围绕新课程改革进行的高中语文教学探究

高中语文教学在新课程改革下有了新的要求,在不断改革的中国教育新形势下,高中语文教学也要以新的策略来进行教学活动,从而提高教学效果和学生学习成绩。从教学实际出发,通过多年教育教学的经验,结合新课程改革的要求,来对高中语文教学方法进行探究,希望能够对广大一线教师起到借鉴的作用。     

阅读教学如何确定探究的基本内容

三年前,笔者怀着一种激情,投入到新课程全面实施的高中语文教改之中。在这三年中,多次参加省市新课程培训,自己也作了多次讲座,上了10多次示范课,并有机会到10余所不同层次的普通高中听课观课30多节。在多方交流与自身尝试中,发现有一个     

浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考

在中国的传统文化中,语文的学习占有非常重要的地位,语文相对于数学、物理等科目来说,更有利于学生的身心发展。当然,在语文教学中,最让学校和老师头疼的就是高中语文的阅读教学了。语文,在人们的生活和学习中都占据着重要的地位,在生活中,我们说话离不开语文的魅力,在教学中,老师教给学生知识是在语文的基础上表现出来的。可以说没有语文,人们就无法与别人交流,没有语文,我们就无法了解别人的意思。现在,学生对于语文的学习需求更加强大,所以,为了适应高中语文阅读教学的思考,学校进行了课程改革,让学生更好地学习,更好地了解。因此,本文就浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考,阐述新课标背景下高中语文阅读教学遵循的原则、新课程背景下高中语文教学的意义与作用、新课程背景下高中语文教学中存在的问题以及针对这些问题采取的措施。     

高中语文新课程教学活动方式探究

高中语文新课程教学的一个突出特点是重视活动,用活动推动语文学习,让学生在活动中学习语文,在活动中提高语文素养。师生在课堂内外的活动中形成的互动关系是高中语文新课程最显著的特征之一。这些语文活动概括起来有以下几种:     

对新课程背景下高中语文阅读教学的思考

新课程背景下的高中语文阅读有利于培养学生对事物的分析能力,然而这些都是需要老师不断改进自己的教学模式,有针对性制定教学模式,从中激发学生的学习兴趣。本文针对新课程背景下的高中语文阅读进行分析及阐述,依据高中语文阅读教学中存在的问题提出了一些建议,希望能促进高中语文阅读教学的可持续发展。     

关于新课程教学的反思

今年是陕西省实施新课程改革的第一年。从新课程改革的宣传中可以看出各级各部门是相当重视,并且也有很多与以往不同的思想和措施提出。由此可以看出新课程实施后,教学各个方面都会与以前大不相同,教师在教学中必须有全新的理念才能胜任。到现在新课程已实施有半学期,最近学校组织了一次高一年级新课程示范课,课后本人有以下几点看法与各位同仁探讨：     

短波

蓝山县：5月份,蓝山县城区近50位名师深入乡镇中心小学,交流新课改示范课上百堂。“新课程送教下乡”活动的有效展开,标志着蓝山县中、小学的课堂教学改革已全面铺开。     

信息传递

作为全省首批进行新课程改革实验的武穴市第二实验小学，积极实施新课程改革的课堂教学活动，并深入到农村学校支教。图为该校教师在农村学校上音乐示范课。     

高中语文新课程教学要“新”“旧”融合

高中语文新课程的实施为应试教育下的传统语文教学注入了鲜活的气息,促进了语文教学的发展。但由于师资水平、学生水平、学校教学设施的落后,以及教育评价方式与新课程目标之间的不协调,在高中语文新课程的实施中出现了盲从、抗拒、不知所措等现象。高中语文新课程代表着新的教育理想,但其具体实施应着眼于现实,在教育理念上兼顾工具性与人文性,在教材上兼顾新课标教材和校本教材,在教法上兼顾传统与现代。     

树立新课程理念 创设教学新特色

一、提升新课程理念,明确新课程改革目标 学校成立了以校长为组长的课改领导小组，有的放矢地制定了《新课程改革实施步骤与措施》。首先是对全校教师进行新课程培训，聘请专家开设课改实验讲座，进行全员培训。又对参加培训的教师进行了书面测试，增强了教师对新课程改革的紧迫感，提升了广大教师新课程理论认识水平。学校还组织人力编写了《教师新课程改革学习指南》、《计算机培训手册》，使每个教师按照新课程标准的要求，对照和反思，激发参与新课程改革的热情。通过开展新课改公开课、汇报课、引路课、示范课等教学活动，激发了教师参加课程改革的主动性，使教师更新了理念，明确了目标。学校还把课程改革的目标、意义印成宣传单，通过学生发放到家长手中，使学生和学生家长的思想尽早统一到新课程改革卜来。     

高中语文容易忽视的几个问题

<正>长期以来,高中语文教学备受诟病。随着新课程改革的逐步推行与深入,语文课堂改变了以往教师"满堂灌"的教学模式,学生成为课堂学习的主体,充分体现了学生的自主性和能动性,教师只是学生的引导者。可以说,在新课改的背景下,高中语文课堂已有了明显的改观,然而,作为一名一线教师,我在校内外听了不少节公开课,示范者中有高级教师,有年富力强的教学骨干,还有初出茅庐的教坛新秀。通过这些听课,我发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的变化,比如:学生比以前更加积极了,课堂气氛比以前更加热烈了,合作讨论发展了学生的思维等。这些老师精心准备的示范课,可以说都有自己的亮点,然而还是暴露出一些问题,而这些问题恰恰是当前高中语文教学中容易忽视的几个问题。     

论高中语文选修课程有效实施策略

随着新课程改革在高中阶段的不断推进,可充分满足高中学生个性化、多样化学习需求的选修课程的开设,成为新课程改革的一个亮点.针对语文学科的选修课程开设亦是高中语文课程结构的重大突破,不仅有利于学生语文素养和整体素质在义务教育的基础上普遍获得进一步提高,也为具有不同需求学生的个性发展奠定了基础.因此,如何推进高中语文选修课程的有效实施成为了当前比较受关注的话题,本文试结合高中语文选修课的特点,从学校、教师、学生三个层面,对如何推进其有效实施进行简单分析.     

教改名家示范新课程教学 高考专家指点新一轮备考 高中语文新课程精品示范课暨2009年高考备考研讨会即将在河南郑州召开

<正>为促进中学语文新课程改革的深入进行,同时为备战2009年语文高考,中国教育学会中学语文教学专业委员会和《中学生阅读》高中版、高考版编辑部将于2008年9月19日至21日在河南郑州联合举办"高中语文新课程精品示范课暨2009年高考备考研讨会"。     

浅析新课程背景下的高中语文教学

随着新课程改革的不断深入,我国高中语文在教学中存在的问题也越来越突出。高中语文新课程将探究作为改革的突破口,强调探究不仅是一种重要的学习方式,也是义务教育语文课程的重要内容。本文根据新课程改革背景下高中语文教学存在的问题,提出了相应的对策及建议。     

论新课程标准下的高中语文教学改革

近年来,我国社会不断发展,对新课程的改革也愈加重视,以期能够实现现阶段教育水平和现代化发展中对人才需要相协调。高中语文是重要的学科,学好高中语文对个人综合素质的提高有重要作用。高中语文教学面临着适应社会发展的新要求,新课程标准下高中语文教学中依然有很多问题,影响教学效果。本文基于此,详细分析高中语文教学的现状,并对如何在新课程标砖下开展高中语文教学改革提出相应的措施,希望能给相应人员一定的借鉴。     

新课程背景下作文教学的现状及对策

作文是高中语文学习里极其重要的组成部分,对学生的素质提高具有很大的影响力。在新课程背景下,我国的高中语文作文教学现状存在着很多不足,针对这些情况,笔者提出一些解决办法。     

新课程背景下高中语文课堂有效性教学的实施路径分析

随着经济的发展,人们的教育理念也在不断的更新着,在新课标改革后新课程背景下,探索一条高效的高中语文课堂教学路径、发挥好高中语文课堂对学生的思想品德和知识等各方面领域的教育作用,成为当下高中语文教育界所重点探讨和研究的问题,按照实际的教学现状看,新课程要求下,许多高中语文课堂难以满足新课程要求的转变,出现了高中语文课堂发展的停滞期,如何突破这个停滞期,推进高中语文课堂的深入发展?无数教育工作者为之付出不懈的努力,也进行了一系列的探索实践。     

浅谈新课程下高中语文选修课的教学策略

我国新课程教学改革在如火如荼地开展之中,在高中语文教学中选修课也成了重要的教学内容。由于它和必修课程之间存在着本质性的区别,以至于如何才能在新课程教学改革背景下,更好地开展相关高中语文选修课教学活动,成了大家都需要深入思考的一个问题。本文主要就新课程下高中语文选修课的教学策略展开讨论。     

新课程理念下高中语文课堂教学的有效性解析

随着我国新课程理念的不断深入,高中语文教学也面临着更高的要求,而高中语文教学的主要环节就是课堂教学,怎样提高高中语文课堂教学的有效性成为目前各个学校所面临的共同问题。本文对提高语文课堂教学的有效性提出了自己的见解。     

新课程背景下高中古诗词鉴赏教学研究

陶行知主张教、学、做合一,其批判传统、单一的教授法,要求灵活开展教学活动.关于高中语文诗词教学,"生活即教育"理论具有针对性意义.在新课程背景下,学校对于语文的教学有了更高的要求.古诗词鉴赏是高中语文教学的重要内容之一,在课文课程体系中占据相当大的比例,对于提高学生的语文水平具有显著作用.但是,当前的高中古诗词鉴赏教学还存在许多问题.基于此种情况,文章深入分析了高中语文古诗词鉴赏教学的现状和存在的不足,并在此基础上提出了一些优化建议,以期提升高中语文古诗词鉴赏教学的效率.