内蒙古高校思想政治理论课提升学生获得感路径探索

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程。新时代内蒙古高校思想政治理论课提升学生获得感,本文主要从三方面探索:聚焦思政课教学创新、研究和开展高质量教学;推进智慧教育,提高教师现代信息技术与思政课教学深度融合的能力;深化和创新实践教学改革,完善内蒙古高校思政课程建设。     

慕课背景下高校思想政治理论课教师教学能力面临的挑战及对策研究

高校思想政治理论课教师的教学能力直接决定着课程教学效果和学生学习效果,最终也直接决定着课程实效性的高与低,因此教师教学能力是教学活动的关键一环。面对慕课这一新的教学模式,思想政治理论课教师学习能力、传授能力以及创造"新"知识的能力都面临着前所未有的挑战,而思想政治理论课教师则需要增强及时更新教育理念的能力、整合教学资源的能力以及增强科研能力来应对挑战。     

高校思想政治理论课教师应具备的意识探究

高校教育工作的目标在于其能够为国家和社会培养和输送合格的接班人与建设者,而高校思想政治理论课教师自身所具备的素养与这一教育目标更是紧密相关。由于思想政治理论课教学在教育目标的实现方面发挥着主渠道作用,因此必须要提升高校思想政治理论课教师的教学水平,这就需要教师自身具备学术研究、问题与责任等几方面的意识,以便充分提升高校思想政治理论课教学的实效性。     

论高校思想政治教育理论课教师素质

高校思想政治教育理论课是对学生进行思想政治教育的主要渠道和主要阵地,是每一名高校学生应该开展的必修课。高校思想政治教育理论课教师是素质教育的实施者,影响着大学生思想素质的效果。因此这就对高校思想政治教育理论课教师素质提出来更高的要求。本文分别从高校思想政治教育理论课教师的思想政治素质、业务素质、职业道德素质、心理素质进行了阐述。只有不断提高教师素质,用马克思主义理论来丰富学生的头脑,进一步推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,才能不断地提高大学生的思想政治素质。     

论高校思想政治理论课教师的素质与能力及其培养

思想政治理论课教师是高校思想政治教育的主力军．在思想政治理论教学中起着主导作用。这就要求高校思想政治理论课教师必须具备较高而全面的素质。本文就高校思想政治理论课教师素质与能力及其培养谈几点认识,以期推动高校思想政治理论课教学改革,提高思想政治理论课的教学质量。     

浅谈高校思政课教师应具备的综合素质

<正>一、高校思政课教师应具备的综合素质高校思想政治教育的主要渠道和主要阵地非"思政课"莫属,它对学生提高思想政治觉悟和思想道德修养有着举足轻重的作用。眼下国内外环境的不断变化,学子生长环境各异、思维活跃、知识面广、求知欲强,加上信息的爆炸,高校思想政治课教师需要越来越综合的知识和能力来应战。思想政治理论课教育教学质量高低,水平何等,教师是关键。因此,思政课教师自身素养的建设显得尤为重要。要     

新时代高校思政课教师有效开展廉洁文化教育的三个维度

重视开展廉洁文化教育是我们党的优良传统,廉洁文化教育属于思想政治教育的范畴,高校思想政治理论课教师是开展廉洁文化教育的重要主体之一。新时代高校加强廉洁文化教育要充分发挥思想政治理论课教师的主体作用,这对于落实党中央深化廉洁文化教育的有关文件精神,增强廉洁文化教育实效性具有重要的现实意义。高校思想政治理论课教师能否发挥主体作用,有效地开展廉洁文化教育,关键在于提高他们的认知力、专业知识能力和教育行动力,因此以这三个基本维度作为切入点进行具体而详实的分析,以期为新时代高校思想政治理论课教师提供有益参考。     

高校思想政治理论课教师素质的问题与对策

我国高等学校普遍采用开设思想政治理论课的办法对青年学生实施思想政治教育。而思想政治理论课教师又是这一教育的主导者。所以,教师素质对政治理论课教育的教学质量以及教学效果起决定性的作用。高校合格的思政教师应该在思想政治、专业以及师德等方面具有较高的素质。然而当下高校的思政课教师素质不仅高低不同,而且不少教师的素质还存在不可忽视的问题,主要表现在政治理论功底、科研能力、思想政治以及教师道德等方面。对此,必须采取切实可行的措施全面提高高等学校教师的综合能力和素质,提高马克思主义理论课的课堂教学效果和教育质量,适应高校思想政治教育工作的需要。     

试论高校德育课教师应如何加强职业素质建设

高校德育课教师职业素质如何,是上好思想政治理论课的关键。因此,作为一名高校的德育课教师必须具备良好的思想道德素质,广博的知识储备,良好的人格魅力,强烈的创新意识和能力,熟练的现代教育技能等素质。只有具备了这些基本素质,高校的德育课教师才能在教学实践中,更好地对大学生进行马克思主义理论及"三观"教育,有效提高思想政治理论课的教学实效。     

和谐理念视阈下高校思想政治理论课教师队伍建设

当前高校思想政治理论课教师队伍建设面临学科带头人不足、教师队伍结构不太合理、教师理论和科研水平有待提高、教师参加社会实践机会偏少等不和谐因素。和谐理念视阈下高校思想政治理论课教师队伍建设要处理好教师培养与引进的关系、教学能力与科研能力的关系以及思想建设与制度建设的关系。思想政治理论课和谐教师队伍建设的具体路径为：明确以人为本的理念,加强学科建设,改进教学方法,提高教师的准入标准,加强教师的社会实践锻炼和师德建设。     

和谐理念视阈下高校思想政治理论课教师队伍建设

当前高校思想政治理论课教师队伍建设面临学科带头人不足、教师队伍结构不太合理、教师理论和科研水平有待提高、教师参加社会实践机会偏少等不和谐因素。和谐理念视阈下高校思想政治理论课教师队伍建设要处理好教师培养与引进的关系、教学能力与科研能力的关系以及思想建设与制度建设的关系。思想政治理论课和谐教师队伍建设的具体路径为:明确以人为本的理念,加强学科建设,改进教学方法,提高教师的准入标准,加强教师的社会实践锻炼和师德建设。     

培养学生自主学习能力 增强思想政治理论课教育的实效性

在高校思想政治理论课教学中,重视自主学习能力的培养显得尤为重要。自主学习能力是指大学生在教师指导下,根据其学习任务,并运用一定学习方法、学习步骤和学习策略,对其学习过程进行有效管理、调节和监控,从而实现思想政治理论课程学习目标的能力。高校思想政治理论课应该将自主学习的教学理念融入教学方法和教学制度中,鼓励学生积极参与课堂教学活动,进而深入推进思想政治理论课教育教学改革,提高思想政治理论课教学实效性。     

高校思想政治理论课开放式教学的思考

高校思想政治理论课的内容、性质和教学目的决定了必须实行开放式教学,其内容主要包括教学要素的开放、教学环节的开放和教学环境的开放等方面.高校思想政治理论课的开放式教学必须具备以学生为本的理念、创新教育的理念和和谐教育的理念.     

新时代高校思想政治理论课教师教学能力发展路径探析

新时代高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,落实习近平总书记"办好思想政治理论课关键在教师"的指示,必须加强思想政治课教师队伍建设。通过牢牢把准教师教学能力发展的政治方向、优化教师教学能力发展环境、提高教师教学能力发展的软实力、锤炼教师教学能力发展的硬功夫,形成新时代高校思想政治理论课教师教学能力发展路径,不断提升思想政治课教师的教学能力,更好地发挥教师在立德树人根本任务中的关键作用。     

高校思想政治理论课教学探析

高校思想政治理论课承担着对学生进行思想政治教育的重要任务。提高高校思想政治理论课教学的实效性应从以下四个方面做起,即坚持正确的教学理念,具备专业的教学素质,善用多样的教学方法以及营造良好的教学环境。     

问题意识在高校思想政治理论课教学中的实现路径

本文是以问题意识为导向,以高校思想政治理论课教学中如何实现这一问题为主线开展的。通过分析目前高校思想政治理论课的教学理念、教学内容和教学方法,教师要以问题意识为导向建设高校思想政治理论课,综合利用模块化教学、实践教学还有线上和线下与学生的互动,提高学生的学习兴趣、塑造良好的学习氛围、引导学生进行积极的思考与讨论,进而让问题意识在高校思想政治理论课教学中得以实现。     

高校思想政治理论课教师核心素养与培育路径

办好新时代高校思想政治理论课,关键在于培育思想政治理论课教师的核心素养。高校思想政治理论课教师核心素养为高校办学方向提供政治指引,关系到人才培养质量和教师综合素质提升。立足新时代要求,高校思想政治理论课教师应具备过硬的政治素养、深厚的学科素养、高超的教学素养、高尚的道德素养,坚持党中央、教育主管部门、高校、社会和教师合力推进,以完善的顶层设计、有效的教育培训、主动的自我提升为实现路径。     

新时代高校青年思政课教师队伍建设研究

高校的思想政治理论课是培养高校学生思想政治素养的一个主要途径,新时代的青年教师是我国高校学生思政课教育的主体。当前,高校青年思想政治理论课教师队伍的建设整体情况良好,但是也存在教育教学经验不足、育人理念有待提高、教科研工作压力大等一些亟待解决的问题。针对这些问题,提出高校青年思政课教师队伍建设的对策。     

新时代背景下医学院校思想政治理论课改革的切入点探析

新时代需要新的教育理念,思想政治理论课改革是题中之义。为实现新时代的教育目标,反思总结改革开放以来我国思想政治教育实践经验,应该把尊重学生的需要作为思想政治理论课改革的切入点。医学院校思想政治理论课改革要取得成效,教师必须要树立两种根本的理念：双向互动理念和人文关怀理念。找到医学院校思想政治理论课改革的切入点,归根结底是为了提升高校思想政治理论课的实效性。     

以教师为主体的高校思想政治理论课教学研究

以教师主体为视角,研究深化高校思想政治理论课教学是提高思想政治理论课实效性的思路之一。思想政治理论课是意识形态性与知识性的统一,这是教学的根本理念;加强思想政治理论课教师的师德修养,增强思想政治理论课教师的专业权威性和学术科研能力,这是教学的前提条件;深化教学内容、激发学生的理论需求,这是教学的必备条件和根本保证;加强教学方法的研究、注重教学设计,这是教学的辅助条件。