学会教学——首届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动综述

首届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动 ,在一定程度上反映了我国中学教学改革的现状与趋势。 1.体现时代精神 ,改革意识较强烈 ;2 .数学应用意识明显加强 ,数学与学生生活及社会实践之间的联系得到比较恰当的体现 ;3.自觉应用现代教育技术手段 ,提高数学课堂教学的效率和效果 ;4 .重视教育心理理论的指导作用 ;5.教学任务分析条理清晰 ,教学设计步骤明确 ,教学情境自然亲切 ,有启发性等等     

“卡西欧杯”第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动开幕辞

尊敬的各位评委、各位一等奖参评教师、各位代表： “卡西欧杯”第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动现在开幕．     

“卡西欧杯”第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动 优秀课一等奖和优秀组织奖评比结果的通知

各省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团教育学会中学数学教学（教育）专业委员会（研究会、分会）： “‘卡西欧杯’第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动”于2010年10月15-1913在河南省郑州市举行．本次活动由我会主办,河南省教育学会中学数学教学专业委员会、河南省基础教育教学研究室承办,卡西欧（上海）贸易有限公司、《中国数学教育》杂志社＆《数学周报》社协办．     

数学情境、数学活动要为数学理解服务——观摩第三届全国高中青年数学教师优秀课有感

第三届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动在浙江省温州市举行。参加这次观摩活动感受最深刻的是选手的突出表现和专家的精彩点评。在新课程下的教学设计中,赛课教师都关注了两个过程：知识的发生、发展过程和学生的思维过程,注意突出教学重点。纵观整个比赛,有如下亮点：     

精彩纷呈 示范引领——第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动回顾与思考

中国教育学会中学数学教学专业委员会自2000年12月举办第一届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动起,讫今已举办了六届．第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动于2012年11月在安徽黄山举办．此次观摩与展示活动内容精彩纷呈,示范和引领作用巨大,意义影响深远．试图从准备充分、筹划周密,选题广泛、重点突出,创新形式、立足实效,参与踊跃、互动积极,成果丰硕、引领权威等五个方面,对此次观摩与展示活动的亮点与特色进行全面地分析和总结,并就进一步做好全国中学青年数学教师优秀课观摩与展示活动,提出了自己的思考和建议．     

精彩纷呈 示范引领——第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动回顾与思考

中国教育学会中学数学教学专业委员会自2000年12月举办第一届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动起,讫今已举办了六届.第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动于2012年11月在安徽黄山举办.此次观摩与展示活动内容精彩纷呈,示范和引领作用巨大,意义影响深远.试图从准备充分、筹划周密,选题广泛、重点突出,创新形式、立足实效,参与踊跃、互动积极,成果丰硕、引领权威等五个方面,对此次观摩与展示活动的亮点与特色进行全面地分析和总结,并就进一步做好全国中学青年数学教师优秀课观摩与展示活动,提出了自己的思考和建议.     

"卡西欧杯"第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动总结暨大会报告理解数学理解学生理解教学

第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动得到与会代表广泛认可,具有参与面广、互动性强的特点,观摩课质量明显提高.本次活动也暴露出一些需要加强研究、提高认识的共性问题,主要有:正确理解"三维目标";围绕概念的核心展开教学;把引导学生提出问题作为重要教学内容:改变"题型+技巧"式教学,加强概念和数学思想方法的教学;切实搞好"思维的教学";把课堂小结落在实处;充分认识教材在教学中的地位.教师要把教研作为自己的生活方式,在理解数学、理解学生、理解教学上不断取得进步.     

“垂直”教学设计与思考——2007年江苏省初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动后感

江苏省2007年初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动已结束,本次赛课的课题是“空间与图形”部分的“垂直”．本节课所涉及的概念较多,有垂直、垂足、垂线、垂线段、点到直线的距离等,还涉及“经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”“直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短”等几何中的重要结论．学生在小学时对“垂直”已经有了一些初步的体验和认识,本节课的教学目标应该是在具体情境中,进一步丰富对两条直线互相垂直的认识,并会用符号表示两条直线垂直,会用三角尺、量角器、方格纸画垂线,并在操作活动中探索、了解垂直的一些性质．     

“垂直”教学设计与思考——2007年江苏省初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动后感

江苏省2007年初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动已结束,本次赛课的课题是空间与图形部分的垂直.本节课所涉及的概念较多,有垂直、垂足、垂线、垂线段、点到直线的距离等,还涉及经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短等几何中的重要结论.学生在小学时对垂直已经有了一些初步的体验和认识,本节课的教学目标应该是在具体情境中,进一步丰富对     

挥之不去的概念教学印象——2009年江苏省小学数学优秀课评比暨教学观摩（第一学段）记

2009年江苏省小学数学优秀课评比暨教学观摩活动中第一学段的概念教学,时至今日,我印象还特别深刻,因为这些教学在理解、建立与应用概念方面有诸多鲜亮之处。     

高中英语读写教学中学生思维品质的培养——2016年江苏省高中英语优质课评比活动观摩感悟

高中英语读写课是培养学生思维品质的重要课型。在高中英语读写教学中渗透思维品质培养,可从以下方面着手:以话题导入为背景,激发学生的有效思维;以文本分析为依托,挖掘学生的有效思维;以任务写作为驱动,强化学生的有效思维。同时要注重提升教师的自身素养并优化考试评价方式。     

把握课堂教学本源 丰富课改实验成果——2010年安徽省中学青年教师数学新课程优秀课评比和观摩活动综述

2010年全省中学青年教师数学新课程优秀课评比活动分初、高中两个组别,先后于3月29日～4月1日在安庆四中、4月12日～14日在池州一中举行,全省17个市共68位中学数学青年教师（初中36名,高中32名）参加了评比,约900名教师参加了观摩．经过评委们认真细致地工作,评定初中组一等奖13名,二等奖13名,     

正确·到位·恰当·重视——2009年江苏省小学数学优秀课评比暨教学观摩（第二学段）印象

2009年江苏省小学数学优秀课评比暨教学观摩活动第二学段的14节展示课,留给听课者的总体印象是教师教得认真,学生学得努力,演绎了课堂的精彩,体现了教学智慧的丰富。用“江苏省小学数学课堂教学评价标准”中的教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教师素质、教学手段、教学效果、教学特色等八项指标来衡量,这些课都是好课或较好的课。     

构建促进学生发展的数学课堂——江苏省2010年小学数学第二学段优秀课评比观摩有感

江苏省2010年小学数学优秀课评比活动于10月29日在常州落下了帷幕。我作为第二学段的评委,一共听了来自全省各地青年教师所上的14节优秀课。执教老师们流畅的课堂教学语言,亲切自然的教态,精彩的教学设计,有效的师生互动,使每一堂课都各具特色,精彩纷呈。这从一个侧面展现了江苏小学数学课程教学改革的丰硕成果。     

“第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动”总结暨大会报告 发挥数学的内在力量为学生谋取长期利益

正各位代表,教师们,同志们,大家好.受本届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动组委会、评委会的委托,我给大会作总结报告.本次活动受到全国高中数学教师、数学教研部门、各会员单位的高度重视,来自全国除西藏、港澳台以外的所有省、直辖市、自治区,行业的1400多名代表参加了本次活动,覆盖范围广,参与热情高.各会员单位做了大量前期工作,很多会员单位从两年前就开始布置、落实本项活动,把工作细化在过程中,积极组织当地广大高中青年数学教师参与观摩活动,引领广大     

培养学生学科观念的化学课堂教学策略——基于对2012年江苏省高中化学优秀课评比活动的观察

2012年的江苏省高中化学优秀课评比活动,以“基于培养学生学科观念的高中化学课堂教学”为主题,以有关金属及其化合物的4个课题为载体.呈现的教学策略主要包括:通过分析物质的构成,让学生从微观层面理解物质的性质;通过探究多样的转化反应,让学生在实验中发现物质的性质;通过物质的归类分析,让学生在比较中认识物质的性质;通过将学科知识联系社会生活,让学生真实感受化学学科的价值.由于化学学科观念具有独特的教学价值,所以教师要善于发现课程中的学科观念体系,引导学生从化学事实中提炼学科观念,并通过实践运用等环节获得巩固和提升.     

初中数学“综合与实践”活动的分类与实施建议——基于南京市的实施现状

初中数学"综合与实践"活动开展的主要目的在于培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,培养学生综合运用有关知识解决实际问题的能力,同时帮助学生积累丰富的数学活动经验。"综合与实践"活动的基本类型主要包括数学问题探究型和实际生活应用型,开展"综合与实践"活动时要注重综合性、实践性、问题性、自主性等,以确保活动实施的有效性。