看得见的热传递

实验器材： 宽2cm、长20cm的铁片、铝片、铜片各l片或直径0．8cm～1cm、长20cm的铁杆、铝杆、铜杆各一根     

热传递与热寂

笔者通过对物理第二册“热传递传导”一节中一段的分析，向读者介绍了热传递和热寂的有关知识，并论述热寂的不可能．     

过冷流动沸腾热传递的分形模型

提出过冷流动沸腾热传递的分形模型,根据加热表面活化点的分形分布得到了过冷流动沸腾热流密度的表达式。从该模型中发现过冷流动沸腾热流密度是壁面过热度、流体的过冷度、流体的主流速度与流体的接触角、流体物理特性的函数关系,并且没有增加新的经验常数。模型预测的结果与实验数据进行了比较,两者是极好的吻合。     

现场条件下建筑结构的热传递衰减倍数与延迟时间

介绍了2001年夏天对南京某一建筑围护结构的衰减倍数与延迟时间进行现场测试的情况.根据房间的内表面吸热频率响应、内表面温度、室内气温和室外综合温度,可计算出建筑围护结构的衰减倍数与延迟时间.实验结果表明,对于建筑围护结构热传导的衰减倍数与延迟时间,0阶和1阶的现场测试值与理论计算值比较吻合,2阶值则相差很大,因此很难精确测试出2阶值.然而,现场条件下基于1阶以内来分析建筑围护结构的衰减倍数与延迟时间仍然是可行的,因为在计算1阶时建筑围护结构的衰减倍数已达到20,完全可以满足工程要求.     

说说冬天怀孕的那些事

冬天怀宝宝和夏天不同,天冷了,肚子大,准妈妈是怎么装扮自己的？是不是胃口很好？有没有觉着像怀揣小火炉,让这个冬天不再冷？一起来说说冬天里的怀孕趣事吧。     

冬天的太阳

依旧高高在上君临一切依旧璨然闪烁熠熠生辉可是你的温暖呢你的温暖哪儿去了     

用“归1”法判断接触物体如何发生热传递

分析 当两个物体放出（或吸收）相同的热量后,互相接触,如何发生热传递,主要是看它们的末温,内能总是从高温物体转移到低温物体,因此关键是正确判断出两个物体的末温,我采用归“1”法处理这类问题,效果较好,方法如下：     

“热传递综合演示器”创新设计方案

热传递实验是初中热学中一个非常重要的实验,笔者在实践中经过反复探索,设计了以下创新实验方案,现简述如下。一、实验目的1.探究热传递的实质。2.探究黑色物体吸热能力与白色物体吸热能力的强弱。二、实验原理     

热传递演示装置的改进与使用

教科版五年级科学下册第二单元第六课第39页"热是怎么传递的"一文中有如下实验:热在金属中的传递。对于该实验教材里使用的装置是:一根铁丝,两个铁架台,火柴,酒精灯。实验方法是:在一段铁丝上每隔一定距离用蜡黏上一根火柴,将铁丝固定在铁架台上,让火柴都向下悬挂。用酒精灯给铁丝的一端加热,观察火柴掉下来的先后顺序。这个实验看似合理,但实际操作起来有困难,主要弊端是:在铁丝上黏火柴非常困难。笔者曾经做过     

涂仪佳的青春规则

秀丽的脸,水灵的眼睛,精致的鼻子,带着点傲气的微微翘起的嘴角,这就是涂仪佳。她的到来,像是一束春光照射到高二（2）班的教室里。 涂仪佳的座椅还没有坐热,就有一个男生凑上前来：“嘿,欢迎你来到我们班级。”     

热传递及导热材料导热性能演示器

小学科学课程标准中“热”的部分要求学生“了解热总是从高温物体传向低温物体,直到物体温度相等为止”,并开展“调查材料的导热性能”的活动。为了在课堂演示实验中让学生更加清晰形象地观察到各种现象．笔者动手制作了教具“热传递及导热材料导热性能演示器”。该教具最大的特点是,控时、单列演示或可并列演示、成功率100％、效果明显。     

分数阶Maxwell纳米流体二阶滑移流动与热传递分析

在考虑二阶滑移边界的影响下,对多孔介质中垂直拉伸板引起的分数阶Maxwell纳米流体流动与热传递特性开展分析研究。利用分数阶剪切应力和分数阶Cattaneo热通量模型构建二维边界层控制方程,采用有限差分和L1算法进行数值求解。对不同物理参数下的速度、温度、平均表面摩擦系数和平均Nusselt数的变化趋势进行图形化分析。研究结果表明,牛顿流体的流动性能和热传递优于粘弹性流体;速度分数阶导数参数和温度松弛时间会恶化对流和热传递,而温度分数阶导数参数和速度松弛时间则促进对流和热传递;滑移参数降低了流体初始速度,一阶滑移参数对流动和热传递的影响大于二阶滑移参数;流动和热传递对各物理参数的敏感度随该物理参数的增大而下降。     

《故都的秋》——微格教室课堂实录

一、深情导入,诱发期待师：一年有四季,春夏秋冬,春天有春天的妩媚,夏天有夏天的妖娆,冬天有冬天的庄重,而秋更是风情万种、千姿百态。从古至今,无数的文人墨客用自己的笔,自己的情去诠释心中的秋,今天我们携手步入郁达夫先生的《故都的秋》,     

太阳的味道

每到夏天来临的季节,遇到的第一个阳光热烈的清晨,妈妈就会掀开我的被子把我叫醒。“我们一起去晒被子,闷了这么久的冬天,终于可以晒被子了,趁天气好,快行动起来!     

巧用形象模型 促进思维发展——“内能热传递”教学及反思

【设计理念】形象思维是抽象思维的基础,对抽象思维具有很好的促进和补充作用。尤其在解决复杂问题时,学生更需要形象思维的助力。苏科版物理教材“内能热传递”一节的相关概念和原理就非常抽象。比如,内能是微观粒子的能量,它是怎样表现出来的?为什么物体的温度升高,内能增大,而内能增大,温度不一定升高?     

鹪鹩住在哪里

植物园为了寻找鹪鹩,我在一个晴朗而多风的日子来到了这儿。水面完全冻上了,前两天落下的一场小雪像糖粉般铺满了冰层,被太阳照射着,显出刺眼的白光。有些地方散布着奇形怪状的凹痕,看起来,有人曾经在冰面上行走了一阵后,又爬上岸离开了。     

说说新词新义的产生

新词语的特点就是一个“新”字。它是新事物、新观念的反映。改革开放以后,大量反映政治、经济、法律、商贸、科技、文教、日常生活和现代意识等方面的新词语不断产生。例如：“经济特区、小康、软着陆、下海、倒爷、外来妹、炒鱿鱼、迷你音响、性骚扰、公关”等。最近。还出现了新词“知本家”（以知识为主要资本的企业家）。     

冬天预防心脏病复发

心脏病在冬季寒冷气温影响下,复发机会高于其它季节,因此,冬季预防心脏病复发更为重要。在日常生活中应注意下列事项：     

冬天的太阳

关于太阳,我的家乡有好多说法。我奶奶也有自己的见解,她说：春天的太阳,老是偏心花花草草;夏天呢,太阳总忙着和庄稼禾苗套近乎;到了秋天,太阳就成了各种果实的好朋友;只有冬天的太阳,才是为了人类而升起的。     

最美的羽毛

冬天到了,小兔的妈妈生病了,整天躺在床上起不来.小兔看着生病的妈妈,心里很着急,于是找来了熊大夫.“小兔啊,你妈妈得了一种罕见的病.”熊大夫说着,从包里拿出一包药,“只有在太阳出现的时候,连服三次药,并且要多晒太阳,才可能痊愈.”说完,熊大夫就拎起包走了.