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“几何画板”是由美国 Key Curriculum出版社授权 ,人民教育出版社汉化并独家出版发行的教学软件 .使用该软件 ,它既能满足静态几何图形 ,又能够动态地保持几何图形的关系 ,很容易开发出配合数学、物理等课程的课件 .将一些学生难以理解和用语言难以表达的重点及难点知识形象、生动地表现出来 ,优化了教学过程 ,提高了教学效率 .从而极大地激发学生的学习兴趣和学习主动性 ,特别是能够培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力及创造性思维能力 .本文以竖直弹簧振子课件的制作为例 ,介绍“几何画板”在物理教学中的应用 .一、课件设计目标简谐…  相似文献   

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提出了用“几何画板”编制数学课件的标准,并通过实例探讨了如何体现用“几何画板”编制数学课件的灵活性与开放性。  相似文献   

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几何画板5.0是近几年新推出的一款功能强大的数学教学辅助工具软件。该软件具有短小精悍、简单易用、准确高效、在动态变化中保持已有的几何关系不变等优点。本人在教学实践中发现,将PPT与几何画板有效结合能帮助我们设计出优秀的数学课件。一、PPT与几何画板各自的优势  相似文献   

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计算机辅助教学是现代科学技术成果作为手段在教学领域里的运用。计算机辅助教学手段的使用,是教育现代化的一个重要标志。它可以扩大受教育面,减少教学难度,便于及时巩固所学知识。使用计算机辅助教学,教学形象生动,学生感知鲜明,印象深刻,可使抽象的理论具体化、形象化,便于学生记忆。  相似文献   

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该课件是在几何画板4.04中制作的,其最终效果如上图。点击“抛射”按钮就可看到抛体的运动,点击“返回”按钮,抛体立即返回到起点。双击三个标记(加速度、初速度、抛射角)中的任意一个,可改变初始值。  相似文献   

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微软公司的软件PowerPoint提供了以幻灯片的方式制作课件,不仅操作方便,还提供了漂亮的艺术字,使课件增色不少,因而深受广大教师喜爱。但是它不利于几何课的教学,而几何画板是专门为几何课教学和学习而设计的应用软件,如平面解析几何课中的椭圆、双曲线、抛物线,都能用几何画板动态地展现出其定义的形成过程。但是几何画板的文字处理功能很差,字的颜色都无法改变,更不用说艺术字了。如果  相似文献   

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汪海 《物理教师》2012,(6):50-52
在高中物理示波器原理的教学中,经常利用示波器进行学生分组实验.通过操作和分析,以加深学生对加速电场和偏转电场的理解和认识.当前,由于很多学校示波器的数量和状态无法满足教学的需求,在一定程度上,影响了本知识教学的质量.借助仿真模拟物理教学软件作为教学实验的补充,自然就成为目前很多学校教师的选择.但是,由于大多数仿真模拟软件存在着诸多的弊端,不能全貌反映示波器的真实状况,使得教学的效果不够理想.我们利用几何画板软件开发了"交互式示波器面板仿真模拟软件",使用效果良好,有效解决了教学难题,满足了教学的需求.  相似文献   

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老师们一定注意到了一个问题,那就是几何画板制作的课件界面变化太少,视觉感受不是很精美。几何画板确实没有像Flash、Authorware、方正奥斯等多媒体平台对各种对象处理的多样化,但是如果精心设计,充分用好几何画板的功能,也还是可以设计出不少的修饰方法,包括文字、图片的各种  相似文献   

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解应用题的关键在于根据已知条件分析等量关系,而寻找等量关系的能力要在具体的情景中锻炼,并不是死记公式就可以的,在课堂上我们也没有条件让同学们一一亲身体验。例如:行程问题,即便开展小组活动,学生也难于在活动中对速度、时间、路程等几个量有清晰的把握。为此我用几何画  相似文献   

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作为适用于几何教学的软件平台,几何画板为老师和学生提供了一个观察和探索几何图形内在关系的环境.由点、线、圆、坐标系这些元素构造基本图形,再通过变换、度量、计算、动画、跟踪等,设计出动态的几何图形,及其动态的函数图象.  相似文献   

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梁开松 《物理教师》2003,24(5):42-43
“几何画板”是由美国KeyCurriculum出版社授权 ,人民教育出版社汉化并独家出版发行的教学软件 .使用该软件 ,它既然能满足静态几何图形 ,又能够动态地保持几何图形的关系 ,很容易开发出配合数学、物理等课程的课件 .将一些学生难以理解和用语言难以表达的重点及难点知识形象、生动地表现出来 ,优化了教学过程 ,提高了教学效率 .从而极大地激发学生的学习兴趣和学习主动性 ,特别是能够培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力及创造性思维能力 .本文以波的干涉演示课件的制作为例 ,介绍“几何画板”在物理教学中的应用 .1 课件设计目标高中…  相似文献   

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孙立军 《现代教学》2003,(12):60-61
《几何画板》是人民教育出版社发行的一套几何作图软件,它能动态演示对象的几何关系,通过对几何对象的拖动等变换得到复杂的图像,再加上它无论如何拖动,几何关系保持不变的特点,大大增强了课件的真实性。因此,用它来演示物理课件,不仅现象明显,而且可信度非常高。这样的课件,弥补了演示实验不便演示或现象不明显的种种不足,取得了较好的效果。下面我以《微小形变演示器》为例,谈一下制作过程。  相似文献   

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用几何画板制作立体课件,比起制作平面课件来显然有定的难度,除了需要掌握在平面上构造立体图的一些技巧外,要考虑人们日常生活中观察三维图时的观察视角习惯问题。就需要构造立体图时考虑设置课件观察视角可以调节,再加一些拼接、拆分等技巧的应用,完全可以制作出形象、具体、有感的立体图。下面以“食盐晶体的结构”为例说明一些常用的立体图的造方法。一、平行透视把立体图展示在平面上,利用的是透视原理。所谓平行透视,就是所有的横线都水平状态,所有的竖线呈垂直状态,它们只有近长远短的变化,其纵深线均消失在一点,这个点位…  相似文献   

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几何画板是一种有利于开展数学教学的信息技术应用软件.在初中数学教学中,运用几何画板可辅助公式推导、助力函数学习、推进数学探究,由此让学生的数学学习从低效走向高效,让数学思维从低阶走向高阶.  相似文献   

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