用电教手段培养幼儿的语言表达能力

让幼儿多听。幼儿学习语言，首先要学会听，能够听得准确。听得懂，才有条件正确地模仿说一说。     

浅谈学生语言表达能力的培养

正语文教学要注重培养学生的语言表达能力,因此,在教学中,教师要对学生进行正确的引导,从而提高学生的语言表达能力。下面,笔者从阅读教学、口头表达训练、写作教学3个方面谈谈如何培养学生的语言表达能力。一、在阅读教学中提高学生的语言表达能力在阅读教学中,教师要引导学生对文章进行分析和鉴赏,如分析文章的写作手法、语言特色、情感表达等,通过分析文章的语言特色,提高学生的语言表达能力。例如,在教学人教版语文七年级上册     

培养学生语言表达能力的方法

在当前市场经济背景下,口语表达能力变得十分重要。在当前中等职业教育中,虽然中职学生就业形势很好,但不论学生将来从事什么样的工作,都要有一定的口语表达能力。作者结合中职语文教学实践,具体从想说、敢说、会说三个方面分析培养学生语言表达能力的方法。     

如何培养中职学生的语言表达与交流能力

在生活中我们要与社会上的各色人打交道,人际交往是我们终身都在做的文章,人际关系的复杂性,交往对象和性质的不同,要求我们必须采取合理的表达与交流方式.语言表达与交流能力影响着学生就业、生存发展乃至于实现人生目标.因此,在教学中我采取了多种行之有效的方法,注重基本功训练,把活动引入课堂,教学手段多样化.最大限度的提高中职学生的语言表达与交流能力.     

重视培养学生的数学语言表达能力

本文从数学语言的概念、数学语言在教学活动中作用、如何将数学语言转化为自然语言以及教师在教学活动中如何培养学生的数学语言等方面进行探讨，旨在说明加强培养数学语言的重要性和对数学教学活动的影响。     

听障学生语言表达能力培养

听障学生由于先天或后天的生理缺陷,致使听觉分析器功能丧失,失掉了言语听觉与言语动党之间的神经联系,从而难以用正常的语言与人们进行交往,语言成为他们与健全人交往的障碍.因此,培养和提高听障学生的语言表达能力,对于学生今后准确生动地表情达意及融入主流社会,与健全人实现无障碍交流和沟通,具有十分重要的意义.     

运用电教手段培养学生审美能力

在语文教学中如何运用电教媒体手段 ,为学生提供丰富多彩的形声信息 ,创设美感情境 ,提高学生的审美能力 ,是当前语文教学应着力解决的重要课题之一。我的基本做法是 :一、使学生发现美美的基本形态大致有三种 :自然美、社会美和艺术美。语文教材中的许多课文都蕴含着各种美。如《长江三峡》这篇课文具有艺术美和自然美的特点 ,运用幻灯、投影、录音 ,通过图像和音乐 ,把用文字描写的意境整体地展现出来。第一幅图 ,船过瞿塘峡 ,场面中层峦叠嶂 ,江水翻滚 ,给人以壮美之感 ;第二幅图 ,山青水秀 ,如诗如画 ,使人陶醉在秀美的景致中 ;第三幅图…     

初中生数学语言表达能力培养策略的运用

听、说、读、写,是学生学习新知、解决问题、总结评析活动进程中所必须具备的四种基本学习能力。语言表达能力,实际上就是“说”的能力,它是指学生对所听、所见的事物或现象进行分析、思考、综合等思维活动,将自己的观点或见解进行阐述的能力。初中生数学语言表达能力．是学习技能。思维水平。以及学习素养等方面的重要表现。作者就培养初中生的数学语言表达能力的策略作了阐述。     

如何培养学生的语言表达能力

学生的语言表达能力包括口头语言和书面语言表达能力两个方面。     

培养学生数学语言表达能力的初步探索

“培养能力、发展智力”是数学教学的要求和特点之一 ,并且是教学目标的核心问题。因此 ,在数学教学中 ,如何培养学生的能力 ,是值得我们认真探索、研究、实践的重要课题。在这里 ,谈谈我们培养学生数学语言表达能力的一些探索。一、要使学生明确数学语言的特点数学语言包括文字语言、符号语言和图形语言等 ,在数学教学中 ,我们注重使学生明确数学语言的特点 ,这是培养学生数学语言表达能力的基础。数学语言具有科学准确、简洁明快等特点。数学语言不允许存在内涵不定或外延模糊的概念 ,不允许出现似是而非的命题。一字之差或者前后颠倒 ,往…     

试论学生语言表达能力的培养

具有较强的语言表达能力,有助于学生的成长与发展.语言表达能力主要包括书面表达能力和口头表达能力.培养学生的书面表达能力,可以从要求学生字迹规范工整、书面语言富有文采这两方面入手;培养学生的口头表达能力,可以从要求学生口头表达言简意赅、多使用礼貌用语这两方面入手.     

小学语文教学中学生语言表达能力的培养

语文是一门工具性很强的学科,除了在促进信息交流、增加情感传达以及增进艺术表现力等方面作用明显以外,在学习其他学科时也起着相当重要的作用。由此可知,在小学语文教学中,注重学生语言表达能力的培养已是刻不容缓的事情。     

浅论数学教学中学生语言表达能力的培养

本文从营造良好的教学氛围让学生想"说"、敢"说",适时引导让学生会"说",采用多种方式培养口语表达能力,恰当运用评价机制四个方面谈了在数学教学中培养学生语言表达能力的方法。     

数学教学也应培养学生的语言表达能力

苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。我们深认，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”学生语言表达能力的优劣强弱，也直接影响着他们对新知识理解的程度和继续学习的能力。《全日制义务教育数学课程     

学生语言表达能力培养的有效路径探析

语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一,教师必须注重培养学生语言表达能力。在实践中,教师除了多鼓励,让学生多读、多说外,还可以用形象营造氛围,利用教学竞答,表演课本剧、相声等多种方式,使培养学生语言表达能力的路径多元化,让学生乐表达、善表达、会表达。     

初中化学教学中如何培养学生的语言表达能力

教学语言是师生课堂交流的工具,是引导学生完成课堂教学目的的重要手段,也是表现各种能力的一种方式。提高学生的语言表达能力已是一项系统工程。本文就如何在初中化学教学中培养学生语言表达能力谈点看法。     

在数学教学中培养学生的语言表达能力

如何培养学生的数学语言表达能力呢？作者认为主要从以下几个方面去努力：维护学生的自尊心;鼓励学生大胆表达;要求学生＂言之有理、言之有序＂。