强化数学语言转换 提升学生数学阅读理解能力

数学作为一种交流形式包含的符号语言和图表语言与自然语言相差甚大。所以数学的阅读过程是一个转化、思考、理解的过程,它的改变对学生的学习数学的方式具有重大意义。而当下数字社会化时代,大到市场行情分析小到产品的说明书都需要数学阅读能力,因此,我们要在数学教学中注重学生的数学阅读能力。本文通过分析阅读理解能力在数学教学中的优势来提出提升学生数学语言转换能力的有效对策。解决学生在数学学习中的困扰,做到学生与老师共同进步。     

初中生数学阅读理解能力的培养

对于初中阶段的数学课程而言,提升数学的阅读 理解能力,可以有效地提高学生的数学成绩。因此,教师在课 堂传授教学中,要重点培养学生的阅读理解能力,在传统教学 方式的基础上,结合数学学科的特点,重视课本中的阅读素材,以此进行有目的性的指导,调动他们的积极性,为将来的发展 打下坚实的基础。     

浅谈如何提高中学生数学阅读理解能力

数学阅读能力是中学生必须具备的重要素质,是学生进行自学的基础。语文离不开阅读,数学也离不开阅读。在实施新课程标准以来,阅读理解题成为了中、高考数学中的新题型,能很好的区分学生的水平,具有较强的选拔功能。因此,作为新时代的数学教师,应当注重学生数学阅读能力的培养,让学生养成独立思考问题、解决问题的好习惯。     

数学现场阅读理解能力及其培养

与语文、外语等自然语言一样,作为科学语言的数学也承担着学生阅读能力培养的重要作用．随着数学新课程改革的深入,无论在数学新课程的内容设置还是诸如中考高考等重大测评中,数学教育循序渐进地加大了对学生数学阅读能力的培养与考核,但学生的数学阅读能力依然不尽如人意．数学阅读能力是指从数学公式、图形、符号、文字等数学材料中提取信息的心理过程和智力过程的一种能力．我们认为,数学阅读能力的核心是数学现场阅读理解能力．     

于数学阅读细节中提升学生理解能力

数学阅读细节是构成阅读行为的数学思维及心理和情感的最小单位．我们要在学生阅读过程、记忆、思考等细节中提升学生的数学理解能力．     

提高学生的数学阅读理解能力的策略

数学有较强的创造性,尤其是在信息科技快速发展的时代,数学和其他学科之间的渗透越来越强。新形势下,要想学好数学,必须一改传统的阅读方法,提高学生数学阅读的主动性与积极性,有效提高阅读能力。     

浅谈农村初中生数学阅读理解能力的培养

在新课标改革之后,我国教育领域对培养学生的能力越来越重视,初中数学教学也开始关注对初中生学习能力的培养。初中生的数学阅读理解能力是其学习数学学科的基础,学生审题、学习知识点都需要较好的阅读理解能力作为支撑。一直以来,我国的城市和农村教学资源都存在差异,农村初中生的数学阅读理解能力要比城市里的学生差一些,为了提升农村初中生的数学阅读理解能力,加强农村数学教学质量,农村初中数学教师要更重视学生的发展,从自身角度出发寻找更有效的教学策略。     

提高英语阅读理解能力浅议

阅读是学生获取语言信息的重要途径，那么怎样才能提高学生的英语阅读理解能力呢？我以为应从以下几个方面抓起。     

巧借语言转换，提升学生数学理解能力

数学理解能力的高低,直接影响学生的数学学习质量。在数学教学中,教师可从语言转换入手,引导学生更好地理解和掌握所学的数学知识,提升学生的数学理解能力。     

提高学生英语阅读理解能力有效方法探微

本文从培养学生的语感、培养学生的快速阅读能力、提高学生认知和筛选的能力和培养学生“语境悟义”的阅读习惯四方面入手,探讨了提高学生阅读理解能力的方法。     

数学阅读理解能力再认识

阅读是获取知识的重要途径,因此有必要关注学生数学阅读能力的发展．而有学者调查发现,从初一到高三年级,学生数学阅读状况呈下降趋势,而很多一线教师对数学阅读的认识处于无意识状态,并且对高中数学阅读教学的研究也比较少．本期专题围绕培养数学阅读能力的策略以及影响数学阅读的心理因素等问题展开探讨,希望能够引起教师和教育研究人员对本问题的关注和重视．     

在“五读五理解”中培养数学阅读理解能力

良好的数学阅读理解能力有利于学生精准捕捉问题信息、理解数量关系,进而找到解决问题的方向与抓手。根据实践经验提炼的“五读五理解”教学策略,旨在培养与发展学生的数学阅读理解能力。     

浅谈小学数学教学中如何培养学生的阅读理解能力

阅读理解能力的提升对提高学生的数学成绩有重要作用。当前数学教学中最大的问题是学生对数学的阅读理解能力和转换能力较弱,容易忽略数学阅读里的关键性信息。如果不能改变这一现状,将对学生数学学习能力的提升产生消极影响。     

“阅读与思考”,提升学生数学理解能力

人教版八年级下册16.2分式的运算后有一篇"阅读与思考"(略).课标规定,"阅读与思考"是选学内容.由于本校学生基础较好,我决定让学生选学.这样做既可加深学生对相关内容的认识,扩大学生的知识面,又可激发学生的学习兴趣和求知欲望,尤其重要的是给学生提供了一个提高数学阅读     

在数学解题中培养学生的阅读理解能力

在数学教学中,我们必须注重学生自学能力的培养,而自学的前提就是要有一定的阅读能力．下面从以下几方面阐述阅读的现状及意义和如何对学生进行阅读训练． 一、数学阅读的现状及意义前苏联数学教育家斯托利亚尔指出：“数学教学也就是数学语言的教学”．近日,笔者曾就“数学阅读”的意义及方法向我校高中学生问卷调查,调查表明：85％的学生认为阅读是文科的事,数学是理科,不需要阅读,只要会做题就可以了,73％的学生解题时不是先阅读条件,而是先看题目中的数字,然后作答．     

提升小学生数学文字阅读理解能力

在数学学习中,应用题和概念题对学生而言始终是难点,学生明明已掌握了解决问题的相关计算方法和技巧,却因为读题时不仔细,或习惯于已经形成的思维定势,将教师所教的解法生搬硬套,导致做错题目。究其原因,还是未能正确读懂并理解题意。因此,教会学生运用“字斟句酌阅读法”阅读分析并理解数学题中的文字信息就显得十分重要。     

浅议影响英语阅读理解能力的因素

阅读理解是大学英语学习中的一个重要方面。本文主要论述了影响大学生英语阅读能力的语言因素和非语言因素，以求找到提高大学生英语阅读能力的有效方法。     

初中数学课堂教学中学生阅读能力培养探微

数学的学习不能离开阅读．数学阅读过程是一个完整的心理过程,包括语言符号（文字、数学符号、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素．同时,它也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程．但由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点,学生阅读数学不会像阅读文学作品那样轻松有趣,相反会感到枯燥乏味,意志力薄弱的学生就会选择放弃．因而,在初中数学课堂教学中培养学生的阅读理解能力尤为重要．     

提升学生数学阅读理解能力的策略

阅读是人们获得信息的重要来源,阅读能获取先辈们留下的大量间接经验.初中数学教学中,我们要让学生勤于阅读,善于阅读,不断提升阅读理解能力.养成用数学的眼光来阅读周围的事物,获取信息,再用数学思