论小学思想品德教育对小学生心理健康的影响

小学生不论生理还是心理都还未成熟并且正在形成过程中,关注小学生的心理健康是每个老师和家长的责任,因此,探究小学生在思想品德教育中心理健康的发展尤为重要。为了小学生心理能够健康发展,在小学思想品德教育中有诸多的教育方法对小学生提高思想品德教育起着重要的作用,这种方法可以在思想政治学科中促进学生养成正确的思想观念,为以后进入社会打下坚实的基础。     

拓宽小学生良好思想品德形成的空间

小学生思想品德的形成,因素是很多的,通常受家庭、社会、学校等因素的影响。良好的小学生思想品德的形成,要由健康的家庭教育、良好的社会环境、蓬勃向上的学校教育等因素整合。最近中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,充分肯定了加强学生思想品德是全社会共同的事业。现就拓宽小学生良好思想品德形成的空间谈三点看法。一、健康家庭教育的重要性孩子生活在父母身边,父母是孩子的第一任教师。家长的言行举止、为人处事无时无刻不影响着孩子。成功的家庭,无一不教子有方以身作则。教孩子做人要从…     

小学生德育环境的调查

学生思想品德的形成是一个复杂的过程,德育大环境对其形成有着重要的影响,这一点已经引起了理论界、学界以及政府部门的日益重视。教育部基础教育一司在2011年交由天津市教育科学研究院进行了全国规模的小学生思想道德状况调研,就当前小学生政治思想状况、基本品德状况、心理健康状况、德育环境状况等进行了深入研究。一、小学生德育环境调查结果分析1.家长的教育观念及学生与家长的关系     

整体入手 从小抓起 为儿童打好做人基础

科教兴国、教育优先发展观念已为全社会所共识。政府重视教育,社会各界关心教育,家长支持学校办学,教育工作者扬眉吐气,使教育充满了生机,在欣喜教育大好形势的同时,也应看到教育还面临许多难题,特别是在小学生思想品德教育方面难题更多。学生思想品德方面存在的问题比较突出。如:学生故意不良行为突出;厌学现象有增无减;思维偏激,心理产生障碍,畸形地成人化等。产生这些现象的原因我们体会有三个方面:(1)家庭教育失衡,导致启蒙阶段做人基础不牢;(2)社会环境复杂化,对儿童成长产生持续不断的负面干扰,影响儿童身心正常发展;(3)学校教育确有…     

浅谈小学生思想品德的培养

在小学教育阶段,学生的思想品德教育培养对于他们的学习和生活有着重要的影响。小学生的年龄比较小,但是他们的接受能力较强,这个阶段正是他们行为和习惯的形成期。做好这一阶段的工作,对于学生的人生观和价值观能起到一定的引导。如果学生能接受良好的思想品德教育,可以在一定程度上提高他们的整体素质。本文主要介绍了培养小学生思想品德的方法,希望能给教师、家长和学生一定的指导和帮助,从而保证小学生的思想品德教育,更好地满足小学教育的需要。     

小学思想品德教育“一体化”模式实验简介

最近,攀枝花市炳草岗小学“小学思想品德教育学校、家庭、社会一体化”的教改实验通过了由省教科所组织的专家评审组的结题鉴定。这是攀枝花市第一个通过省教科所鉴定的教改项目。炳草岗小学从1988年开始的“小学思想品德教育学校、家庭、社会一体化”的教改实验,在各级教育行政部门、教研部门的指导和支持下,取得了较明显的实验效果,探索并建立了以思想品德课教学为中心,学校教育为纽带,家庭教育和社会教育有机结合为一个整体的“一体化”模式,制定出了既符合实际又便于操作的小学生思想品德评价方法及评价标准和“德育三好学生”(在家是个好孩子;在社会是个好儿童;在学校是个好学生)的评价量标,推动了教师、家长的积极性与参与意识,促进了教师教育观和家长德育意识的变化。本刊对该项实验内容作了简要介绍以供交流与参考。     

浅谈如何对小学生进行思想品德教育

<正>小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识、政治法律常识、日常行为规范或社会公德等方面的教育。思想品德学科是比较系统地、直接地向小学生进行基本的公民思想品德教育和日常行为规范教育的一门必修课程。引导学生从小确立正确的政治方向,养成良好的道德品质和文明的行为习惯,思想品德教育起着重要的指导作用。因此我们要按教学大纲的要求,根据小学生的年龄特点,教育引导学生联系实际、付诸行动,提高     

加强小学生思想品德教育的途径

一个孩子是家庭的希望,亿万个孩子则是国家和民族的希望。小学生处于成长时期,思想不定形,易于接受新思想、新事物;但对事物的认识还比较肤浅,明辨是非、鉴别善恶、自我控制能力较弱。因此,加强和改进小学生的思想品德教育是事关国家前途和民族命运,事关社会发展和家庭幸福的一项基础工程,作为学校责任重大。那么如何加强改进小学生思想品德教育,我们做了以下几点：     

浅谈新课程背景下如何提高小学思想品德课教学效率

在小学教育教学过程中,最为重要的组成部分就是小学思想品德教育,小学思想品德教育将国家以及党对于我国新一代思想道德规范等要求转变成为了受教育者个体思想品德教育教学,为了有效培养我国社会主义事业接班人以及建设者而奠定十分坚实的思想品德基础,小学思想品德教育教学课程的质量直接影响到了小学生德育水平,当小学生从小学院校毕业的时候,教师往往希望小学生所带走的并不仅仅只有知识,更要包括对于社会和人类虔诚和真诚的心。由此可以看出小学思想品德额课程已经是小学阶段中一门十分重要的课程,对于小学生形成自身道德品质具有十分重要的作用,小学生的思想品德教材也体现出了新课程改革全新的教育教学理念,更加适合小学生进行学习,下面,笔者就针对如何提高小学思想品德课堂教学效率提出自身的看法和建议。     

浅谈新课程背景下如何提高小学思想品德课教学效率

在小学教育教学过程中,最为重要的组成部分就是小学思想品德教育,小学思想品德教育将国家以及党对于我国新一代思想道德规范等要求转变成为了受教育者个体思想品德教育教学,为了有效培养我国社会主义事业接班人以及建设者而奠定十分坚实的思想品德基础,小学思想品德教育教学课程的质量直接影响到了小学生德育水平,当小学生从小学院校毕业的时候,教师往往希望小学生所带走的并不仅仅只有知识,更要包括对于社会和人类虔诚和真诚的心。由此可以看出小学思想品德额课程已经是小学阶段中一门十分重要的课程,对于小学生形成自身道德品质具有十分重要的作用,小学生的思想品德教材也体现出了新课程改革全新的教育教学理念,更加适合小学生进行学习,下面,笔者就针对如何提高小学思想品德课堂教学效率提出自身的看法和建议。     

浅析如何加强小学生的教育

<正>小学生正处在接受知识和提高思维的初级阶段,他们注意力集中、思想活跃、好动贪玩。如何更加有效地提高他们的学习效率,加强对他们的教育,这是一个值得商榷和探讨的问题,笔者就身处小学教学一线将近7年的实践中关于加强小学生教育的点滴经验做一简单论述,以期对小学生小有裨益并诚恳和各位小学生家长及同行进行交流。小学生的教育属于基础教育,做好对他们当前的教育将会为以后的发展奠定坚实的基础,下面我就从三个方面出发对如何加强小学生教育的问题做一简单论述。一、把加强当前社会环境中的小学生思想品德教育放     

如何加强小学思想品德教育

小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识、政治法律常识、日常行为规范或社会公德等方面的教育。加强小学思想品德的教育是直接关系到我国未来一代建设者的精神面貌的大问题。     

如何营造小学生思想品德教育的良好环境

思想品德教育简称德育,是对学生思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称,是教育工作者根据社会要求和人的身心发展规律,用一定的要求,对受教育者思想言行给予有目的、有针对性、有组织的影响和培养,以使他们形成相应思想道德的教育活动。小学生思想品德教育是根据小学生的年龄特征、接受能力等综合因素,对小学生进行直接或间接的一种思想性教育。小学生处于接受思想教育、知识观念的初级阶段,加之身心尚未成熟,极易受外部环境因素影响。     

浅析初中思想品德教师与外来人员家庭教育的关系

一、初中思想品德教师与外来人员家长的共育关系 初中思想品德教师与外来人员家长共同教育外来人员学生。思想品德教师与外来人员家长的关系如何,直接影响到教育效果的优劣。共同教育的理念是教师和家长交往合作的基础。首先,从促进外来人员学生身心发展的角度看,思想品德教师与外来人员家长扮演着相同的角色,是共同的教育者,共同担负着外来人员学生健康成长的重任。其次,在人格教育方面,学校和家庭是天然的伙伴,因为学校生活和家庭生活在青少年人格形成最具可塑性的时期占据最重要的地位。最后,思想品德教师与外来人员家长的根本目的和利益是一致的。教师受社会重托,为提高全民族素质,为社会培养高素质的全面发展的人才,其目标是使每一个学生茁壮成长。尽管家长的教育出发点不同,发挥作用的场所不同,但最终目的是促进孩子的身心健康发展。这决定了思想品德教师与外来人员家长不仅必须合作,而且要很好地合作,只有这样才能取得“双赢”的效果。     

浅谈如何在社会课中对小学生进行思想品德教育

<正>在小学阶段,社会课对小学生的思想品德教育有着重要的意义,主要包括爱国主义教育和集体主义教育。从理论角度对小学生实施教育是很难被接受的,这就需要教师挖掘教育素材,使思想品德教育生动形象,让小学生在潜移默化中接受教育。那么,如何挖掘现有教材中各类知识所蕴涵的教育素材,在课堂教学中运用有效的教学方法与策略恰当地进行思想品德教育呢?一、结合生活实际,对小学生进行责任感教育培养学生的社会责任感,让学生懂得     

充分发挥电教手段在小学德育中的作用

小学生思想品德的形成和发展是一个复杂的知、情、意、行统一的内化过程。学校教育是加速这种内化的重要条件。思想品德课是向小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程;班、队会是向学生进行思想品德教育的重要途径,实践证明,在提高课堂教学和教育活动的质     

小学生思想品德教育之我见

在当今素质教育越发普遍的21世纪,对小学生的思想品德教育越来越重要,当今小学生是祖国未来的主导群体,代表着国家未来的面貌。尤其是在教育事业不断深化改革后,小学生思想品德教育就更加的重要,本文就小学生思想品德教育的现状,加强小学生思想品德教育的有效措施和对小学生思想品德教育的重要意义三个方面展开了探讨。     

关于小学生榜样教育的几点思考

榜样教育历来都是小学生思想品德教育的一种行之有效的方法.思想品德教育的实践证明,榜样既可以激发小学生愉快向上的情感,又可以促使他们抵制现实环境中不良因素的影响和干扰,有利于其良好思想品德的形成.但我们也应该看到,基于小学生身心发展的特殊性,榜样教育必须适合他们自身的特点和要求,照抄照搬成人的做法肯定是不行的.     

如何搞好小学生素质综合评价

我们的素质教育,是以全面提高公民思想品德、科学文化、身体、心理、劳动技能四方面的素质,培养能力,发展个性为目的的教育,为了全面推进素质教育,促进学生全面发展,下面,结合实际谈谈我在小学生素质综合评价工作中的一些具体做法. 一、思想品德素质评价 小学生思想品德评价,是小学生素质综合评价的首要内容,对促进小学生思想品德健康发展,加强与改善学校德育工作,有着十分重要的意义.     

浅析部分小学生思想品德偏差的成因及对策

当前部分小学生思想品德偏差产生的原因有三个方面:一是学校教育的错位,二是家庭教育的异化,三是社会教育的缺失。而对于小学生思想品德的偏差进行纠正就要做到两点:一是要做到家庭、学校、社会教育三方结合,形成一个健全的网络;二是要加强对学生进行心理疏导,让学生养成良好的行为习惯。这样,才能让有思想品德偏差的学生慢慢步入良性轨道,成为一个品德优秀的学生。