德国巴伐利亚州理科教师培养和理科教育见闻及启示

论文通过对德国巴伐利亚州的教育考察 ,获得了关于理科教师培养和理科教育改革的许多信息 ,并在比较国内现状基础上 ,提出了推进我国理科教师培养和中学理科教育改革的积极建议     

日本国中等教育改革的动向和中学理科教育的现状及改革设想

去年年底,我参加了中国高中理科教育赴日考察团,到日本进行了考察。通过考察,我们对日本中等教育改革的动向和中学理科教育的现状及改革设想有了一定的了解。现介绍如下:     

中学理科教育的目的任务和内容体系

在当前中学理科教育改革中,会涉及教育的目的任务、教育内容、教育方法和教育评价等问题。它们之间相互联系,相互制约。密切联系改革实践,深入进行理论研讨,对于正确指导教育改革实践是极为重要的。这里,仅就理科教育的目的任务和教育内容体系有关的问题,谈一些认识。     

开设高中综合理科课程的若干思考

综合课程在国外从60年代初就有了迅速的发展,英、日是较早进行中学综合理科教育试验的国家。从1988年起,上海师大《理科》编写组就参与了这一培养跨世纪人才的教育改革工程,编写了九年制义务教育课本——《理科》,并参与了教学试验。十年     

美国中学理科教育的考察与启示

应美国化学会、美国理科教师协会的邀请,“中国化学会教育代表团”一行十人;于98年6月中、下旬赴美对美国中学的理科教育情况进行了为期两周的考察．先后访问了一所大学、六所中学、一所小学和西点军校,重点考察了美国不同类型中学的培养目标和课程设置、教学方法与教学手段、学生负但、学校生源以及毕业生升学与就业情况、九十年代教育改革的动向和教师队伍的建设等．一、美国中学教育概况与九十年代中学教育改革的动向美国实行的是强制性的十二年制湘当于我国从小学到高中毕业）义务教育·中学有七个年级（6～12年级）,其中9～12年级…     

国外信息

美国大学前理科教育重大改革计划 自从本世纪50年代末受苏联卫星上天冲击开始的美国理科教育改革以来,最近由美国国家科学基金会提供860万美元资助进行的大学前理科教育变革是一次最大的改革计划。为此,美国教育部已提供了150万美元用以在有关的州和地方进行实验。 这个被称为“范围、序列、协同”(Scope Sequence、Coor-dination、简称SSC)的计划正在五个州超过一百万学生的理科课程中实验。如果所进行的实验获得成功,它将会在全国范围内改变现行中学的理科课程。学生们要学习     

英国的中学理科教育

英国的中学理科教育贵州省教科所任重远《中国教育改革和发展纲要》指出要“进一步扩大教育对外开放，加强国际间的交流与合作，大胆吸收和借鉴世界各国发展和管理教育的成功经验。”这对我国深化教育改革，加快教育改革的步伐，无疑是十分必要的。为此，笔者就英国中学理...     

装备工作的“建、配、管、用、督”

教育技术装备是教育改革和发展的物质基础 ,为教育教学改革 ,全面实施素质教育 ,推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。我们的工作突出体现在“建、配、管、用、督”五字上。1　加强教育技术装备的优化建设 ,突出“建”和“配”　　随着教育改革的不断深入 ,对教育技术装备提出了新的要求。为此 ,我们提出巩固“普九”成果 ,加强教育技术装备的优化建设 ,一是有计划地对现有理、化、生、自然实验室进行更新和改造 ,使之标准化、规范化、现代化 ;二是在理科教学仪器的配备上结合教育部 2 0 0 0年颁布的理科仪器配备补充目录进行优化升…     

中外理科实验教学比较与思考

为了适应 2 1世纪科技发展和国际竞争的需要 ,培养和造就具有良好科学素质的一代新人 ,已成为当今世界各国面向新世纪的基础理科教育改革的一个重要目标。在基础理科教育中 ,通过实验不仅可以使学生获得科学知识和技能 ,而且有利于对学生进行科学方法的训练 ,培养学生的实验能力和创新精神 ,养成良好的科学态度和科学作风。因此 ,中学理科实验教学是培养学生科学素质的重要途径。但是 ,由于种种原因使得长期以来实验教学成为我国基础教育中最薄弱的环节之一。本文通过对中外中学理科实验教学目的和特点的比较分析 ,针对我国中学理科实验教学…     

日本中学理科的自然科学方法论教育

日本的中学理科教育在国际上是比较先进的,它的中小学理科成绩曾名列世界前茅。在日本中学理科教育中有一个令人注目的特点,就是非常重视对学生进行自然科学方法论教育。一、日本中学理科教学中自然科学方法论教育的历史回顾在一百多年的日本理科教育发展历史中,开始注重对学生进行科学方法的学习和训     

英国中学理科教育方法简介

我有幸地参加1985年9月在广州市举行的中英中学理科教育新方法讨论会,因此,将英国中学理科教育方法简单介绍如下:     

中学理科实验教学发展趋势的思考

科学教育的目标在于全面提高受教育者的科学素养。科学素养的诸多方面是跨学科或泛学科的，尤其是能力态度和价值观等方面经常是通用的。中学理科教育中的实验教学，不仅可以使学生获得科学知识和技能，而且有利于对学生进行科学方法的训练，培养实验能力和创新精神，养成严谨求实的态度和追求真理的科学精神以及科学的价值观念。实验教学是整个中学理科教育过程的中心环节，是培养学生科学素养、提升师生创新能力所不可或缺的重要途径。尽管我国的教育改革步伐日益加快，但与发达国家相比仍有差距，有必要作一些理性思考。现将我们对中学理…     

深化理科教育改革 着力培养应用性人才

为了深入贯彻落实1990年全国高等理科教育工作座谈会精神,在坚持培养基础研究和教学人才作为高等理科教育的基本任务的同时,把培养应用性理科人才作为教育改革的重点,把理科教育的服务面向扩展到非基础性科研、教学部门,把多数理科毕业生培养成适应经济、技术、生产等应用部门需要的、具有良好科学素养的应用性理科人才。为此,我校采取了一系列深化理科教育改革的措施,积极探索培养应用性理科人才的路子,现总结如下。     

研究性学习与高师理科人才的培养模式的调查分析

研究性性学习是基础教育改革的一大亮点，是在科学发展观的教育理念下进行的一场学习革命。改革在中学率先开展，在这个进程中暴露出的最大问题是现在中学教师不能适应研究性学习，这反映在教育理念、知识结构及教师的实践能力均有不足。高师院校是培养未来教师的摇篮，所以我们试图在调查研究的基础之上来探讨新情境中的理科教师的培养模式，以期能对理科教育人才的培养做点有益的工作。     

澳大利亚中学理科教育简介──兼谈对我国中学理科教育改革的浅见

澳大利亚中学理科教育简介──兼谈对我国中学理科教育改革的浅见彭前程１９９４年３月至９月我有机会被单位派往澳大利亚昆士兰州技术大学理科教育中心学习。在澳期间参观了布里斯本市４所不同类型的学校，听了几十节课，同数十位任课教师交谈，并采访了３位州教育部门的...     

国际科学和教育——专家呼吁改革中学理科教育

国际科学和教育界专家日前在美国科学促进协会1997年年会上呼吁,对现行的中学理科教育进行改革。他们指出,目前许多国家对中学理科教育重视不够,从教育目     

征稿、征订启事

《福建基础教育研究》杂志是经国家新闻出版署批准,由福建教育学院主办的正式期刊（国际刊号：ISSN1674—5582,国内刊号：CN35—1298／G）,2009年1月创刊。全年12期,中学8期,小学4期,每季度第一期为中学文科教育教学;第二期为中学理科教育教学;第三期为小学教育教学。     

拓宽面向 深化改革 培养高质量的理科人才

在1990年兰州召开的全国高等理科教育座谈会上,朱开轩同志明确地指出:“把多数理科毕业生培养成具有良好科学素养的应用性理科人才,是今后一个时期高等理科教育改革的重点”,“高等理科教育面临的形势,促使我们必须对高等理科教育的服务面向和培养模式进行适当的调整,主要是改革过去那种单一的侧重于基础研究人才的培养模     

适应社会需求 培养应用人才

国家教委高等教育司一手抓理科基础科学研究和教学人才培养基地,一手抓理科应用性人才培养工作,对于推进理科教育改革,增强理科教育活力,提高理科教育质量,使理科教育更好地适应和服务于我国科学技术进步的需要,更好地适应和眼务于社会主义市场经济的需要具有重大意义。这是理科教育工作中的两大课题,是带动理科教育发展的两支翅膀。     

高等理科教育的重大转折

新中国的高等理科教育是在不断探索中前进的。调整、改革贯穿着四十年理科教育的始终。步入80年代以后,由于理科教育的社会、经济背景发生了深刻变化,进一步深化高等理科教育改革已成为必然。1990年召开了全国理科教育座谈会实现了我国高等理科教育的重大转折。