建筑信息化背景下工程管理类课程教学研究

随着我国建筑业的不断发展,工程管理类教学的重要性日益凸显。长期以来,工程管理类教学实行封闭式教学,在教学方面存在着许多问题,影响了教学质量。目前,国内建筑业正在进行信息化转型,建筑信息化已经成为今后建筑业的发展方向。工程管理类教学应当适应建筑信息化的发展需求,在教学上进行改革创新。文章将围绕这一方面展开研究及论述,旨在为建筑施工企业培养具有丰富的理论知识和过硬实践能力的工程师和技术人才,以满足企业对高素质工程人才的需求。     

探讨音乐类非物质文化遗产课程高校教学

将音乐类非物质文化遗产引进高效的课堂是现代社会发展中实现文化传承的重要方式和途径。本文将针对高校音乐系学生的实际研究和对导演资料的查阅,进一步分音乐类非物质文化遗产课堂教学中的具体措施,希望本文的研究对于音乐类非物质文化遗产在高校课堂中发挥的积极作用起到更大的帮助和影响。     

《建筑CAD》课程教学的探讨

《建筑CAD》是土木类和建筑类专业的专业基础课。该文立足于课堂教学,对于此课程的教学目标、教学内容以及教学方法作了深入探讨,对于深化此门课程的教学效果具有实际意义。     

高职院校建筑类中外合作办学项目课程教学研究

建筑类中外合作办学项目已经成为当今教育的一大发展趋势。本文以金华职业技术学院中澳建筑设计办学项目为例,对该项目的教学实践进行了回顾和总结,分析了该项目相关课程体系的设置和管理中存在的一些问题,包括专业英语和专业类课程两个方面,同时提出了一些建议和看法。     

高职院校建筑类中外合作办学项目课程教学研究

建筑类中外合作办学项目已经成为当今教育的一大发展趋势。本文以金华职业技术学院中澳建筑设计办学项目为例,对该项目的教学实践进行了回顾和总结,分析了该项目相关课程体系的设置和管理中存在的一些问题,包括专业英语和专业类课程两个方面,同时提出了一些建议和看法。     

建筑力学课程的教学探讨

建筑力学是土建类专业的一门重要技术基础课之一,它对钢筋混凝土结构、钢结构等专业课学习的影响是举足轻重的。随着近些年专科教学体制和教学模式的改革,对专业教学的学时进行     

课程思政背景下高职院校生物类课程教学的探索

基于生物学科核心素养和思政育人规律,提出了高职生物类课程进行课程思政内涵建设应遵循的原则。同时,根据生物学科特点和高职院校的人才培养目标,课程思政理念融入高职院校生物类课程,需确立共性与个性相协同的课程思政育人目标,结合国家意志、工匠精神、企业文化挖掘思政元素,践行“大思政课”新理念,形成课程思政考核评价方式,使生物类课程有效发挥教学与育人的协同效应。     

人文素养培育背景下工商管理类课程教学设计的探讨

为落实我国教育立德树人的根本任务,在工商管理类课程教学中必须重视人文素养培育的重要作用。文章立足于人文素养培育视角,围绕加强工商管理专业学生人文素养培育的价值、当前工商管理类课程教学存在的不足,对工商管理类课程教学模式的构建策略展开分析,以期为高校工商管理类课程教学提供借鉴。     

多媒体在高职建筑装饰设计类课程教学中的应用探讨

高职装饰设计类课程中运用多媒体技术是顺应时代发展的,它为教师的教学过程提供了更为广阔的平台,为学生的学习提供了更为开阔的视野。本文通过该现代化的手段在装饰设计类课程中的运用进行分析,探讨其利弊,并浅析如何合理运用该技术的优点。     

高职建筑结构课程教学实践探讨

文章通过进行岗位能力分析,以培养学生解决施工中的结构问题为课程目标,采取"课本 工程图纸 技能训练"的方式,把教学内容与实际工程相结合,形成一个综合模块,通过课本、图纸和实际操作完成教学和考核过程,使学生真正能够把工程图纸转化为工程实体.     

互联网背景下医院管理学课程教学的探索与实践

目的:探索在互联网背景下,医院管理学课程教学应用新的教学模式的可行性。方法:采用自制调查问卷对传统教学与翻转课堂教学效果进行比较,主要指标为学生成绩和能力提升满意度评价,采用SPSS 19.0软件进行数据处理。结果:在学生成绩和能力提升满意度评价各项指标中,实验组均优于对照组。结论:翻转课堂有其积极作用,但还须从课程、教师、学生三个层面进一步完善。     

“双一流”建设战略背景下的《数学物理方法》课程的教学改革与实践

"双一流"建设对于发展我国的高等教育具有里程碑意义,如何在"双一流"建设背景下传授"数学物理方法"知识进而培养学生的创新能力是一个重要课题。本文着重论述了我们在此背景下就该课程做出的教学改革,旨在促进教学质量的提高和学生掌握"数学物理方法"知识的能力。     

论翻译课程中的文化背景教学

翻译是一项有目的跨文化交际的双语活动。语言轮换是文化交流的一种方式。在翻译课教学过程中，要重视文化背景知识教学，翻译课才能取得良好的教学效果。     

新工科背景下大学物理课程教学设计与实践

为了适应新工科人才培养的发展需要,从教学内容、教学模式、教学评价等方面,对大学物理课程教学设计进行了探索和实践,以期实现对学生分析解决问题的能力和创新能力的培养.     

中国—东盟背景下水生生物学课程教学改革的实践与探索

水生生物学课程是水产养殖专业的一门重要的专业基础课。为满足东盟各沿海国家和广西、广东、海南对水产技术人才的需求,对水生生物学课程进行理论教学和实践教学改革,以教学内容和教学方法改革为核心,以优化教学手段和方法为重点,建立适应现代教学理念的中职教学体系,充分发挥中职学生的主体作用,培养学生的实践能力,提高学生综合素质,使水生生物学课程成为培养应用型和创新型人才的平台。     

专业认证背景下的单片机课程教学改革与实践

以专业认证的理念为导向,阐述了单片机教学中贯彻落实工程教育专业认证的意义和重要性,分析了传统单片机教学中存在的主要问题,并给出了贯彻落实专业认证精神的单片机课程教学改革与实践的具体措施和方法。     

传承“非遗”背景下的高校戏曲史课程教学改革

高校中国戏曲史专题课程教学改革,既要注重科研与教学的结合,培养学生的科研能力,又要结合作为"人类口头与非物质文化遗产"的地方戏曲的调研与考查,使学生对"非遗"有较为全面的了解;更要结合戏曲的表演性特征,福建地方戏曲的地域性特征,在课堂上进行多媒体影像的放映、讨论以及师生参与表演互动的教学方式,这些教学方法的改革,对于戏曲作为"非物质文化遗产"的传播与传承,有着非常深远的意义。     

新型城镇化背景下淮安的文化遗产保护研究

淮安属于苏北欠发达地区,目前正处于新型工业化和城镇化加速发展的关键时期,给文化遗产的生存和保护带来巨大冲击。文章对当前淮安新型城镇化和城乡一体化进程中文化遗产保护现状和存在的问题进行深入剖析,对淮安新型城镇化背景下的文化遗产保护思路进行了探讨和研究。     

应用型本科教育背景下的数控技术课程教学改革与实践

针对一些普通高校由研究型向应用型转变,分析应用型本科在培养目标、课程体系上的固有特点,对转型背景下的数控技术课程提出了加强教学基础建设的方法,构建了多种教学方法相互融合的新型教学模式,建立了完备的实践教学平台。实践表明,教学改革很好地适应了高校转型要求,取得了显著成果。     

应用型大专业背景下“材料性能”课程教学改革与实践

"材料性能"课程是应用型本科材料科学与工程专业的主干课程,为适应应用型本科院校大专业人才培养目标的要求,从教学内容、师资队伍建设、教学手段与方法、考核方式等方面对课程进行了改革与实践,充分结合课程自身特点,培养"宽口径、强基础、重实践"的创新应用型人才。