阅读训练十二：《论文化创造力》

论文化创造力田丰文化创造力源于实践的创造力。人的实践是文化的动力和源泉,实践的经验为思想文化发展和变革提供感性基础,实践的需求激发文化的创造活力。恩格斯说过,需要比10所大学更能推动科学的发展,人的思维的最本     

基于创意写作的创造性核心素养培育：以创育创

针对学生写作严重缺乏创造性的问题,探索基于创意写作的创造性核心素养培育,为回应对创造性这一核心素养中的核心的时代培育要求,主要根据作品自身固有的可创造性和人人都能创造的特点,通过教师的创造性培育,理论与实践相结合,并重视对教材及中、高考写作难点的突破,使“个体拥有内在的创造性资源能对社会发展作出贡献”。基于创意写作的创造性核心素养培育遵循的建构逻辑是：通过主题阅读构建强大的知识系统,夯实创造性基础;通过完成创意写作任务,铄炼创造性人格;通过运用创新思维产生创意、运用个性化表达使创意更鲜明、合作助力创意更好地实现,踏上创造性征途;通过利他,提升创造性境界。     

高校维护社会稳定的历史角色及时代任务探析

发展是硬道理,稳定是硬任务。维护社会稳定一直是教育的价值诉求,维护稳定是现代高校功能的内在规定性。高校维稳功能的实现,须加强思想政治教育,为社会稳定提供思想保障;须加强学术、职业素养的培育,为社会稳定提供智力支持;须培育健康的国民心态,和谐的个体,为社会稳定创造良好的心理环境。     

大学生思想政治教育与优秀传统文化熏陶

增强大学生思想政治教育的实效性,必须重视承接中国优秀传统文化。利用传统文化中重视修身、注重整体精神培育与和合理念教育等优秀资源,对大学生进行思想政治教育,有利于培养大学生健全的人格、社会责任和协作精神,形成大学生自身的内在动力,增强思想政治教育的实效性。     

论大学生社团文化培育的三个基本向度

为推进大学生社团的健康发展,使之在思想政治教育和大学生全面发展中更好地发挥作用,就要重视大学生社团文化的培育。对大学生社团文化主要应作狭义的理解,即贯穿于社团之中的风尚、气质、观念或精神。贯穿大学精神,打造社团特色,注重社会实践,是进一步加强大学生社团文化培育的三个基本向度。     

开发校友资源 创新大学生就业工作机制

校友资源是高校的一笔重要无形财富。充分开发校友资源能够更好地为大学生职业规划教育、就业信息和岗位提供、择业成本的下降和深化教学改革服务,但目前校友资源开发中还存在重视度不够、机构不完善和文化缺失等问题。只有完善机构建设和制度建设,关心校友发展才能更好地开发校友资源,为大学生就业创造良好条件。     

新技术时代创造力商品化矛盾性解析

作为无形资产的创造力已成为当代社会发展的核心资源,创造力商品化是创新驱动发展的关键环节。创造力商品化带来创造力的释放与创造自由的压抑、人的创造本质与创造者异化为商品以及人的自主性与对创造系统的依附性的矛盾性。创造力商品化是在实验主义驱动下通过宏观规划、研发的分解化与标准化、创新成果交换三个步骤完成的,创造力商品化的过程蕴藏内在矛盾性的倾向,创造力商品化的深层根源在于市场价值与社会价值的失衡、创造过程与创造成果的分离、目的与手段的倒置。克服创造力商品化的矛盾在于追求社会价值与市场价值、创造过程与创造结果、创造作为人的本性与创造作为手段的目的与手段的有机统一。     

培养小学生创造力应注重发挥教师"导"的作用

创造力的培养必须也应该从娃娃抓起,是否重视学生创造力的培养业已成为传统教育与现代教育的衡量标准.分析比较中外学生创造力上的现实差距,不难看出,创造力不会自然显现,它需要国家、社会、学校持续不断地培育和有针对性地开发.小学阶段,学生群体缺乏必要的知识积累和认知能力,创造意识和创造思维还处于自发无序的起始阶段,必须霞视发挥教师"导"的作用,为学生创造力发展做好"起步上路"工作.     

社会文化·女性的个性缺损·创造智能

创造潜力的实现,象任何为遗传决定的脾性的表现一样,不遵循全或无定律。然而,创造潜力的实现却要求一个包含创造基因的文化开放系统。这个系统向创造个体或集团提供必要的材料,促使其创造力被激励并施放。虽然,天才的创造者为数不多,但社会应提供一切机会、手段,无差别地让所有人自由使用该手段,促使或推进人们创造潜力的实现。但,有些社会文化手段能提高创造力,而有的却抑制着创造力。     

红色文化融入高职院校大学英语教学研究

红色文化是中国共产党和中国人民创造的重要成果和鲜明特征,是筑牢文化自信、凝聚时代力量、奋进伟大征程的内在支撑和强大动力。为党育人,为国育才是党中央站在培养担当民族复兴大任的时代新人战略高度,为各级各类学校思想政治工作提供的根本指导。高职院校作为培养职业应用型人才的摇篮,将红色文化融入大学英语教学具有重大意义。本文针对如何更好地将红色文化融入大学英语教学进行了深入探讨和研究。     

培育和谐精神是和谐文化的建设目标

培育和谐精神是和谐文化的建设目标。培育和谐精神抓住了和谐文化建设的核心;体现了新时期文化建设的创新与发展;社会需要和谐精神;要通过培育和谐精神使广大人民群众始终保持昂扬向上的精神状态。     

从人自由全面发展视角思考文化创意产业发展

当今经济全球化浪潮不断推进,知识经济日益成为各国经济主流的大背景,推崇"文化"和"创意"的产业化,强调文化因素和创造力对经济社会和人的发展需求的核心理念,已成为了今天文化创意产业蓬勃发展的根本原因。可以说,人的自由全面发展不但是社会发展的条件,更是社会发展的目的。发展文化创意产业,有利于促进人的自由全面发展。     

论信息文化对我国民族文化创造活力的增强

信息文化是信息社会的主流文化,它是文化与科技整合走向的新兴文化形态。信息文化对增强全民族文化创造活力有重要意义,因为从信息文化的特征分析,它有利于全民族文化创作更加繁荣;有利于全民族文化的个性化发展;有利于满足人民群众的基本文化需要;有利于增强中华文化国际影响力;有利于民族文化的传承。在我国以信息文化增强全民族文化创造活力的同时,必须坚持以社会主义核心价值体系为指导,必须预防信息文化霸权主义对中华民族文化的伤害和挑战,必须预防信息文化中其它民族语言对中华民族语言的同化。     

论我国社会转型中的文化建设

在社会转型期,我国的文化建设存在着一定的理论困惑,因此,为构建我国的文化建设提供理论支撑就显得尤为必要。走向文化自觉既能增强文化的免疫力,也是中国社会实现现代化、回应全球化的必然选择;进行日常生活的批判与重建能使人们树立主体意识、发挥个人的创造性,也能促进人的现代化;大力发展文化产业能提高文化产品的竞争力、维护国家的文化安全、捍卫国家的文化主权;建设社会主义和谐文化能促进文化的繁荣发展,也可为建设社会主义和谐社会提供文化支撑。     

本主文化与大理白族社区和谐社会构建

对大理白族民众有厚重影响的本主文化是构建和谐大理可资利用的宝贵文化资源。本主文化不仅在处理人与人、人与社会、人与自然、人自身方面都有积极的意义,而且它有利于社会的稳定性、创造性和平等公正的实现。本主信仰在构建和谐社会中有一定的缺陷,但本主文化自身的属性决定了它与和谐社会构建的同质性和一致性,因而这种缺陷是可以避免的。     

浅谈流行语

流行语与社会、文化有着密切的关系,流行语即是一种语言现象,也是一种社会文化现象,具有全民性、创新性、文化性、时代性,当然也存在任意性和不规范性.     

自立文化:青年学生校园社会新模式的研究

本文拟在校园社会状态下，通过对传统学校管理制度的反思，以生命发展过程为脉络，从文化层面上对青年学生自立文化现象进行研究剖析，探讨自立文化的结构和机制，建构青年学生自立文化校园社会的新模式，培养具有自立文化理念的、有强烈创新意识的、比较有专长和富有个性特色的、能适应开放社会的现代青年学生。     

高等农业教育在农村小康社会建设中的作用

当前是一个变革的时代。中国古老的农业社会在变革，几千年贫穷落后的农村社会正在向小康社会迈进。高等农业教育在农村全面建设小康社会中应该发挥重要作用，这种作用主要体现在培养人才，发展科学技术，传播先进文化，提升农村教育等方面，这些作用最终是为了人的发展。     

科学发展观深化了政治经济学关于发展的内涵

科学发展观充实和深化了马克思主义政治经济学关于发展的内涵,指出了发展是以人为本的发展;追求生活质量的发展;政治、经济、文化等全方位的发展;是可持续的发展;为了达到共同富裕的发展。它为我国经济的发展指明了方向和路经。建设和改革的成果要惠及全体劳动人民,要实现社会公平;缩小收入差距;扩大就业岗位;提高广大人民受教育的层次;增进社会的凝聚力、合作力和创造力,构建和谐社会;发展不仅要造福于当代人,而且要为子孙后代创造美好的自然环境和社会环境。     

生态文明建设的内涵、意义及其路径

党的十七大报告提出了生态文明建设这一概念。生态文明建设就是端正人们对待自然环境的基本态度、理念、认识,并付诸开发与利用自然的实践的过程。它可以分为伦理层面、操作层面以及保障层面等三个层面。生态文明建设不仅丰富与发展了可持续发展理论以及和谐社会理论等,具有重要的理论意义,同时对我国社会经济发展具有着重要的实践意义。生态文明建设的路径有改革社会经济评价体系、改革政绩考核体系以及丰富环境管理手段等等。