加强中学物理实验教学的探索与尝试

物理是一门以观察和实验为基础的学科,在物理教学中重视观察和实验,是由物理学科的特点所决定的,同时,这也是提高学生认知能力的有效途径。通过物理实验,可以培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯,进而提高学生的综合素质。在物理教学中如何加强和改进实验教学？怎样充分体现实验教学的基础地位？近年来,我在初中物理教学中进行了一些有益的探索和尝试。     

浅谈如何开展初中物理实验教学

《九年义务教育物理课程标准》中明确指出：“初中物理教学要以观察、实验为基础……”观察和实验对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学生的学习兴趣;都有不可替代的作用。因此这就要求教师必须开展好实验教学。     

如何提高初中物理实验教学的效果

物理是一门以实验为基础的学科．实验教学可以激发学生学习物理的兴趣,培养观察和实验能力,严肃认真的科学态度和科学的学习方法．充分认识实验教学在物理教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高物理教学质量的重要环节．     

怎样开展初中物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师,在教授学生物理知识的过程中,如能正确地演示和指导学生实验,就不仅能激发学生的求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,实现教学     

关于开展物理实验教学的思考

在职业中专的各门基础课程中，物理课在提高学生的科学素质方面起着无可替代的作用，实验在物理教学中更是占有举足轻重的地位。重视和加强实验教学，提高物理教学效果和开发学生创造能力，在加强素质教育的今天，显得尤为重要。[第一段]     

如何高效开展初中物理分组实验教学

在开展初中物理课堂教学的过程中,教师充分运用实验教学的形式,可以促进学生的动手能力,激发学生的物理学习潜能,促进学生学习兴趣的提高。同时,在开展实验教学的过程中充分运用分组的形式,一方面可以促进学生的团结合作能力,促进班级凝聚力的提升;另一方面,还可以促进初中物理课堂的高效开展,使得物理课堂开展与学生的学习相辅相成。但是,在传统教育模式的不断影响下,初中物理分组实验教学形式仍然存在很多问题,需要广大教师从分组方式和分组反思两方面共同促进初中物理分组实验教学形式的开展。     

如何加强初中物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,许多物理知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确地演示或指导学生实验,对学生掌握知识、运用知识可以起着很大的积极作用;同时还能激发学生的求知欲望,培养学生严谨、求是的科学态度。所以实验教学是物理教学中一个必不可少而且相当重要的环节。     

物理教学中实验教学的意义

物理实验是物理教学活动的有机组成部分,通过实验,不仅能够让学生掌握一些概念、规律等知识,同时,在物理实验中,还能培养学生的能力,包括动手能力、探究能力、归纳总结能力、创新能力等。因此,作为教师,一定要认识到实验教学的意义,重视实验教学的有效开展,在物理教学中不断地突破创新,以提升物理实验教学活动的质量。     

物理实验教学一得

物理实验教学是实施物理教育的最有效的一种教学形式。在大力提倡素质教育的今天，在教学中更应充分应用实验这一手段，演示和验证物体的某些特性、规律和物理原理，对学生进行形象、具体、直观的教学，同时培养学生的物理实验技能以及良好的观察能力、分析能力和思维能力，培养学生严谨的科学态度。所以如何搞好物理实验教学在整体物理教学中占有非常重要的地位和作用。     

探索初中物理探究性实验教学

物理是一门以实验作为基础的学科,初中物理教学中,物理实验教学是非常重要的一个方面,有着很重要的功能：可以让学生自己动手,感受到物理实验的乐趣,从而提高对物理的兴趣,学习效率也可以提高。如何才能让物理探究性实验教学更有效地帮助学生学习物理知识,是一个非常值得探索的问题。     

加强物理实验教学，提高学生实验能力

初中物理学是一门以实验为本的科学。初中物理的实验基础、理论体系和研究方法,是现代科学和技术的基础,学生的实验能力与实验素质是衡量一个学生学习物理水平的标准之一。因此,提高初中学生物理实验能力,是物理教学的基本任务之一,它能为学生的终身学习和自主性学习打下坚实的基石。但是,目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学。我就在初中物理教学中如何提高学生实验能力谈一些做法和体会。     

初中物理实验教学之我见

实验是物理教学的灵魂，因此，物理教学要以实验为突破口，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，发挥学生在学习中的主体地位，使物理教学富有创意和特色。以下据此谈几点粗浅的认识与体会。     

物理演示实验教学之管见

在物理教学中，课堂演示的主要作用是：通过有目的的观察和分析呈现的物理现象，获得生动的第一手感性材料；激发学生对物理学科的学习兴趣；吸引学生的注意力，使之对有关物理现象和过程获得深刻的印象；为学生使用、操作仪器作出典范等。笔就初中课堂演示实验教学谈谈自己的一点肤浅的看法。     

初中物理实验教学浅探

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验是学好物理的关键,它不仅是学生学习知识的需要,更是培养学生能力和良好品德素质,促进科学世界观形成的需要。因此在物理教学中,必须处理好各种实验问题,我结合自己在教学中的经验,提出了一些想法和建议,与广大同仁共同探讨。     

如何加强初中物理实验教学

物理学是一门以观察、实验为基础的科学,人们的许多物理知识是通过观察和实验,经过认真思索总结出来的．所以加强初中物理实验教学很有必要。加强初中物理实验教学,我觉得应该创造一切条件让学生动手做实验．并在实验方法上给予全方位指导,通过各种考查手段促进、加强学生实验,并且从提高教师自身素质做起,从而提高初中物理实验教学质量。     

新课改下的初中物理实验教学

物理课程应以提高全体学生的科学素质为主要目标，满足每个学生发展的基本需求，改变学科本位的观念。物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和实践能力。初中物理课程标准改变了过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。     

浅议如何在物理实验教学中培养和提高学生的创新能力

实验教学是帮助学生树立正确观念，养成科学态度和科学作风的有效措施，通过实验教学与理论讲授相结合。不仅有利于学生对物理概念和规律的正确确立，深刻理解和牢固掌握，而且有利于调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的创造性思维，提高学生的创造能力。怎样才能提高中学生的创新能力呢？笔者认为应从以下几方面着手。     

如何在物理实验教学中培养学生的综合能力

物理实验课是实践性、技术性、创造性都很强的重要教学环节，不仅是学生获取物理知识的主要途径，而且对培养学生的综合能力起着无可替代的作用。     

初中物理实验教学之我见

物理是一门以观察和实验为基础的学科．物理学科的规律是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。