暴走，摘掉人生面具的派对

当生活给人们带来的不再是无奈与压力,人们需要的是更深刻的自我认识。于是他们选择了用自己的双脚去丈量自己生活的城市,让自己在城市中寻找自己,寻找生活     

如何让初中学生主动写作

认识自我生活指的是让学生注意观察和认识自己的学习、生活实践。认识自我生活能够让学生随时留意自己、审视自己,这不但有利于他们积累素材,并且在文章中更能够随意地抒发自己的感情。在留心自己生活中的大事小事时,要鼓励学生多动脑、勤思考,并把自己的心得写出来。     

浅议化学高效课堂中的“有效教学”

传统的课堂教学遵循的是一种“为知识而知识”的认知过程,塑造的是一种“为知识而知识”的“知识人”,获取客观的知识成为学生学习生活的唯一目的。为了这种知识,学生忘却了自己,忘却了生活,甚至牺牲了自己和自己的生活,人的生活与知识的关系完全被颠倒,由此造成生活单一化,知识单向化。     

让学生的作文从百度里摆脱出来

指导学生学会用自己的眼睛观察世界,获得生活素材,切实感受丰富多彩的生活,再通过阅读名著名篇,丰富自己的写作技巧,让学生的作文从百度里摆脱出来,写出真实的生活和情感,真正做到我手写我心。     

家园活动,培养幼儿良好的生活自理能力

生活自理能力指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺,独立进餐和洗盥,自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。生活自理能力要注重超前培养,许多细心的家长会发现自己孩子在家的生活自理能力与在幼儿园的生活自理能力有很大的差距,即我们常说的"一个娃娃两个样"。其实,孩子在家习惯被照顾,而在集体活动中,特别是家园活动中,孩子们更愿意自己的"能干"一面展现给家长看。因此,善加利用各类家园活动,能够很好的巩固幼儿的良好生活自理能力,培养幼儿的独立性。     

生活:孩子写话的乐园

低年级学生写话内容的主要来源是自己看到的、想到的,而对于他们来说,有话可写、有话善写还是自己观察到的事物。因此,教师要善于捕捉生活中的素材,要成为写话资源的开发者,引导学生学会观察生活、积累生活、感受生活、热爱生活,让生活成为孩子写话的乐园。     

浅谈高职学生大学生活规划

随着大学扩招的影响、金融风暴的爆发,大学生的就业形势越来越严峻。面对严峻的就业压力,大学生活规划的重要性和必要性不言而喻。高职院校学生应充分认识大学生活规划的重要意义,学会科学、合理地规划自己的大学生活,提高自己的社会适应性。     

浅谈高职学生大学生活规划

随着大学扩招的影响、金融风暴的爆发,大学生的就业形势越来越严峻。面对严峻的就业压力,大学生活规划的重要性和必要性不言而喻。高职院校学生应充分认识大学生活规划的重要意义,学会科学、合理地规划自己的大学生活,提高自己的社会适应性。     

在幼儿教育中开展绘画教学探究

绘画活动就是将眼睛所见,引起内心冲动而通过手的动作描绘出一个“无中生有”的世界的活动。相关的教育专家认为,幼儿自发的涂画行为其实饱含着幼儿自身的思维活动。幼儿将自己在大自然和生活学习过程中见到的事物或者景色,经过自己的理解和体会后用自己的笔画出来。生活中处处都充满了美,作为教师,我们要引导幼儿感受生活中的美,大胆表露自己的想法,去描绘他们心中的涂鸦世界。     

习作,因自主而快乐

习作最主要的是写出对生活的独特理解和感受,写出真情实感。因此,要教育引导学生做有心人,留心身边的一人一事,一草一木。用自己的眼睛,自己的心去观察感受,理解生活,挖掘生活中最熟悉的、最能打动心灵的宝藏,写真人真事,抒真情实感,让生活成为学生自主习作的创作源泉。     

初中化学教学与生活实际的关系

生活中的化学距离学生最近,所以在课堂教学中联系生活实际,引发学生自觉运用知识于生活实际,寓教于乐,寓教于生活,这样既可以使他们把课本知识转化为直接经验,有利于知识的巩固、深化和能力的培养,又能保持浓厚的学习兴趣,提高课堂效率.下面我结合自己的实践谈谈自己的一些做法.     

别样人生——路遥《平凡的世界》读后

生活赋予了我们很多,也让我们懂得了很多,通过一个人对生活的态度可以折射出他的心灵美、丑、善、恶。然而,在平凡的世界中人们又怎么样去抉择自己的人生,选择自己的生活,描绘我们那张五彩斑斓的生活画卷,那么路遥的《平凡的世界》则给予了我们最好的诠释。     

别样人生——路遥《平凡的世界》读后

生活赋予了我们很多,也让我们懂得了很多,通过一个人对生活的态度可以折射出他的心灵美、丑、善、恶。然而,在平凡的世界中人们又怎么样去抉择自己的人生,选择自己的生活,描绘我们那张五彩斑斓的生活画卷,那么路遥的《平凡的世界》则给予了我们最好的诠释。     

平安走过更年期

目前我国处于更年期的女性约有1亿人,这些人中有许多人患了更年期综合征。更年期的女性需要注意自己的生活方式,科学的生活方式有可能帮助自己走过人生这段＂瓶颈期＂。     

小学阶段单元习作教学与综合实践活动的整合之探索

正长期以来,小学生作文内容空洞,言之无物,套话连篇,千人一面。作文没有自己的语言,没有自己的体验,没有自己的思想和灵魂。其中一个很重要的原因是:孩子们生活单调枯燥,缺乏生活体验,缺少观察生活,捕捉写作素材的能力,似乎每天一样的学习生活中找到可写的东西,只会从充斥市场的一些优秀作文选中搬来套去。这样的现状,不仅使学生的写作能力得不到提高,而且会对他们心理的健康成长产生一定的阻碍作用。小学作文教学现状堪     

如何利用网络日志、博客巧记生活点滴,提升作文品质

在互联网中学会用心学习和体悟他人的日志和博客,在日志中学会用心记录自己生活学习点滴,在博客中学会与他人分享自己学习生活点滴,从这三方面探讨如何提升学生作文品质。     

在数学教学中如何实现生活化教学

《数学课程标准》要求数学教学要与日常生活联系起来,让学生从自己熟悉的日常和自己感兴趣的事情中,观察、学习到数学知识。数学从生活中来,也应用到生活中去,老师在平时的数学教学中,一定要将数学教学与学生平时的生活联系起来,把数学问题放到生活中,把生活问题用数学进行解决,寓教于乐,让学生感觉到数学就在自己身边,生活中的很多事物都与数学有联系,在最熟悉的生活中学习数学,感受数学的趣味,体验数学的魅力。数学教学生活化已经成为新的教学时期的新任务,那么如何在数学教学中时间生活化,已经成为现在老师们必须要研究的一个问题。本文就此问题提出了一些见解。     

高职“基础图案”教学之我见

本文通过对我国高职院校传统图案教学现状的透析,结合自己的教学实践,对广告设计与制作专业的基础图案教学提出了自己的见解,即：教学要结合生活,围绕专业特点,使学生在生活中学习,在学习中生活。     

在生活积累中提高学生的写作能力

作文是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体。教师应该想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平,让学生学会用自己独特、敏锐的触角去感受世界,让作文回归生活,让个性回归作文。     

不患无策 只怕无心——中年级学生责任心缺失案例分析

当前在小学生中,不时会出现一些缺乏责任心的同学,这些同学的行为不仅会对自己的生活造成一定的影响,同时,也会影响到其他同学。因此,作为教师,我们有责任努力提高学生的责任心,让他们了解到责任心的重要性,并在日常的生活中努力提升自己的责任感,对自己负责,对他人负责。