VB有效课堂教学方法的探讨

VB程序设计是编程语言的基础,是高等院校一门必修课程。本文就VB有效课堂的教学方法进行探讨。     

初中英语有效课堂教学方法探讨

正当前,初中英语课程改革的研究正进行得如火如荼。为此,笔者就初中英语教学中现存的一些问题,对打破传统教学的桎梏、打造高效课堂、提高学生的英语学习能力进行探讨。一、良好的师生关系是基础教师良好的心理素质能为民主、平等、和谐的课堂教学氛围的创设提供必要的保证,当师生一起愉快、兴奋地共同相处时,不但会使得班级教学气氛活泼起来,更会使得课堂丰富而多彩。因此,教师要多了解学生,让学生因学到东西而心情愉快、有自信。在现     

探讨初中英语有效课堂教学方法

英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。笔者从事英语教学多年,对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。     

语文有效课堂教学方法探讨

正在新课程教学中,转变教学理念,构建新的语文基本课堂教学模式来规范我们的教学行为是十分必要的,如何结合课程改革创新教学模式,对于每一位语文教师来说都是一种挑战,同时也是一种机遇。笔者对此谈谈几点体会。首先,必须使学生在一种民主、和谐、平等的教学氛围中学习。为此,教师要善于调控自己在课堂上的情绪表现。这是因为教学过程是师生情感交流、彼此感染的过程,增强与学生的沟通,想学生之所想、急学生之所急。语文教师可以从学生角度出发,互     

初中英语课堂教学有效方法探讨

初中英语作为初中阶段的重点科目之一,由于与汉语存在语种差异,因此在教学中一直备受重视。为了有效强化初中英语课堂的实际教学效果,针对课堂教学中的实际状况制定有效的教学方法十分重要,本文将对初中英语课堂教学开展的有效方法进行论述。     

高中物理有效课堂教学方法的探讨

高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程,它有助于学生提高基本的物理知识与技能,体验科学探究过程,了解科学研究方法,增强创新意识和实践能力.物理是一门部分学生感觉比较难学的科目,同时也是部分教师感觉比较难教的课程.因而尽可能地提高高中物理课堂教学的效率就显得尤为重要.     

浅谈初中VB程序设计课堂教学的方法

<正>程序设计是一种构造性的技术,程序语言本身枯燥难懂,初二学生的认识能力和逻辑思维水平、抽象思维水平还处于逐步发展完善阶段。如何解决这个问题,开展既富构造性又具有创造力的教学活动,是广大信息技术教师颇感兴趣的课题。我在实际教学中不断摸索,做了以下尝试。一、以实例入手,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师,是推动学生学习的直接动力。兴趣越浓厚,学习的动力越强,学习效果越好。苏霍姆林斯基说:如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使学生产生冷     

小学数学有效课堂教学情境创设方法探讨

随着新课程改革的逐渐推进,教学情境的改革是 新课程改革的重要目标之一“良好的教学情境在教学课堂上 可以激起学生学习兴趣,充分调动学生的参与度,营造教与学 的积极互动的氛围。小学数学教学情境的创设在新课改中是 重要的话题之一,由于小学生年龄限制,理解能力较差,对数学 这种偏理论逻辑的学科,学习起来较为吃力“教学情境可以改 变这种现状。本文主要讨论小学数学课堂教学情境创设的意 义,并探讨小学数学课堂教学情境的创设措施。     

小学数学有效课堂教学情境创设方法探讨

学生的学习兴趣需要教师为他们创设出良好的教学情境,调动学生全员参与,在积极主动的教与学互动的过程中,增进学生的互动探究体验。知识的获得源于问题,而问题出现在情境之中。探讨如何在小学数学课堂教学过程中,在备课阶段和上课阶段为学生数学知识的有效学习创设必要的情境。     

经济管理类专业VB课堂教学方法之我见

针对高校经济管理类专业学生学习计算机编程语言课程存在的问题,结合教学实践与理论思考,阐述了VB程序设计课程教学方法改革的几点看法。     

高中地理有效课堂教学探讨

提高高中地理课堂教学的有效性是广大地理教师共同追求的,有效性教学理念已深入人心,有效性教学是当前地理课程改革的热点。作者主要介绍了自己构建高中地理高效课堂的策略。     

初中数学课堂教学有效评价方法的探讨与分析

在进行初中数学课程教学时,教师除了传授基本的数学知识,还需要对学生进行教学评价,对课堂的教学成绩进行估量与评判。在教学过程中,教师需要构建有效的课堂评价,通过课堂评价激发学生对数学的学习兴趣以及自主能动性,减轻教师的教学负担,使得教学进度得以推进,并且需要加强学生发展的全面性、多样性以及创新性。阐述了初中数学课堂教学有效评价方法的探讨与分析。     

初中历史有效课堂教学方式探讨

有效教学无论对于素质教育教学目标的实现还是对于学生个人的健康成长都是极其重要的。初中历史教师可以通过恰当运用多媒体、合作探究、情境教学法、问题式教学等方式来打造初中历史有效课堂。     

初中英语有效课堂教学三部曲探讨

早在300年前,捷克某著名教育学家就提出,必须要寻找出有效的教学方法,让教育工作达到事半功倍的效果。有效课堂教学是一种鲜明的教学模式,其作为教学实践活动得到了大力推广以及应用。     

英语写作有效课堂教学的探讨

在初中英语写作课教学中,有效课堂教学模式运用越来越广泛。传统的初中英语写作课课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣,在统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏有效课堂教学理念交流,有效课堂教学理念体验,让学生感觉到是因为学习而学习。但是在当前新教育理念的背景下,传统意义上的初中英语写作课教学的弊端越来越凸显。本文主要探讨有效课堂教学理念教学在初中英语课课堂中的应用。     

高中英语写作有效课堂教学的探讨

写作在英语教学中的地位是毋庸置疑的,是英语教学训练的重要内容和语言学习评价的重要项目。目前写作教学薄弱一直存在于英语教学环节中,普遍存在英语写作没有内容,泛泛而谈,用词单调,语法错误等现象。本文将针对高中英语写作教学中存在的主要障碍进行分析,并提出有效课堂教学策略。     

初中英语有效课堂教学方法初探

本文以《初中英语有效课堂教学方法初探》为题,对初中学生如何在课堂上进行有效的语法教学、以及如何指导初中学生背诵、打好初中英语学习的基础等方面展开分析。     

初中英语有效课堂教学方法初探

课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学,让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力,使学生真正成为学习的主体是广大教育工作者不懈追求的目标。然而,在日常教学过程中,由于教师没有及时掌握初中学生的情绪变化和心理特征,不能很好的把握教学目标的全面性和层次性,致使学生长期被动地参与教学活动,久而久之失去了学习英语的兴趣,使教师课堂教学活动的有效性得不到实现。本文从营造和谐快乐的学习氛围,更新教学方法和手段,制定切实可行的目标,语言学习与实际生活相结合,科学地运用评价手段,对自身的教学进行不断反思等方面对提高英语课堂教学有效性进行探讨。