高职院校"大师工作室+项目化教学"培养模式探索

信息化时代的到来,给中国的社会发展带来翻天覆地的变化,科技的进步影响着人们的信息获取模式、娱乐方式和信息传播方式,从利用文字传递信息到今天的"面对面"交流,各种新媒体带来了大量的网络信息、网络资源.如何利用好新老媒体的各项资源,推动职业教育的发展,让专业人才培养模式能够更进一步,成为急需探究的问题. 面对媒体融合,高职院校在培养广播影视类人才的专业设置上相对滞后,多数专业人才培养模式还停留在广播、电视等传统媒体的专业技术需求上,与近几年市场认可度较高的中、短视频媒介相比,较为落后.     

高职院校网络安全实训室建设探索

网络安全是一门实践性很强的学科。高职院校作为实践性人才培养基地,有必要建设一个高水平的网络安全实训室,加强对网络安全人才的培养,以满足社会对网络安全人才需要。     

高职院校金融专业“双师型”师资队伍建设之探究

高职院校教育承担着培养适应经济建设需要的高素质技能型人才的任务,以满足我国经济持续快速发展的需要。高职院校教师不但要具备较高专业理论知识,还要具备高超的实践和技术开发能力,才能实现"素质是基础、能力是核心"的培养模式。     

高职服装院校校内实训室建设探析

通过校企以"共建、共享、共赢"的模式建设校内实训基地;打破教研室壁垒,建立"跨界与链接"的新型校内实训室,可以更好地发挥高职服装院校校内实训室的职能,培养高素质技能型服装专门人才,是培养服装行业大国工匠、能工巧匠的重要途径。     

高职院校移动通信实训室建设方案研究

在信息技术迅速发展的形式下,高职院校建设功能完备、科研和教学实验相结合的移动通信实训室尤为重要。针对各不同高职院校的实际情况,研究了两种高职院校移动通信实训室建设方案,论证了方案指导下实训室建设的可行性,并分析了这两种方案的优势与不足。     

高职院校学生教育管理的创新模式探究

伴随着信息化社会的发展,各行各业对于高素质人才的需求量不断增大,这样一种需求为后期高职院校的发展带来了契机。新时代的发展针对高职院校的课程教学要求也逐渐增高,这就要求学生有更高的综合素养、更全面的知识水平和专业技能,才能够更适应于现当代社会的发展。因此,本文以高职院校学生教育管理的创新模式探究作为重要的研究对象,希望通过本文的研究,不断提升高职院校学生教育管理创新模式。     

基于高职院校现代学徒制下的汽车专业实训室建设研究

现代学徒制作为学校与企业共同育人的教学模式,受到现在各大中高职院校的积极探索实践。随着国家《中国制造2025》的提出,培育大国工匠,弘扬工匠精神,适应当今经济新常态发展,培养有知识有技能的综合素质人才对现代职业教育提出了更高的要求。本文以石家庄财经职业学院汽车检测与维修技术专业现代学徒制试点班为例,就高职院校现代学徒制汽车专业实训室建设方面展开研究。     

高职院校高铁仿真实训室建设的必要性

高速铁路具有最先进的铁路技术设备、运营管理方式和控制模式在内的复杂的系统工程,具有高效率的列车运营控制体系。该文章从高职院校培养学生高速铁路调度指挥技能方面出发,浅谈铁路运输类高职院校现阶段在培养高铁调度指挥实践技能方面人才存在的问题和解决措施,以供同行参考。     

高职院校“工学结合”模式实训教学资源网建设探究

＂工学结合＂教学模式在高等职业院校教学应用中越来越广。实训教学作为一种充分体现工学结合的教学模式,对推动教学改革,培养创造性人才将发挥重要作用。做好实训教学资源网的建设,对于充分发挥实训教学在高等职业院校中的积极作用具有重要意义。     

高职消防工程技术专业实训室建设研究

本文以高职消防工程技术专业实训室建设为研究对象,分析了企业行业对消防专业的人才需求和高职学生的学习特点,结合消防工程技术专业人才培养目标,提出消防工程技术专业实训室的建设方案,并就相关实训系统与消防工程技术专业课程体系之间的关系进行了分析。文章就消防工程技术专业实训室建设、实训课程的开设进行研究,对于帮助学生掌握理论知识,提升专业技能有极大地促进作用。     

高职院校“产教融合”模式探究

在科技发展快速迭代升级的今天,高技能专业技术人才的需求越来越旺盛,这对于高等职业院校的发展既是机遇也是挑战,依托现代名企,开展深层次的校企合作项目,深化产教融合是未来高等职业教育提升的重要方向。本文旨在结合国家政策要求和实际工作,对产业融合发展的意义进行初步探索,从人才体系建设、教师队伍培养、技术创新能力塑造三个方面,寻找促进产教融合的发展路径。     

高职院校特色专业的建设模式探析

建设特色专业是高职院校构建教育教学质量保障体系、实现可持续发展的重要内容.本文以江苏海事职业技术学院的特色专业建设为例,论述了高职院校特色专业建设的思路、内涵,培养模式、培养质量和所取得的成效,为其他高职院校特色专业的建设和发展,起到了一定的参考和示范作用.     

高职院校软件技术专业工作室制教学模式初探

工学结合是高等职业教育改革的重点。学院以科学发展观为指导,积极探索教学、学习、实践一体化的教学模式。通过对软件技术专业教学实践的深入剖析,提出实施工作室制的教学模式,我们认为,工作室制是工学结合的有效实现方式之一。工作室相比公司来说,组织结构小,运作灵活,能充分调动教师积极性,能克服校企合作中存在的诸多问题。工作室项目真实、小巧,很适合学生学习和实践,工作室制能有效培养学生的技术能力,工作能力和项目经验。     

高职院校通信类专业综合实训室建设研究

目前多数学校采用了一些低成本的通信实验模拟系统,通过这些模拟系统可以开展一些基本的通信原理实验,由于无法提供实际的组网和应用环境,仍具有相当的局限性,难以满足较高层次的教学、培训和科研需求。为了让学生和教师能够在真实的通信网络环境中学习了解最新的知识和技术,本文论述了基于成熟和先进的实际商用设备构建现代综合通信实训室,提高学校的网络通信教学和科研水平。加强高职高专通信技术专业建业,促进教学做一体化人才培养。     

“互联网+”背景下高职院校工程造价专业核心课程建设探析

随着信息化建设的不断推进,"互联网+教育"走进了人们的视野。从工程造价专业典型工作任务入手,提出了专业核心课程清单,并对"互联网+"背景下课程建设的内容和特点进行详细的阐述。     

浅谈高职院校实验实训室的建设与管理

高职院校必须以提高学生就业能力为培养目标,不仅要培养学生掌握必备的理论知识,又要培养具有解决问题的实践能力。现代教育对高职院校实验实训室建设与管理提出了新的要求,如何建设与管理好实验实训室,如何利用好实验实训室,如何确保校内生产性实训基地的有效运行,是一个值得研究的课题。     

按工作过程建设电子专业实训室提升高职学生就业竞争力

为培养高职电子专业高技能应用性人才,构建工作流程为导向的教学体系势在必行。本文通过对电子信息工程技术专业课程体系改革研究与实践,确定了按电子系统设计、生产组装、调试维护维修的工作过程,来构建高职院校电子专业的专业实训室建设的方案,培养学生技能,以提升学生就业竞争力。     

高职院校实训室的文化建设实践与思考

实训室是学校实现人才培养目标和提升办学水平的重要基础物质条件,实训室的文化建设是实训室内涵建设的重要内容。本文结合我校实训室的文化建设实践与探索,就高职院校实训室的文化建设中的有关问题进行了思考与探讨。     

高职动漫专业实行“项目化”工作室模式的研究与探讨

近年来,高职动漫设计与制作专业的建设和发展,其人才培养目标及培养方式有了很大的变化,逐渐摆脱以往本科教育的"浓缩型"模式,更加地注重培养实践能力和专业技能,紧贴社会需求等方面能力的培养。本文就当前市场对动漫专业人才需求的现状出发,提出了当前专业教育存在的问题,引出工作室制教学模式进行探讨。     

高职院校工业机器人技术专业虚拟仿真实训室建设研究与实践

随着我国制造业的发展,预计未来3-5年,工业机器人的增速有望达到25%,高技能人才缺口将逐年加大。企业不仅需要工业机器人现场编程、机器人自动化生产线维护等方面的人才,还需要大量从事工业机器人安装调试和售后服务等工作的专门人才。这对高职院校工业机器人技术专业人才培养提出了更高的要求。因此,为满足实践教学,不断解决实训基地建设滞后、教学内容陈旧、教学效率不高等问题,本文提出了基于Visual one仿真软件的高职院校工业机器人技术专业虚拟仿真实训室建设的方法,满足了专业教学需求。