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在经济社会飞速发展的情况下,工业现代化进程加快,社会对设计人才的需求量激增。艺术设计专业的人才培养方向是与市场需求相适应的,市场竞争程度加剧导致对人才素质特别是新毕业生的实践能力和创新能力的要求越来越高。艺术设计专业的实践教学课程开设效果,在各个高校不尽相同。整体来看,实践教学的效果不是很理想,学生的实践能力和创新能力普遍缺乏,毕业后难以适应社会需要。艺术设计专业的实践要求很高,需要学生在掌握专业基础后具备独立实践能力,甚至具有一定的创造能力。文章分析了实践教学对艺术设计专业的作用,指出了当前高校艺术设计实践教学中存在的问题,提出创意创新创业三位一体的实践教学模式的构建思路,以助提高艺术设计专业实践教学的水平。 相似文献
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徐永凡 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2010,10(2)
当前各高校会计实践教学中,存在着教学模式单一、实践课程分布不平衡、企业管理知识运用得不够等问题,同时会计实践教学的方法、手段、内容等也面临着新的挑战.丰富会计实践教学内容、优化组合会计实践教学方式、合理安排实践教学环节、更新实践教学手段、提高实践指导教师的素质、不断更新实验教材内容,是会计实践教学创新的有效途径. 相似文献
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地方高校电气工程与自动化专业创新实践教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
通过重构创新型实践教学模式,建立了循环式、立体化的实践教学体系,促使学生在获得扎实的基础理论、宽阔的专业知识的基础上,创新意识和创新能力的得到很大的提高;同时通过强调人文环境的营造与改善、重视师资队伍培养、加大校企合作力度等作为创新实践教学模式的有力的支撑体系,为进一步提高创新能力的培养提供人文、师资与企业环境支持。 相似文献
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我国经济的高速发展带领着教育事业稳步前进,高校艺术设计教育也是如此。由于我国开设艺术设计专业课程的时间较晚。因此,相对其他西方国家的艺术教育发展水平来说,我国的艺术教育水平相对落后。主要的落后原因在于我国在教育模式上不能适时创新,不能跟上现在瞬息万变的世界发展潮流。因此,我国对于艺术设计教育教学模式的创新研究应该加快脚步。本文主要探析高校艺术设计教育教学模式的创新,以期为促进我国艺术教育事业的发展提供建议。 相似文献
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徐永凡 《河北职业技术学院学报》2010,(2)
当前各高校会计实践教学中,存在着教学模式单一、实践课程分布不平衡、企业管理知识运用得不够等问题,同时会计实践教学的方法、手段、内容等也面临着新的挑战。丰富会计实践教学内容、优化组合会计实践教学方式、合理安排实践教学环节、更新实践教学手段、提高实践指导教师的素质、不断更新实验教材内容,是会计实践教学创新的有效途径。 相似文献
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高校艺术设计专业实践教学模式现状与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
艺术设计专业实践教学在本科教育中占有十分重要的地位,是培养应用型人才、全面实施素质教育的重要环节。本文通过对省内高校艺术设计专业实践教学现状的分析,查找问题,结合现实对实践教学模式进行探索,提出自己的观点与改进措施。不断创新实践教学模式,加强实践教学建设,建立科学、实用、合理的实践教学体系,是国内外高等艺术院校都在努力探索的课题。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,传统的课程教学方式已经难以满足装饰艺术设计专业课程教学的需要。在创新背景下,积极的进行课程的改革以及实践的探索,对于新时代的莘莘学子更好的在高校中学习装饰艺术设计专业课程有着积极的促进作用。本文从构建特色的专业课程教学模式、方法以及构建工作室教学方式三个角度出发,对高校装饰艺术设计专业课程教学改革与实践探索进行研究与分析。 相似文献
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以“山东半岛经济社会发展概论”课程为例,总结了将模块化教学方法在“山东半岛经济社会发展概论”课的教学流程。 相似文献
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为了探索疫情防控背景下适合高校工科专业课程线上教学的模式,为高校工科类专业课程实施线上教学提供参考.本文以道路桥梁工程技术专业的三门课程的线上教学为例,分别采用了网络在线教学、网络直播和学生自主学习三种教学模式.首先通过分析该课程的性质与特点,确定适合的线上教学模式;然后根据“以学生为主体,做中学,做中教”的教学理念,... 相似文献
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针对高等职业院校实习教学实践性强的特点,打破传统实习的陈旧模式,以"电子电路设计"实习教学为例,从情景、问题、任务、研究、组织、评价几方面设计采用探究性学习创新模式,让学生积极参与,主动探究,收到了较好的实习效果。 相似文献
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宋专茂 《广东技术师范学院学报》2012,(10):82-85,139
选择技术——交往实践理性主导的反思性实践教学范式来审视高职院校的实践教学,通过重构基于职场情境的实践教学认知、树立批判型职业实践知识观和建构基于职场的实践教学模式等路径,促进高职院校实践教学模式的创新,提高人才培养质量。 相似文献
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胡国华 《河北广播电视大学学报》2011,16(5):73-75
高师院校是我国未来基础教育师资培养的主要阵地,然而我国基础教育领域内课堂教学模式不断变革,高师院校的文科课程教学却仍固守传统模式,显然不合时宜。为改变这一现状,就必须改革传统的教学模式,即以新课程理念为理论依据,以新五步教学法为实践手段,探索建设新型高效的课堂教学模式。 相似文献
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《江苏高教》2018,(9)
高校思政课"亲和力"是理念和方法的有机耦合、坚守和期待的视域融合、认同和实践的系统契合。以说服力解决学生"信不信"的问题、以吸引力解决学生"爱不爱"的问题、以感染力解决学生"用不用"的问题,是提升思政课"亲和力"的基本达成路径。在高校思政课教学实践过程中,可以将"亲和力"分解为"说服力""吸引力""感染力"三个维度,通过鲜活教学形式、创新教学方法、健全践行体系,着力解决"真信""真爱""真用"三大难题,探索实施以提升"亲和力"为导向的高校思政课教学创新,不仅是对"全过程、全课程、全方位、全社会合力育人"的教育理念的回应,而且有利于思政课教学方法的创新和大思政教育格局的形成。 相似文献
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专业课双语教学改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
专业课双语教学是培养高素质人才的有效途径。本文以光电子学双语教学为例,讨论在双语教学中出现的常见问题和实践中总结的经验及相应的改革措施。首先分析了在本科双语教学工作中出现的常见问题,在大范围问卷调查的基础上,并根据教学过程中的创新实践和对学生学习状况、教学效果的研究结果,深人总结了在教材选择、师资培养、教学互动等方面的经验。 相似文献