作室制职业化教学实践经验,对目前高校开展的第二课堂进行了重新审视与定位,由此开展依托工作室制构建的会展设计专业第二课堂创新性教学模块的构建,创新性地建立渐进式教学模块设计,教学模块在融入工作室制运作的过程中培养学生的职业化项目实操能力,完成了工作室制职业化培养的创新初探。     

国际货物贸易中因违约而产生的风险责任探析

在国际货物贸易中,风险移转和责任承担通常采用的是交付主义原则。但在违约情况下产生的风险责任问题则比较特殊。因卖方的违约可能会导致买方的拒收,从而阻碍风险因交付而向买方的移转和责任承担;因买方的违约致使合同货物延迟交付,则有可能使风险提前于实际交付前向买方移转和责任承担。《联合国国际货物买卖合同公约》以及美国《统一商法典》对此作出了特别的规定。我国《合同法》的相关规定借鉴了国际通行规则的做法,但仍存在一些缺陷和不足,应加以修订和完善。