核心素养下“光合作用”课后作业的设计

作业不仅是教师检测学生课堂学习成效的重要指标,更是培养学生核心素养的关键步骤。基于核心素养有效设计"光合作用"的课后作业,让学生更好地理解、巩固和运用课堂所学知识,提升学生的生物学学科核心素养。     

如何加强高中数学个性化作业设计

数学作业是数学教学中的一个重要环节。作业可以检验学生课堂学习知识的掌握程度,可以让学生进一步巩固所学的知识,进行发展思路,提高运用知识的能力;教师通过作业,可以了解学生学习知识的情况,是学生学习信息反馈的重要途径。但是,数学教师如何准确地掌握学生的学习情况,学生如何能够有效的检查和练习自己所学,显然所谓的"一刀切"的留作业方式不能够完成检验学习情况和复习所学知识的目的,这就需要教师推陈出新,设计出符合学生学习特点的数学作业,也就是设计出有个性化的数学作业,以更好地检验和激励学生学习,提高数学成绩。本文分析了设计高中数学个性化作业的必要性以及实施策略。     

“双减”下小学语文作业的设计优化

<正>作业是课堂的有效延伸,既可以让学生温习所学知识,还可以让老师更好地了解学生的学习情况。对于小学语文教师而言,我们需要认真思考如何优化作业设计,从而在减轻学生课业负担的基础上,促进学生更好地学习与掌握语文知识,实现综合能力的提升。随着“双减”政策的落地,减轻学生作业负担、优化作业、提高作业质量,是我们教师需要研究的重要内容。     

探析如何高效开展初中语文作文教学研究

初中教学时期,教师完善作文教学研究的过程中,指引学生更好分析所学习的知识。教师在完善初中语文写作教学的时候,让学生沉浸在学习的体验中。教师在不断地优化初中语文作文教学的时候,让学生感受到所学习知识的精髓,在对写作进行完美构建的情况下,提升学生语文写作的效果和质量。     

探究初中语文作业设计的有效性

作业设计在学生的整个学习过程中一直占据着极为重要的地位.通过作业,学生可以及时发现自己在学习过程中出现的疏漏和不足,并及时纠正.因此,初中语文教师要善于优化作业设计,让学生在完成作业的同时受到启发,主动思考,提升学习能力.同时,作业设计的科学性、合理性,能够准确地反映教学的质量和效果,便于教师及时纠正教学中出现的失误,...     

初中语文校本作业设计的有效性研究

设计校本作业的目的是为了能够让学生在完成作业的的同时帮助学生巩固初中语文学习成果、提高学习兴趣和提升学习能力学习。本文从增强校本作业知识性、增加校本作业趣味性和增加校本作业实用性从等方面来提升初中语文校本作业设计的有效性。     

语文作业应成为学生学习的调剂品

语文作业设计是语文教师在教学活动中面对的主要问题。语文作业是教师教学反馈的有效途径,也是教学调控的实践过程。语文作业的设计过程还是在教师间接指导下,学生独自完成的知识技能完善的过程。语文作业能加深学生对基础知识的理解,也能帮助学生提升思维能力和语文素养。新课改要求作业要贴近学生生活实际,以学生综合素质发展为基础,让学生在评价与联系中获得收获的喜悦,借此来提升学习自信。本文以苏教版初中语文为例,浅     

小学语文前置性作业设计浅谈

小学阶段的语文教学对学生语文的学习有着重要的影响,前置性作业的设计能够帮助小学语文教师更好地开展教学实践工作,帮助学生提前认识和了解所要学习的内容和知识点,从而提升学生的自学能力,激发学生的主观能动性。所以,小学语文教师在进行前置性作业设计时,要注意设计方法以及课文的中心内容,更要把前置性作业的难度给把控好。让学生在完成前置性作业的过程中能够切实地学习到知识和体会到学习的乐趣。随着新课改的不断推进,前置性作业的设计也变得至关重要,本文就小学语文前置性作业设计进行探究和分析。     

构建“少教多学”模式 创新初中语文教学

随着社会的发展进步,人们越发重视语文教学,而在传统的初中语文教学中,阅读教学极其重要,而在传统的阅读教学中,大多数教师在讲台上主要进行讲解工作,这样学生能够学到的知识往往是有限的,这就导致整个教学质量相对低下。而在现阶段的初中语文阅读教学中,教师应当充分重视课堂教学的质量,让学生作为课堂教学的主体,更好地、主动地进行学习,从而有效提升初中语文阅读的教学质量。     

体验式教学背景下小学低年级语文个性化作业设计策略探究

作业是巩固知识,提升能力的重要途径。教师在设计作业时应从学生的兴趣点出发,充分挖掘教材资源、生活资源,设计让学生侃侃而谈的"动口"作业、让学生热情高涨的"动身"作业、让学生学会关爱的"动情"作业、让学生学会合作的"互动"作业。在作业中巩固知识,提高能力,培养积极健康的情感、态度、价值观。     

“双减”背景下初中语文作业设计高效创新的实践研究

<正>“双减”政策明确规定初中语文教师在日常教学中应减轻学生的作业负担,有效提升初中语文课堂教学效率。为了让初中语文课堂真正实现提质增效的目标,教师需要统筹结合学生的认知水平和教学目标来优化语文作业设计,帮助学生巩固课堂所学,提升学生的语文核心素养。本文具体论述了“双减”背景下初中语文作业设计高效创新的实践路径,保证语文作业设计的科学性,让“双减”政策真正落到实处。     

影视资源在语文教学中的整合及运用

在初中语文教学实施的过程中融入影视资源,不但可以让学生更好地理解教学知识和应用,还有助于提升学生的语文素养。由此可见,在实际教学的过程中初中语文教师需要注重影视资源和初中语文知识之间的有效连接,从而创新初中语文教学课堂,为学生提供优质的教学环境。本文主要是对影视资源在初中语文教学中的应用和整合进行研究与分析。     

布置网络作业,优化作业质量——初中语文个性化作业布置策略分析

在进行初中语文教学过程中,作业不仅是学生对课堂内容的一次巩固,更是检验学生学习成果、展示学生学习内容的主要方式。家庭作业不论是传统教学模式还是现代教学模式都非常常见,但在现代课改的标准下,初中语文作业的设计问题成为一个非常重要的问题,如何设计作业形式才能让学生更好地接受,如何进行作业内容的布置才能让学生更好的掌握课堂内容是本文研究的一个重点问题。随着网络技术的快速发展,我们完全可以布置一些网络形式的题目,让学生在畅游网络的同时更好地完成家庭作业。     

让我们的课堂充满阳光

在新课程改革要求下的初中语文教学,其教学内容逐渐丰富且对学生要求日益增高。教师应不断更新自己的教学方式,优化授课的教学流程,让教学和课堂充满阳光,令学生对语文课保持着较高的热情,进而促使他们更好地学习和发展。而如何优化初中语文教学,激发初中学生品读、学习文章的热情,是时下教师应当慎重思考之事。下面,笔者将自"引导学生进行课前预习,提升其自主学习能力""深化教师的规划和指导,优化课堂结构和设计""借助小组评价等方式,激发学生课堂参与度""鼓励学生开展小组讨论,提升其言语表达能力""布置延伸性的课后作业,提升学生的语文素养"五方面入手,对以上话题进行浅显的探究。     

“双减”背景下语文教学作业设计创新路径

在“双减”政策的背景之下,根据义务教育时期的作业设计不同主体从政策层面有较高的标准和要求,确定目前作业设计的整体形式。为了更好地达到现代教育的要求,需要教师优化其作业的形式的设计,保证其作业的设计能够达到预期的教学目标。在此基础上,教师在学科教学之中需要看重作业的创新设计,让学生能够巩固其课堂中所学习的知识内容,保证其作业设计具备一定的乐趣性。教师需要依据学生的学习需要和学习特点设计分层作业,提升语文作业设计的成效,最大程度地发挥语文作业的有效作用。     

让学生打有准备的仗——初中语文前置性作业设计探讨

前置性作业设计的目的是让学生在课前对课文内容有初步的了解,引导他们从整体出发把握教材中的新知识,为下阶段的学习打好基础,保证语文教学质量的有效提升。教师要设计合理的前置性作业,让学生打有准备的仗,使得每个人都能跟上初中语文教学节奏,有效完善自身语文综合能力。     

胸中有境始觉亲——浅谈初中语文课情境教学

在初中语文教学过程中使用情境教学,不但能够让学生更快、更好地学到语文知识,还能培养学生积极向上的情感状态以及创造性思维。这就要求教师能够进行良好的情境创设,帮助学生更好地融入进去。     

浅析高中化学作业设计有效策略

高中化学由于其理论知识较为抽象,学生在生活中难以直观地感受到,一直是学生学习过程当中的难点科目。化学作业的设计无疑是在化学教学过程中较为重要的一个环节,有效的化学作业不仅能够帮助学生更好地理解课堂中所讲解的化学知识,还能够让学生将这些化学知识灵活地应用到解决化学问题的过程中,对学生的化学整体学习水平来说有着重要影响。因此,高中化学教师在教学过程中应当注重对化学作业的设计,通过有效的化学作业全面巩固学生的化学学习成果。     

论苏教版初中语文中的“诵读欣赏”教学

<正>苏教版初中语文教材根据课程内容的设置为学生设置了"诵读欣赏"的学习专栏,以为学生在课程学习之后能够对相关知识进行拓展补充,并提升学生基本的诵读能力,保障学生在基本知识学习后还能够获得更好的提升。因此现阶段初中语文教师在实际的教学工作中,还应当对教材的内容做深入的探究,以诵读欣赏的教学内容为载体,充分的利用好苏教版语文教材并加强对初中语文教学方法的思考与变通,进而指导初中阶段的学生不断地提升自身的文化素养,最终为     

高中数学作业方式设计与评价的有效性探究

在高中数学教育中,作业是提高学生对概念的理解及获得数学方法与技能的重要途经。通过作业可培养学生的创新意识、实践能力的发展。教师通过作业,了解学生对课堂所学知识的掌握情况,调整授课方式,让学生更好的学习。教师须对所布置的作业进行合理设计、认真批改,可使用"分层设计"作业,"分类评价"作业的方法。