新时期高职院校的德育工作思考

在与社会主义市场经济和民主政治相适应的德育体制还没有建立起来之前的新时期，我们的德育工作面临新的挑战。当前的德育工作存在重说教、轻实践，重形式、轻效果，重认知、轻行为，重集体活动、轻经常渗透的倾向，所以要求我们要及时提高德育管理认识方法和实践方法。     

知识经济与高校德育工作

面对知识经济的挑战 ,高校德育工作者应该摒弃任何迷茫不安的心态 ,充满自信 ;知识经济拓展和丰富了高校德育的内涵 ,要求德育工作者改变长期以来重群体、重共性而轻个体、轻个性的传统观念 ;由于信息技术的发展 ,促使高校德育工作在方式、方法上不断创新     

大学生对高校德育工作满意度的调查与分析——基于湖北高校1334名大学生的问卷调查

大学生对高校德育状况的满意程度是评价高校德育工作的成效的重要标准。调查表明,大学生对高校德育工作的满意度较高,高校德育的总体状况良好,但同时也存在德育形式枯燥、内容不吸引学生等不容忽视的问题。产生这些问题的主要原因是教育观念上的重智轻德,德育目标过于理想化,缺乏层次性,思想政治理论课针对性不强,队伍建设重视不够,德育评价机制不完善。     

多管齐下，提高德育工作实效

当前，各中小学校为了提高德育工作实效，不可谓不用心、不用力，但效果总是不能尽如人意。要解决这一问题，传统的重讲授轻实践，重思想因素轻心理因素，重学校教育轻家庭和社会的作用，重知识灌输轻环境影响的德育模式已越来越难当重任，迫切需要学校改进德育方法，多管齐下，多在提高德育实效上下功夫。寻找学校、社会、家庭实施德育的共同切入点，搞“开门办学”。学校是德育教育的重要课堂，不过，没有社会和家庭配合也难见大成效。学校要树立大德育观，把德育教育放在社会的大课堂上思考，使学校、社会、家庭各方面的教育方法、实践课…     

高校德育工作存在的六大问题

据笔者调查,当前,高校德育工作存在着六大问题,现阐述如下,企盼能引起广大高等教育工作者的重视。一、认识失之偏颇,观念紊乱高校德育在培养社会主义建设者和接班人的过程中,起着基础性、方向性的作用;起着培养学生科学的世界观、革命的人生观、正确的价值观的作用。而眼下,很多高校的部分同志对德育工作的概念的认识仍停留在过去水平上,一提德育工作这个名词就反感,认为德育工作是“空的”、“虚的”。认为加强德育工作,就会影响教学和科研工作。把德育工作完全看成为从属的东西,是“兴奋剂”和“权宜之计”,没有问题时丢在一边弃之不顾,当…     

研究生德育工作评价体系的构建研究

一、构建研究生德育工作评价体系的必要性 1．构建研究生德育工作评价体系有利于提高对研究生德育工作的认识，确立德育在研究生教育中的首要地位 一些培养单位在思想上，还没有把研究生德育收到应有的重要位置，存在着重视业务素质培养，忽视或轻视思想道德素质培养的现象；对新形势下研究生德育工作的任务、特点和规律还缺乏足够的认识，在工作的科学性、针对性和实效性上还存在着明显的不足；研究生德育工作体制有待进一步改进，德育工作队伍建设有待进一步加强。因此，要改变高校研究生德育工作的现状，贯彻落实国家的德育方针，使高校研究生德育工作跨上一个新的台阶，就必须建立起科学、完整的德育工作评价体系，充分发挥德育工作评价的导向功能。从而促使学校进一步重视研究生德育工作，促进研究生德育工作的建设。     

高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透

高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透，这是新时期社会和个人发展的需要，也是高校德育改革和发展的必然要求。德育与心理健康教育关系密切，二者可以相互配合，相互渗透，相得益彰。我们要在德育理念、德育方法、德育过程和德育内容中渗透心理健康教育，构建新的高校德育工作模式，以提高德育工作的实效。     

论加强和改进高校德育工作

高等院校担负着为国家培养高级专门人才和发展科学技术的任务，高校的德育工作是学校教育的重要内容。认真审视德育工作的现状及其存在的问题，改革传统的德育手段，探索新思路，运用新方法来加强和改进大学生的德育教育工作，使其主动适应社会主义市场经济对人才的要求，是目前高校德育教育工作者的主要任务。     

以邓小平德育思想为指导加强新时期高校德育工作

由于高校德育关系到培养什么样的人的问题 ,关系到青年学生的健康成长 ,关系到高校培养目标的实现。特别在新时期 ,青年学生面对社会变革和各种价值观念的冲击 ,有时他们显得无所适从 ,在思想认识上出现许多新的困惑和问题。所以 ,加强新时期高校德育工作就显得尤为重要。而要把德育工作真正落到实处 ,提高实效 ,就必须以邓小平德育思想为指导 ,进一步明确新时期高校的德育目标和任务 ,科学地选择和确定德育内容 ,积极探索德育方法和途径。     

试论高校德育中的道德教育

高校的德育工作不能很好地适应当前社会主义市场经济发展的需求，其弊端集中体现在德育重政治。轻道德，缺乏主体性教育。为此，必须从健全德育工作目标体系，改善德育工作环境、拓宽德育工作网络体系，建立德育工作评价体系等方面入手，改变德育工作滞后的局面，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才起到应有的作用。     

高校德育工作的针对性教育原则

一、强调贯彻实施针对性教育原则的客观依据 所谓针对性原则是指德育工作者在德育工作中所遵循的最基本的教育原则。它要求每一位德育工作者在实施德育过程的每一个环节上都必须结合教育对象自身的特点,联系他们的生活实际和思想实际,有计划、有层次。分阶段地开展,做到有的放矢、对症下药,以取得德育工作的预期效果。我们说搞好德育工作必须坚持针对性原则,主要依据是： （一）教育对象思想文化素质的差异性决定了高校德育工作必须坚持针对性教育原则。高校德育的对象是大学生。按照正态分布理论,大学生的思想文化道德素质存在着左、…     

高校德育面临尴尬局面的反思

德育工作常说常新,常做常新,重智轻德的社会现实、用智育之法开展德育、重认知轻行为的评价方式、曲高和寡的德育目标等,都造成了当前我国高校德育面临尴尬局面,值得反思,为此,我们要积极应对,迎难而上。     

高校德育:把生命点亮的教育

立德树人是高等学校的根本任务,是人才培养的中心环节。在新的历史条件下,高校德育作为教育的重要组成部分应被赋予更多的关注。综观我国当前的德育状况,存在着德育理念重"塑造"轻"引导"、德育内容重绝对价值标准轻实现路径等问题。新时代新阶段需要在德育内容上用人文情怀和辩证思维润泽核心价值,德育形式上注重内省反思、对话内化,德育途径上着力成长、回归生活。     

对新时期高校德育创新的几点思考

以创新为主要特征的知识经济时代的到来，使高校德育面临着重要的转型。新时期高校德育应在邓小平德育思想的指导下，克服传统模式的弊端，走出一条创新之路。高校德育的创新必须树立“大德育”的观念，发挥学生和德育工作的创造性和开拓进取的精神，把加强和改进德育工作相结合。     

关于新形势下高校德育工作的思考

随着我国对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展，党的十六届四中全会提出了构建和谐社会的奋斗目标，高校德育工作面一临着新的机遇和挑战。高校德育工作者必须与时俱进，更新观念，创新德育内容、途径和方法，构建新模式，为推进和谐社会而培养高素质人才。     

对拓宽高校德育工作新领域的思考

学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》，全面实施素质教育，拓宽以德育为核心的高校德育工作新领域。     

加强和改进高校德育工作的哲学思考

要把高校德育工作全面推向 2 1世纪 ,我们面临着在新形势下如何正确处理德育工作中若干关系的问题。而要把这些关系处理好 ,既应勇于实践 ,大胆创新 ,又应善于学习 ,认真思考。本文试就高校德育中的教育者、受教育者和德育环境之间的关系作一哲学透视 ,以求教于同行。一、正确处理德育主体与客体的关系 ,确立受教育者的主体地位在高校德育工作中 ,一方面 ,教师是教育者 ,是德育的主体 ,起主导作用 ;学生是受教育者 ,是德育的客体 ,德育的接受者。另一方面 ,学生作为接受德育的客体 ,又不是纯粹的自然客体 ,而是具有主体意识和主体能力 ,并在…     

德育导师制是高校德育工作的新途径

德育是提高民族素质的重要方式，是促进我同经济建设和发展的重要前提，德育工作是高校工作中的一个根本任务。目前高校德育工作存在着较多的问题，使得德育工作的实效不尽人意，因此如何适应当今社会发展形势，改进德育工作途径和方法，提高高校德育工作实效，已成为诸多德育工作者努力解决的问题。     

正确理解德育为首思想实施高校德育系统工程

“大德育”之“大”，在地位上是谓之高校的德育工作非高校育人的一般环节，而是具有决定高等教育性质的首要教育；在方法上是谓之高校的德育非单一的德育课程教育和简单的说教与灌输，而是系统性工程。     

加入WTO与高校德育观念的更新

我国加入WTO后，高校的德育工作将会遇到前所未有的新情况、新问题，德育工作的内容、对象、环境、效果等将发生新变化。面对这些变化，高校的德育工作就必须进行改革，打破旧的德育观念，树立新的德育观念，建立高校德育工作的新格局。