小学体育教学趣味化与生活化的探讨

<正>小学生活泼好动,体育教学不但要满足小学生的运动需求,还要确保小学生心理健康发展和人身安全。结合当前小学体育模式思考体育教学的趣味化和生活化,探讨体育教学对小学生身心健康发展的策略,是提高体育教学质量的重要途径。通过转变教学思想、应用游戏教学法等手段,实现体育教学的趣味化和生活化是改变当前小学体育教学困境,提高小学生综合素质的有效途径之一。一、转变思想以实现小学体育教学的趣味化与生活化     

浅析创新角度下的小学体育教学研究

学校体育教学对小学生的身心健康发展有重要的影响,从目前的小学体育教学看,很多体育教师仍旧采用传统的教学方法进行体育教学,小学体育教学无法实现提高小学生综合素质的教学目标。因此,小学体育教师要积极更新教学思想,从创新的角度出发,为小学生构建高效的体育课堂,促进小学生的全面发展。本文对创新角度下的小学体育教学进行了研究,以期提高小学体育教学质量。     

安全意识在小学体育教学中的有效渗透

《小学体育新课程标准》明确指出,教师要让“学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能,提高体育运动中的安全防范能力。”小学体育教学中的安全意识与学生的身心健康息息相关。小学生由于心智与阅历的缺乏,往往很容易忽略安全问题,不利于体育课程的有效开展。为了培养学生在体育活动的安全意识,教师需要规范学生的课堂行为习惯。本文重点阐述了如何在小学体育课堂教学中有效渗透安全意识,即规范小学生的课堂行为习惯、加强小学生安全意识教育工作、树立小学生对安全意识的敬畏心理、制定适宜于小学生的课程内容、强化小学生的身体素质、融合小学生的安全意识与保护能力以及提高体育运动器材与体育场地的管理水平,从而实现安全意识在小学体育教学中有效渗透的目标。     

提高小学生体育活动参与兴趣的教学思路

小学阶段的教育,不仅要注重学生在知识层面的认知,还要兼顾其身心健康发展。因此,加强小学教育中体育活动所占的比例尤为重要。但据教学实践反映,小学生普遍缺乏参加体育锻炼的兴趣,对于体育课也是敷衍了之,如何提高小学生体育锻炼的积极性,有效改善小学生身体素质,已成为学校及社会亟需重视的问题。对此,本文综合论述了开展体育锻炼的重要作用,分析了小学体育活动的教学目标和开展现状,并结合笔者教学经验提出了提高小学生参与体育活动兴趣的教学建议,以期丰富相关方面研究,改善教学现状。     

小学体育教学中集中学生注意力问题研究

体育教学对小学生的成长有着积极的意义,因此,在小学中对小学生进行体育教育是十分必要的。提高教学效率能够有效促进小学生身体素质的提升,并且可以锻炼小学生的意志力,让小学生在体育活动中养成团结协作的能力,从而促进小学生全面发展。但是在小学体育教学的过程中,由于小学生年龄和外界条件因素影响,小学生普遍存在注意力不集中等问题,因此,在这样的情况下,本文对小学体育教学中学生的注意力问题进行研究,并且提出解决小学生体育课注意力不集中的建议。     

小学体育教学现状和对策的研究

体育是小学教育的重要内容。小学体育能够提高小学生的体质,磨练小学生的意志,有效促进小学生身体形态、身体素质和身体机能的发展,对学生身心健康发展的作用不容忽。随着基础教育的发展,更多的科研工作者深入到小学体育研究这一领域中,对小学体育的价值、作用等基本知识和教学方法手段等实施行为进行研究,以进一步发挥小学体育的作用。本文对山东省济宁市部分小学进行了调查,并以济宁市小学体育教学的现状为例,针对存在的普遍性问题提出相应的对策,旨在为小学体育教学的有效开展提供参考。     

浅谈儿童心理与小学体育教学

小学体育教学与中学、高中的体育教学有明显的不同,作为小学体育教师应充分了解小学生的心理特征,在教学中应依据儿童好动的心理,设计一些适于儿童身心健康的体育活动,寓教于乐,从而提高小学生对体育课的学习兴趣.     

融入素质拓展训练,提高学生综合素质——论素质拓展训练融入小学体育教学策略

将素质拓展训练融入小学体育教学中,能够有效地增加课堂教学的趣味性,同时有助于提高小学生的综合素质,促进其身心健康发展。因此,在小学体育课堂教学中融入素质拓展训练有着非常重要的意义。鉴于此,通过分析当前小学体育教学现状,针对素质拓展训练融入小学体育教学进行了相关探讨。     

融入素质拓展训练 提高学生综合素质——论素质拓展训练融入小学体育教学策略

将素质拓展训练融入小学体育教学中,能够有效地增加课堂教学的趣味性,同时还有助于提高小学生的综合素质,促进其身心健康发展。因此,在小学体育课堂教学中融入素质拓展训练有着非常重要的意义。鉴于此,本文通过分析当前小学体育教学现状,针对素质拓展训练融入小学体育教学进行了相关探讨。     

分层教学在小学体育教学中的应用

随着社会的发展,小学生的身心健康发展备受关注。小学体育教育是小学生强健体魄,树立健身意识的最佳方式。学校体育教学常用分层教学法来提高小学体育教学质量,通过了解学生的运动基础和兴趣特点来实施体育教学,以达到更好的教学效果。主要分析分层教学在小学体育中的应用。     

谈小学体育教学有效互动的策略

如今,随着教育事业发展,在小学阶段,体育活动与教学内容备受重视,提高教学效率不仅可以增强学生体质,同时也会强化身心健康发展,在此过程中,本文以实现体育教学过程的有效互动为研究方面,重点进行几方面策略分析,通过分析也旨在提高认识,为相关工作提供有效参考,实现有效的经验交流同时,也为小学体育教学事业发展尽绵薄之力。     

构建小学体育快乐课堂策略探讨

小学生体育教育的重要方向是提高小学生基本的体育运用技能,掌握基本运动只是与方法,体育活动中获得身心健康成长能力,形成积极向上的品质。在小学体育教学中,通过构建快乐的体育活动和学习的课堂,激发学生参与体育活动的兴趣,提高他们自主活动、创新活动的能力,在他们快乐的学习情绪中健康成长。     

小学体育教学中游戏教学研究

游戏逐渐成为小学体育教学中的重要内容,小学体育课程淡化了甄别与选拔功能,而更加突出了鼓励学生自主锻炼、培养身心健康的教学目标。游戏在小学生体育教学中,意义重大,对于小学生健康成长具有十分重要的意义。本文主要就小学体育中游戏教学的方法进行了相关探讨。     

浅谈小学体育课的教学策略

体育作为小学教育的一个不可或缺的重要组成部分,对于小学生的身心健康和综合素质的提高具有极其重要的意义。改进小学体育教学方法、提高体育教学质量,是广大小学体育教师义不容辞的职责和义务。本文结合笔者的多年教学实践,提出了改进小学体育教学的几条策略。     

关于如何深化小学体育教学改革的若干思考

小学教育阶段在人的一生中具有重要的基础地位,是身体成长、知识学习、智力开发和各种能力发展的关键时期。体育教学作为小学教育中十分重要的内容之一,对于增强小学生的身体素质与保障身心健康具有特别重要的意义。然而,目前的小学体育教学往往忽略小学生的身心全面和谐发展,教学方法陈旧僵化,不利于小学生的全面发展,因而需要进行一次深刻的变革。本文从建立新型体育教学观念、科学安排教学内容、开展心理健康教育、因材施教等四个方面对如何深化小学体育教学改革进行了思考。     

经济性 高效性 安全性 教育性 软式垒球对于小学体育阳光活动开展的促进价值研究

<正>软式垒球运动项目具有有趣、安全、规则简单等特点,在小学校园体育阳光活动中加入软式垒球这一运动项目不仅有利于小学生身心健康全面发展,还可促进小学体育阳光活动的顺利开展。随着我国生活水平的不断提高,人们对中小学生身体素质的重视程度加大,培养德、智、体全面发展的复合型人才是当前教育的主要教学目的。为促进青少年身心健康发展,体育阳光活动应运而生,其中软式垒球项目形式多样,集游戏与竞赛为一体,趣味性较强,参与度     

发挥小学体育的特色优势,激发小学生的运动热情——浅析小学体育学科的趣味教学

随着教育部关于各项教学的改革,新课标要求全面发展小学生的德、智、体等,其中小学体育学科的"体"是小学生身心健康发展的重要内容。近年来,教育体制不断完善,传统的教学方式已不适合现在的小学生的学习发展。因此,发挥小学体育学科的特色优势,激发小学生的运动热情,进行小学体育学科趣味教学有着重要的作用。     

基于创新角度的小学体育教学方法探究

小学阶段优质的体育活动可以提升小学生身体素质,帮助小学生实现身心的全面发展。在素质教育改革之下,体育教学注重学生的实际需求已经是刻不容缓。所以在小学体育教学中,老师要积极创新多种教学方法,实现全面化素质教育,本文主要分析小学体育教学中的创新教学方法。     

浅议小学体育教学中儿童创造性思维的训练措施

训练儿童创造性思维,针对全面开发儿童潜能、智力,实现身心健康发展等都有着相当积极的现实意义。由于小学生活泼好动,体育教学与儿童创造性思维的训练可谓是相得益彰,教师应借助体育活动和身体锻炼发展他们的创造性思维。基于此,笔者通过对小学体育教学中如何训练学生的儿童创造性思维进行认真浅议,并提出一些科学的训练措施。     

浅议小学体育教学中儿童创造性思维的训练措施

训练儿童创造性思维,针对全面开发儿童潜能、智力,实现身心健康发展等都有着相当积极的现实意义。由于小学生活泼好动,体育教学与儿童创造性思维的训练可谓是相得益彰,教师应借助体育活动和身体锻炼发展他们的创造性思维。基于此,笔者通过对小学体育教学中如何训练学生的儿童创造性思维进行认真浅议,并提出一些科学的训练措施。