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相似文献
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1.
赵莉 《甘肃教育》2001,(5):34-35
一、题型简介今年起,我省在英语高考科目中增加听力考试。听力考试内容的权重占全卷的13%,共20分。高考英语听力测试题采用教育部考试中心统一命制的“普通高等学校招生全国统一考试英语试卷(含听力)”的试卷听力部分。听力测试按照测试内容的深度来分,有四个层次:单音层次(at sound level)、单词层次(at word level)、句子层次(at sentence level)和话语层次(at discourse level)。话语层次包括对话(dialogues或mini-talks)和短文(passages)。高考听力测试按题型分两节。第一节共5小题,每小题1分。要求考生根据所听到的5段简短对话…  相似文献   

2.
一、先答会做的。敢于放弃 在考场上,考生要先答自己会做的试题,即先易后难,不要在难题上花时间太多。遇到不会的先跳过去,用铅笔标一下,等做完所有的试题之后再回过来做。这样就可以保证不轻易丢掉该得的分,  相似文献   

3.
“无技巧是最高技巧”,名言。但我们认为,那是层次很高的创作境界,是建立在有技巧基础上的质的飞跃,进入到一种非常自我,非常自由的创作状态,一般作文者难以企及。我们初中同学,写的多是应用文、说明文、记叙文、简单的议论文之类,基本的行文就章的技法还是有的。特别是中考应试作文,受制于时间:受制于评卷教师的行业共性化的评判特点,受制于社会所接受的行文常规,非常自我的东西在应试作文中往往受到排斥。如果你无视规律,随心所欲地“意识流”,十有九要栽。  相似文献   

4.
随着高考的临近,考生不可避免地会产生情绪上的焦虑、担心和压力.要赢得高考的成功,首先靠的是实力,但也不可忽视心理的调节及应试的技巧.保持良好的考试心态,运用正确的考试技巧是考生避免失误,获取高分的重要保证.因此,考前心理“三调整”,考时应试“三注意”尤为关键.[第一段]  相似文献   

5.
由于传统教学模式的影响,许多人学习英语养成了死记硬背的不良习惯,而忽视了泛听及正常的英语听力能力的培养,加之在听的语流过程中,语言多是口语,与书面语不尽一致,再加上背景噪音等造成信息沟通困难及听音过程的不重复性等特征,使人们觉  相似文献   

6.
随着听力测试的推广,听力测试的要求和难度会正在逐步提高。因此,我们英语教师对学生听力理解能力的培养就应该更加重视,采取切实可行的措施提高听力能力是摆在我们面前的一个新课题。  相似文献   

7.
听、说、读、写是语言学习的四项基本技能。把“听”放在首位,是符合语言学习规律的,因为语言首先是有声的语言,忽视了“听”必然影响说读、写能力的提高。随着新教材在全国的普遍使用,从1996年开始各地在初中毕业考、中考、高中会考中都相继增加了听力测试项目。从2000年开始在全国高校统一招生考试中也将增加听力。针对这一新的考试形式,很多同学感到无从下手,甚至不顾题目内容,随随便便“选择”一个答案,把本来不难得到的分数随手扔掉了。那么该如何进行有效的准备?怎样快捷而准确地完成听力测试题呢?下面就常见的听力测试题型…  相似文献   

8.
在听力训练中要了解各种题型、提问形式、日常谈话内容和日常交际用语,对较为复杂的题型反复练习,培养扫视、预测、速记和根据上下文推断等各种能力,这样学生才能在各种考试中轻松自如。  相似文献   

9.
<正>听是自然语言习得过程中的第一个环节,也是现代外语教学理论中的重要目标和方法。我国现行的英语教学大纲和教材都把英语听力作为一个重要的教学目标和教学手段,为适应时代发展对英语人才的要求,作为中学教学指挥棒的高考增加了听力测试内容。为培养和提高学生的听力能力,我们要在分析、研读高考听力题型的同时,加强对学生进行听力技能的训练和应试技巧的指导。一、高考英语听力题型及其特点1.题型高考英语听力测试采用客观性选择题,共20小题。每小题  相似文献   

10.
解题的关键是审题,审题的关键是扣准关键词。限定项、提示项、中心项和求答项这四个方面是历史审题的关键所在。重视审题方法,掌握必要的答题技巧,多练习、多实践,可以取得事半功倍的复习效果。  相似文献   

11.
王凤莲  王兴忠 《新高考》2010,(Z2):125-126
高考即将到来,每一个学生都将面临一场紧张而激烈的竞争。经历了十几年的勤奋学习、刻苦攻读,特别是高三最后阶段的高效训练,相信你一定具备了扎实的基础知识、过硬的基本技能、较强的思维能力,但高考毕竟是重大考试,严肃的考试场面、紧张的考试气氛、严格的考试要求都与平日的考试大不相同,要想临场发挥出自己的最高水平,取得好成绩,还必须做好考前及考场上的准备,懂得和掌握一些应考小技巧。一、临考准备1.良好的应试心态。高考是一次难度的考试,一  相似文献   

12.
高考要取得好成绩,首先要有扎实的基础知识,熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力和素养.但同时,它也取决于考试中的临场发挥.以下笔者结合数学学科的特点和高考阅卷的经验谈几点应试建议.  相似文献   

13.
王秀奎 《新高考》2009,(Z2):55-57
高考要取得好成绩,首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力和素养.但同时,高考成绩的好坏也取决于考试中的临场发挥.以下笔者结合数学学科的特点和高考阅卷的经验谈几点应试建议.  相似文献   

14.
应试技巧是高考成功的重要技术保证.一些考生平时成绩不错,复习也十分到位,偏偏高考成绩不尽人意,原因即在于应试技巧方面的不足.高考时如何胸有成竹、应对自如、高效发挥,笔者以为,必须做到以下几个方面.……  相似文献   

15.
徐永忠 《新高考》2005,(7):40-42
高考要取得好成绩,首先要有扎实的基础知识,熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力和素养.但同时,它也取决于考试中的临场发挥.以下笔者结合数学学科的特点和高考阅卷的经验谈几点应试建议.  相似文献   

16.
宋波 《成才之路》2010,(14):71-71
高考听力属于综合整体能力的测试。且突出交际性原则。影响英语听力的因素有语音、词汇、语速、语调、重音、句法等语言因素,以及文化背景、记忆力和应试心理等非语言因素。考生要克服这些障碍,只有强化训练,才会有重大的突破。因此,为了有效地提高听力水平与听力应试能力,必须多听多练。但依靠大量练习是不够的,还需要掌握正确的方法与技巧,从而更有效地提高听力训练的效率。  相似文献   

17.
考试是对应试者知识、能力的量度,同时也是对考生应试心理的检测。高考要取得优异的成绩除了要有扎实的基础知识、基本技能和长期培养起来的能力外,还取决于考生考场应试技能的发挥。笔者向即将参加高考的考生提出以下几点建议。一、提前进入“角色”考生提前半小时到达考场,并检查一切用具是否齐全,将一些理化生基本概念、原理、重要仪器的使用,重点学生实验、典型演示实验等像“演电影”一样过一遍,相互间还可以问一些不太复杂的问题(在考前20分钟应停止)谈论一些大家都高兴的事情或唱唱歌,使自己心情愉快。这样可以克服临场的恐惧心理。…  相似文献   

18.
19.
听力是高考分值很大的一大题型,也是课标规定学生必须掌握的基本技能之一,听力在英语教学中占有重要地位。本文主要提出了在高考英语听力中应该注意的切实可行的实际应试技巧。  相似文献   

20.
掌握一些必备的应试技巧,往往会使广大考生收到事半功倍的效果。政治高考临场应试技巧很多,笔者提出以下几条供考生参考。  相似文献   

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