高等职业教育专业改革与建设的思考

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,肩负着为国家经济建设培养技术应用型人才的重任。如何加强高等职业教育的综合竞争力,以满足广大人民群众接受高等教育的要求,最大限度的满足社会发展对各类人才的需求,是摆在高职教育工作者面前的首要问题。因此,我们在教育理念和办学思想上要有根本的转变,以适应教育改革发展的需要。专业设置紧贴市场专业是社会需求和学校教育的结合点,学校对社会适应得怎样,要通过专业设置体现出来。因此,培养技术应用型人才,适应社会主义现代化建设的需要,一定要把专业设置与建设的问题作为一个重要问题抓好。教…     

宽口径 厚基础 按信息大类培养人才

科学技术多学科交叉融合,信息科技超常规发展并日益渗透到社会生活的各个领域,人类社会进入信息时代。面对新的挑战,改变过细过窄的专业设置,拓宽专业面向成为各方面的共识。近20年来,从按计划经济决定专业到按一级学科设置专业,适应社会和科技发展的需要,不断拓展专业口径已经成为大学本科人才培养的发展趋势和自觉行为。清华大学信息科学技术学院(以下简称信息学院电子工程系、计算机科学与技术系和自动化系于20世纪90年代先后将系内多个专业调整为对应于4个一级学科设置的电子信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术和自动化4…     

树立现代教育意识提高教改实验水准

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是邓小平同志关于中国教育发展的重要指导思想,也是绘制中国教育宏伟发展蓝图的基本纲领。教育怎样面向现代化、实现现代化？面对世界信息化、全球化的趋势,教育应作怎样的抉择、承担怎样的责任？怎样将一个充满生机和活力的教...     

二十一世纪教师队伍现代化的思考

新世纪即将来临之际,教育的改革与发展如何适应社会主义现代化建设的需要,是一个十分紧迫的问题.我国“科教兴国”的战略把教育推到了社会主义现代化建设的重要位置,作为经济发达地区,培养现代化的教师队伍,更是社会现代化的一个重要举措.一、时代赋予教育的使命早在八十年代,邓小平同志就提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的教育改革和发展的方针.《中国教育改革和发展纲要》将实现教育现代化纳入我国教育的总目标,教师队伍的现代化亦成为实现教育现代化的关键.只有实现教育现代化,我们才能培养出适应我国现代化经济建设所需要的人才,适应改革开放与世界各国交往所需要的人才,适应未来社会文明进步所需要的人才.因此,深刻理解教育在现代化建设中的战略地位,建设一支现代化的教师队伍已是势在必行.     

论技校电类专业设置综合课的必要性

职业技术教育是现代教育的重要组成部分，其发展的方向离不开教育的两大基本规律，即教育要适应社会发展的需要和教育要适应人的发展需要。职业技术教育要适应人的发展需要。职业技术教育直接为企业服务，为社会服务，又明显不同于一般的普通教育，为社会服务，又明显不同于一般的普通教育，它是按专业（或工种）划分进行的，目的是使受训获得一定的操作技能、专业理论和心智技能，以便适应现代化社会的分工。本拟从一个专业的发展进程，结合社会和人的发展需要，对技工学校电类专业设置综合课的必要性进行探讨。     

“三个面向”与师范教育改革

<正>“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，师范教育要进行怎样的改革，才能适应这样的教育方针，为国家实现现代化的宏伟事业服务呢？教育要面向现代化，面向世界，面向未来，对教育必须进行一系列的改革，如国家教育体制的改革，学制的改革，课程、教材的改革，教学方法的改革，师资培养方法的改革，都必须考虑到，而且要迅速行动起来，配     

对进一步发展职业技术教育的思考

职业技术教育怎样立足于21世纪的人才需要?怎样更好地服务于我国社会主义建设和适应社会发展的需要?怎样在社会主义市场经济体制中,在人才市场的建立和发展竞争中发挥更大的作用?保持旺盛的生命力?这些新课题都已经刻不容缓地摆在我们面前,下面就上述问题试图从职业技术教育、职业技术学校发展战略的角度,做一些思考讨论: 一、面向未来的目标: 八十年代中期,小平同志曾经提出:“增长率要面向现代化,面向世界,面向未来”。职业技术教育怎样面向现代化、面向世界,特别是面向未来?未来将向我们提出什么要求,未来的目标怎样确立?我们已定的目标是否适应未来时代的要求?我们将定的目标是否保守或激进?是否现实或空想?这些都是需要职业技术教育和职业学校的领导和决策者深思熟虑。江泽民总书记在十四大报告中明确提出:“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力。”可以设想,随着社会主义市场经济体制的建立,作为一场深刻地社会变革,必将对职业技术教育带来巨大的变化和提出许多新的课题。许多旧的观念、机制、做法将随之打破,教育将不可能再按过去的轨道运行,职业技术教育更是要首当其冲,加快改革,走向社会,面对着     

谈职业技术学校的专业设置

我国职业技术教育要同我国经济和社会发展的需要密切结合起来,更好地为社会主义现代化建设服务。这就要求我们,一方面要从实际出发,千方百计地培养提高现有的人才;另一方面则必须面向现代化、面向世界、面向未来,改变传统的教育观念,大力发展职业技术教育,为我国经济与社会发展的需要,造就千百万能坚持社会主义方向,受过良好职业技术教育的各级各类人才。 为此,各级职业技术学校的专业设置,就成为发     

电大教学媒体改革势在必行

邓小平同志曾指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。面向现代化不仅指教育适应现代化建设需要,服务现代化,而且要求教育有现代化的内容和手段。广播电视大学是我国高等教育事业的组成部分,是以现代电子信息技术为主要手段,采用广播、电视、计算机和文字教...     

对当前高等师范专科学校计算机教育的若干思索

近几年,全国上下已掀起了学习计算机知识的第二次浪潮。国家教委考试中心已于94年正式开设了面向全社会的计算机基础知识与应用能力的等级考试。我省高校非计算机专业学生的计算机等级考试已历经两年。最近国家教委、省教委已发文提出了要大力加强高师院校学生的计算机教育。这是大力发展我国的经济、文化、科技和教育的需要,也是使中华民族在世界高科技领域占有重要位置的需要。针对这些情况,高等师范专科学校应如何着手落实,使我们的计算机教育紧跟社会的发展,适应社会对计算机应用和教育的需要,这也是培养跨世纪、高质量的中学教师的需要。然而,由于种种原因,当前高等师范专科学校的计算机教育,还远远落后于社会形势的发展。我们认为主要有如下几个迫切需要解决的问题。     

明确任务 转换机制——试论重点综合大学的“主动适应”

一 邓小平同志曾经言简意赅地指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”高等学校,尤其是国家重点大学,既应主动适应我国社会主义现代化建设的需要,又要主动适应当今和未来世界科学技术发展的趋势,二者不可偏废。但是当前我国高等教育改革与发展的主旋律,应当是“主动适应我国经济建设和社会发展的需要”。我们这样认识问题,主要是基于以下几方面的考虑:     

关于教育现代化

早在１９８３年,邓小平同志就提出了教育要"面向现代化"的主张。"八五"末期,一些经济发达、完成"普九"任务并不断巩固提高真成果的地区相继握出了"启动教育现代化工程"的口号并付诸实施。这是世纪之交我国教育发展的新目标,因此构成了本世纪末我国教育发展"完成‘普九’──实施素质教育──向教育现代化迈进"的发展轨迹。那么,教育现代化的内涵与实质是怎样的呢？从广义上讲,教育现代化即是教育主动吸收现代科技成果和观念,用现代思想、内容、条件、手段、方法革除弊端,完善教育,使之适应现代社会发展需要的自沉变革的过程。因此,…     

论中职计算机网络技术课程改革的“三新”

中等职业教育是以服务为宗旨,以就业为导向,适应社会经济建设的发展,培养高素质的初中级应用型、技能型实用人才。当前的中职计算机网络技术课程主要问题在于：专业定位不准、课程的设置不尽合理,教学体系、专业建设与社会需求吻合度不密切。学生社会适应能力差,就业困难。因此,要积极推进中职计算机网络技术的课程改革,     

人才开发和教育改革要靠政策、科学和队伍

近几年来,党中央反复告诉我们,要搞四个现代化,必须进行一系列的改革,没有改革,就不可能实现四个现代化,改革要贯穿四化建设的整个过程。这是我党领导现代化建设的一个极为重要的指导思想。党的十二大把教育和科学列为发展经济的战略重点之一。这一方面说明了,经济建设和社会发展必须依靠教育和科学;同时也说明了,当前我国的教育和科学还远远不能适应经济建设和社会发展的需要,必须大力加以改     

论技校电类专业设置综合课的必要性

职业技术教育是现代教育的重要组成部分，其发展的方向离不开教育的两大基本规律，即教育要适应社会发展的需要和教育要适应人的发展需要。职业技术教育直接为企业服务，为社会服务，又明显不同于一般的普通教育，它是按专业(或工种)划分进行的，目的是使受训者获得一定的操作技能、专业理论和心智技能，以便适应现代化社会的分工。本文拟从一个专业的发展进程，结合社会和人的发展需要，对技工学校电类专业设置综合课的必要性进行探讨。首先谈谈对技校电类专业综合课的基本认识。电类专业综合课是一个不确定的概念，它在不同的情况下，包括…     

谈新课改背景下教师应有的素质

当前我国经济发展突飞猛进,如何使我国经济持续、快速发展,首先就要解决人才的培养问题。因而。社会就期望学校能造就出全面发展的新人;期望学校能面向全体学生,全面地提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体素质。作为新课改的具体执行者——教师,要适应这一变革,应具备怎样的素质,才能适应呢？笔者认为：新型教师应具有与时代精神相通的教育理念,并以此作为自己专业的品德、行为基本理性的支点;具有多层复合的知识结构;具有与高质量教育相适应的教育和研究的能力;具有教育智慧：能充分发挥自身的示范辐射作用等素质。因此,要当好教师。必须提高自身素质。     

浅谈教育改革如何适应经济发展的几点新思路

邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来.”这是当代中国教育改革和发展的指导思想和战略方针,也是未来世界教育发展的共同方向.教育同经济的关系是一个比较复杂的问题,这里只是涉及其中的一个方面即教育要适应于、服务于经济建设和社会发展.这种适应和服务应该是全方位的.本文试图针对教育要面向现代化的问题,作一些初步探讨.     

主动适应社会需求 科学定位培养目标

江泽民同志《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》中指出:“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军。教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向二十一世纪教育改革和发展的方向”。贯彻、落实江泽民同志的这一讲话精神,高校有许许多多的工作要做。在千头万绪的工作当中,我认为重要的就是积极适应社会发展需要,科学定位高等工程专科学校工程专业人才的培养目标,这是我们专业改革必须切这解决的自要问题。     

发展个性特长 全面提高素质——高中化学个性化教学改革的探索

发展个性特长全面提高素质——高中化学个性化教学改革的探索东北师范大学附属中学张晓娟一、问题的提出教育要面向现代化,指的是教育要适应社会发展的要求,培养为社会主义现代化建设服务的、未来社会需要的各种专门人才。为了实现这一目标,教育的发展,特别是基础教育...     

关于普及计算机教育的几点建议

<正> 在计算机科学技术迅速发展的今天,对中小学生普及计算机教育已成为当务之急.以邓小平教育思想为主导,落实“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”,“计算机教育要从娃娃抓起”的战略方针,其首要问题是要培养起一支具有相当水平的计算机师资队伍.从目前的状况来看,中小学教师中,有能力胜任计算机教学的师资相当缺乏,这是当前中小学普及计算机教育的最大障碍.我们地(市)级教育学院的培养对象是初中在职教师,在过去的教学过程中,我们采用的教学大纲是传统的专科教学大纲,对计算机(文化)课的学习并没有放在重要的地位,开设计算机基础课的专业也仅限于数学、物理、化学等理科专业,开设课程只有“BASIC”语言,这种教学模式已不适应目前社会发展的需要.在此,做为计算机课教师,笔者拟对这个问题谈几点看法.