数学建模与研究生创新能力的培养

数学在现实社会中的地位 数学不仅是一切科学和技术的基础,而且是攀登科学技术高峰的钥匙。目前,人们把科学计算与理论研究、科学实验并列为科学研究的三种基本方法。在日常的经济与行政管理工作中,严谨的逻辑思维与定量思维是衡量一个人文化素质是否全面发展的一个重要标志。     

关于数学建模对创新能力培养的思考

近 3 0年来 ,世界上许多国家的数学教育都把目光投向培养学生的创新能力方面 ,并且采取了许多重大行动 ,其中最具有战略性的行动是“联系实际和加强应用” .例如 ,1 980年 ,美国全国数学教师理事会(ＮＴＣＭ)就提出了“问题解决是数学教学的核心”的口号 .[1] 1 971年 ,日本提出了数学“开放题”的概念 .[2 ] 我国在 1 992年的数学教学大纲关于数学能力的提法由“三大能力”改为“四大能力” ,增加了“解决实际问题”的能力 .所有的一切均表明“应用与建模”是当代数学教育改革的主要方向之一 ,是培养学生的创新能力的重要举措 .数学建模 ,…     

数学建模培养研究生创新能力的实践与探索 ——以湖南科技大学为例

数学建模对培养研究生的创新能力有重要意义.精心挑选典型的数学建模案例进行建模训练,让研究生经历数学建模的各个阶段与环节;建立一支科学合理的数学建模指导教师队伍,以具体措施保障相关活动的开展;加强数值分析的实践教学,增强研究生的问题解决能力;组织研究生参加数学建模竞赛活动等等措施能有效培养研究生的创新能力.     

工科研究生数学建模教育与创新能力的培养

阐述了数学建模课程的特点以及数学建模教育与研究生创新能力培养之间的关系。通过分析石油主干专业工科研究生学习现状及存在的问题,阐明在研究生培养中融入数学建模思想的重要性和研究生阶段开展数学建模教育与数学实验的必要性。多年的实践表明,工科研究生数学建模教育提高了研究生综合创新能力,对他们科研实力的提高有了较大的促进作用。     

研究生数模竞赛与西部高校研究生创新能力培养的研究

介绍研究生数模竞赛的背景,以及研究生数模竞赛与培养研究生创新能力的关系,指出研究生数学建模在西部高校研究生创新能力培养过程中的重要性;结合广西科技大学参加研究生数模竞赛的实践,对研究生数学建模竞赛与西部高校研究生创新能力培养进行了探讨。     

研究生数模竞赛与西部高校研究生创新能力培养的研究

介绍研究生数模竞赛的背景,以及研究生数模竞赛与培养研究生创新能力的关系,指出研究生数学建模在西部高校研究生创新能力培养过程中的重要性;结合广西科技大学参加研究生数模竞赛的实践,对研究生数学建模竞赛与西部高校研究生创新能力培养进行了探讨。     

数学建模竞赛与创新能力的培养

本文介绍了数学建模竞争的由来及其在中国的推广和发展，指出了数学建模竞赛在培养学生的创新能力方面所起的独到作用，积极倡导数学建模竞争在大学和中学的开展。     

通过数学建模培养高职学生的创新能力

本文通过对高职数学教学中存在的问题分析及培养高职学生创新能力的必要性,提出了数学建模是提高学生创新能力有效途径的观点.     

新形势下的研究生数学建模教学改革研究

数学建模是数学与其他学科的联系纽带,在生产科研实践过程中有着重要的理论意义和实用价值。新形势下,数学学科在国防科研和高新产业中的重要性与日俱增,对于研究数学建模和科学工程计算的要求更高。     

自动化专业学生创新创业能力培养研究

目前国家在大力倡导万众创新,全民创业。鼓励学生进行创新创业是摆在高校和教师面前的一个问题。本文从创新创业政策与机制的研究、创新创业的师资队伍建设、人才培养方案的制定、创新实验基地的建设及指导学生参加创新创业大赛等几个方面总结了本课题取得的主要研究成果。     

论学生数学能力的培养

数学能力的培养要靠数学教学来进行．在数学教学中应注重培养学生学习兴趣。在了解数学特点的基础上培养学生逻辑思维能力、数学知识运用能力，科学设计课堂教学内容，优化数学结构体系，注重对学生能力的训练．     

构建研究生实验教学体系,培养研究生创新能力

实践能力是研究生培养质量的重要指标,也是研究生具备自主创新能力的重要基础.研究生实验教学是提升研究生实践能力的重要途径.充分发挥学科优势,把最新的科研成果融入到研究生实验教学环节中,建立了跨一级学科的研究生公共实验课和一级学科框架下的研究生专业实验课,建成了一批先进的研究生实验教学平台,确立了前瞻性和创新性的研究生实验教学内容,建设了高素质的研究生实验教学师资队伍.     

协同培养大学生实践创新能力的研究与实践

将创新能力培养作为系统工程,系统地分析了大学生实践创新能力培养的各个影响要素,将各要素有机结合起来,形成协同培养大学生创新能力的合力,提高了大学生创新能力培养绩效。     

协同培养教育技术学本科生实践创新能力的探究

将创新能力培养作为一项系统工程,基于协同理论构建了高等院校、中小学和企业在内的实践创新能力多元协同培养体系,并结合实践能力结构特点,提出了"分层渐进"的能力培养方案,以期提高大学生创新能力培养绩效。     

论研究生创新能力的培养

创新能力就是一个人(或群体)通过创新活动、创新行为而获得创新成果的能力.创新能力的培养应是研究生教育的核心.开设创新能力培养课程,强化研究生创新意识;营造研究生创新能力培养的学术环境;抬高导师的门槛,强化导师责任制;重视研究生社会实践,探索"产、学、研"校企联合的培养模式,应是我国研究生教育的着力点.     

自学能力与创新能力在数学课堂中的培养

为了更好的实施素质教育,改变课程过于注重知识传授的倾向,形成积极主动的学习态度,使学生在获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形式正确价值观的过程。,教师应转变教学理念,改进教学方法,为学生提供一个自主学习,自由发展的空间和环境。因此,在数学课堂中培养的自学能力和创新能力,对学生来说非常重要。     

车辆工程应用型本科大学生实践创新能力培养研究

根据汽车类人才的市场需求和车辆工程专业定位,建立了车辆工程应用型本科大学生实践创新能力培养体系,对理论课程教学体系、教学内容、教学方法及实验实践课程体系、学生综合素质培养体系等多方面进行了创新与实践。     

在数学教学中培养学生的创新能力

新课程改革要求数学教学要重视学生创新能力的培养.教师在数学教学中培养学生的创新能力,要通过教学氛围的营造,激发学生的创新精神,教学过程的优化,培养学生的创新能力.     

大学生创新能力培育路径研究

随着社会不断发展,一些高校招生计划也在不断的扩张当中,很多刚毕业的大学生面临着就业的问题,而很多高材生自信满满的进入了社会以为有更好的工作,可是社会发展与就业现状导致普通大学生和高材生面临失业,我们必须对大学生创新能力的培育进行重视。目前大学生的创新环境也有很多问题,比如大学生在创新方面的意识不强,缺乏高校的师资力量,实践能力也比较单薄,在实践过程中经常会遇到创新难题,加强创新师资队伍进,培养大量有创新能力的师资团队,这可以让大学生走向创业就业道路更加顺利。