从一份课外阅读调查说开去

近日,笔者在某高中高一两个班级中,针对学生的课外阅读情况作了一次问卷调查,通过对调查结果的统计分析,笔者发现,学生课外阅读动机呈现多样化,诸多因素影响学生的阅读取向,主要表现为媒体炒作、教师影响、个人兴趣、家庭影响、同学推荐(群体影响)等几方面。这与前几年学生课外     

从寿镜吾老先生说开去—漫谈语文教学中的“读书”

近渎鲁迅,想得很多。已有三十年教龄的我,每次重读《从百草园到三味书屋》,每次都有新的感受。这次读过,竟联想到近几年来从事语文教学中生出的一块心病来……语文学科是基础教育中最重要的学科。它的工具性的特点,决定了它将伴随人生的整个历程,随时随地都会用得上它。所以,青少年学生     

从“尊师重道”说开去

尊师重道是我国的优良传统。振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师。人类社会便是在不断地探索中发展起来的。哥伦布发现新大陆后,把一批批西欧人引到美洲聚居,又从亚洲、非洲买入一批批劳工开发旧金山,淘到了第一桶金。有了钱,美国人办起了学校,搞起了教育,使美国逐渐强大起来,并且成为20世纪的“世界霸主”,印证了靠教育竞争和科技竞争才能成为强者、只有尊师重教国家才能兴盛的道理。荀子说:“夫之虽有性质美而心辩知,必将求贤师而事之,择良友而友之。”“国将兴,必贵师而重傅。”唐代散文大家韩愈,因“师道之不传久矣”,乃作…     

从“吃鱼”说开去

冷静审视一下现在的课堂教学，其弊端我想用一个比喻可以说出：一个老师上课，端上一盘鱼，然后他跟学生讲，这是一条什么鱼，是用什么方法烹做的，色、香、味各有什么特色，讲明白了，学生听懂了，一下课，教师又把鱼端走了。我想，这种以老师的思维来代替学生思维的做法是相当有害的，长此以往，学生就会只知道接受现成的答案，从而成为思想的懒虫，他们就会惟师是从、惟书是从，从而导致思想依附、灵魂萎缩。我在语文课上做的第一件事，就是要让学生自己去吃鱼。拿过一篇文章，让学生自己去阅读、去品味、去感受。我始终认为每一个学生都…     

由“笑”字说开去

班级：初三 (1)班 　　课时：第二课时 　　[教学设想 ]《孔乙己》是一篇内涵丰厚的社会问题小说，其中的深厚内涵老师当然可以直截了当地讲授给学生，但我认为如果老师通过循循善诱让学生自己去挖掘，去品味，那效果应该会更好，因为这一切，都是他们用心去感悟出来的。 　　[前期准备 ]第一课时主要是了解课文内容，认识孔乙己是封建科举制度及封建教育制度的牺牲品，认清造成孔乙己人生悲剧的一大社会因素——制度。 　　[教学过程 ]　　师：同学们，上节课我们已经认识了鲁迅笔下一个鲜明生动的文学形象——孔乙己，探究了造成他人生悲…     

从“奉命鼓掌”说开去

去小学听课,我有时能看到以下的教学场景：当教师听了一位学生的发言后,会对教室里的学生说：某某回答得好不好啊？此时讲台下的学生往往一致呼应说：“好!”教师接下来便是“让我们鼓励他”之类的话语,并要求学生们鼓掌。仔细观察当时的情景,可以发现有的学生鼓掌是心不在焉的,个别顽皮的学生则乘机大力鼓掌,以此小小地放纵一下。     

从“驴行”“驴友”说开去

“驴”成为“自助旅行”的代名词．大概有两个原因，一是“驴”与“旅”谐音：二是自助旅行需要自己背负行装，足量征程，就像负重的驴子一样。“驴行”开始只指徒步自助游．后来只要是自助旅行都以“驴行”冠之。自助旅行都要背一大包随身用品，所以又有“背包之驴”的说法。自助旅行在国外早已有之．比如在新加坡，人们称自助旅行为“背包客”。     

从“胜利凯旋”说开去

当我国神舟六号载人飞船在太空飞行115个小时，飞船返回舱于10月17日凌晨缓缓降落在内蒙古四子王旗主着陆场时，各地媒体纷纷在显著位置或重要时段，全方位地进行了报道。报道中频见“凯旋”一词，但某些媒体使用该词并不规范。先看几则标题：     

艺术“空白”——永恒的魅力——从“可恶！然而－－”说开去

说话“含蓄”，“含而不露”，往往被看作是有修养而受到世人的尊敬。例如，鲁迅笔下的鲁四老爷就“含蓄”得可以。这位略通文墨的老监生，对“三纲五常”、“三从四德”等孔孟之道竭力维护．因而，即使骂起人来，也“文诌诌的”，不跑粗，这颇有点“艺术化”之嫌。 以“祥林嫂初到鲁镇”这场戏为例：一天．正在河边淘米的祥林嫂突然被婆婆家的堂伯等人捆绑起来掳走了。时近中午，鲁四全家为找不到祥林嫂正闹得“沸反盈天”时，卫老婆子领着祥林嫂的婆婆来交割此事了……。此刻，怒不可遏的鲁四老爷愤愤然，骂道：“可恶！然而……”──话…     

从“切错苹果的故事”说开去

某幼儿园的老师给小朋友们布置了一道作业——回家后学切苹果。老师当堂做示范:将苹果正放,刀从上端的凹处往下切,切到下端凹处,然后把切开的苹果给小朋友们看——白色的肉、紫红色的籽。有位小朋友回家操作时,忘记了老师教的方法,他就将苹果拦腰一刀切开,拿起来一看,却意外地发现,苹果里面竟有一个     

从学校领导“跑课”说开去

听课,是学校领导一项常规的教学管理工作,是了解教师教育教学水平、教学能力、课堂教学实效性的一条有效途径。许多地区的教育主管部门对学校领导的听课节数作了明确要求,有的地方规定:每学期校长听课不得少于80节,副校长不得少于60节。校领导听课,逐渐演化为一种新的听课形式——"跑课"。"跑课"是指学校管理者不提前通知任课教师,不征求授课教师的允许,随时进入"正在进行时"的课堂进行听课,且听课的时间少则几分钟,多则十几分钟。     

从寿镜吾老先生说开去

在中学语文教学这块园地里,我辛勤耕耘了三十多年。每次教读《从百草园到三味书屋》都有新的感受。这次教读,竟联想到近几年来从事语文教学中生出的一块心病来：不知从什么时候开始,课堂上的读书声渐渐少了。无论校内校外,可以说很少听到琅琅的读书声。经笔者调查,现在的中学生,     

如此“有序”？——从“不可递”骰子说开去

我们知道,如果实数a、b、c满足关系:a相似文献   

从2011年湖北高考作文题“旧书”说开去

2011年6月10日至21日,我在地处武昌桂子山的华中师大参加了高考作文阅卷,感慨颇多,现一吐为快。首先要说的是2011年湖北省的语文高考,要求学生以旧书为题作文,我认为这是本省自主命题以来最好的一个作文题目。因为书本身就是一个人类思想、智慧、情感和经验的载体,再加上一个旧字,那就既可写某一个有特定内涵的人、物     

从“江郎才尽”说开去

文学艺术的创作是一条漫长、曲折、艰辛、永无止境的道路。“江郎才尽”的故事使我们每一个继承和发扬祖国文学艺术的传承者得到反思。要保持旺盛的创作力并创作出影响力强的作品,只有通过社会调查、比较研究、交流思考、开拓创新文学艺术的创作。牢记源于生活而高于生活的根本准则,才能在思想政治、社会发展、经济建设和繁荣文艺中起到不可或缺的作用,才能使文学艺术的生命力更长久。     

从“学生问倒先生”说开去

在工作中．时不时地可以听到老师们发出这样的感叹：如今的学生是愈来愈难教了．别的不说,单是去回答他们课内课外提出的各种各样千奇百怪的问题就常常让你觉得够戗。自古以来,教师的天职便是“传道、授业、解惑”,故而大概没有哪位先生不希望自己在学生面前能够做到有问必答。有惑则解,语焉能详——可实际上这又是难遂人愿的。尤其在今天,这差不多更是成了一种“奢望”。且不谈当今社会知识爆炸．传媒发达,给学生提供了每时每刻都能接触新事物、接受新知识的机会．因而所提问题也就难免会在我们的“知识圈”之外：就算问的这些问题都缘于课本．若提问者是位爱钻牛角尖、善于刨根问底的角色,恐怕你也没有绝对把握敢保证自己不会被问倒吧？     

从“呢”说开去

不久前,中国语文报刊协会在京召开了在京常务理事会,会议针对目前社会上错字、别字泛滥情况,发出了“为纯洁祖国的语言文字而努力奋斗”的倡议。为此,我刊特新辟一栏:“语林漫步”,欢迎大家积极撰文,提供稿件。