常怀感恩之心

自看了四月初中央新闻台“共同关注”栏目“李文的故事”后，再对孩子进行教育的时候，我的心情就会变得分外沉重。我常扪心自问：我们的教育究竟出了什么问题?孩子们的心理承受能力为什么会这样差，心胸为什么会这样狭窄，而报复心又为什么会这样强烈?     

“爱美之心人皆有之”——略论思想政治课的教学美

思想政治课追求＂教学美＂是时代的要求,也是真、善、美的有机统一。政治教师只有在人格、教态、语言、情感等方面进行不断的修炼,在教学活动中有效地去创造教学美,才能产生感人的力量和审美的魅力,为学生的学习提供美,让学生能够在教学过程中欣赏美、体验美,从而学得轻松,学得愉快,学有所成。     

"爱美之心人皆有之"——略论思想政治课的教学美

思想政治课追求"教学美"是时代的要求,也是真、善、美的有机统一.政治教师只有在人格、教态、语言、情感等方面进行不断的修炼,在教学活动中有效地去创造教学美,才能产生感人的力量和审美的魅力,为学生的学习提供美,让学生能够在教学过程中欣赏美、体验关,从而学得轻松,学得愉快,学有所成.     

心与心的触摸

学生不交作业，这是每位教师经常遇见的事。每年新学期接到一个新班，我总是期待学生们都能自觉地完成作业，课代表每次能收齐如数的作业。然而，我的期待总是落空。今年也不例外，第一次的语文作业就有四名同学没交。他们有的是“忘”在了家里，有的是“找不着”了，有的是“忘了”写了……面对这些不写作业的同学，我真的很头痛，     

“真英雄”

班上有几个男孩子特别调皮，不仅经常违反纪律，还喜欢欺负弱小的同学。以大欺小，以强欺弱，这是多么恶劣的行为呀!对此，我费了不少心思，但这样的事情照样发生。于是我留意着寻找解决的办法和契机。     

学习精髓 创造自我

霍懋征是一代名师，她的教育思想和实践，内涵极为丰富。学习、弘扬、发展她的教育思想和实践，关键是把握其精髓。学习的目的是创造自我，为更好地培养下一代，为发展我国的教育事业作出贡献。     

“借”一点爱

去年,我刚任教六年级不久,就遇到了一个很棘手的问题。班上有一个叫方磊的同学,常爱搞恶作剧,而且脾气暴躁,动不动就欺负人。为此我曾不止一次的找过他。心悦诚服地谈心也好,严厉地批评也罢,但都收效甚微。有几次,他也曾如实地向我坦白,其实他也不想去捣乱,可有时就是控制不住自己,想发火,手发痒。 我知道方磊是个自控能力较差的学生,我陷入了困境。 有一天,正当我为之伤神时,又有同     

略论教师的育人之道

教书与育人是教师的统一的任务，是教学的统一过程。教师应用正确的思想教育学生，用科学知识武装学生，用自己的模范行动影学生并且以真挚的情感关心学生。     

世上那份最伟大的爱

在一堂语课上，同学们和我很投入地读着课中一段精美的字。“幺儿，你的书”读书声戛然而止。我和同学们的目光一起射向站在教室门口高声喊话的她。她是班上一名男生的母亲，约莫三十岁左右，一身农民装束，满脸风霜。教室里刹那间安静极了，可就只那么一会儿，教室里的各个角落便传出不同音色不同声调的“幺儿，你的书!”“幺儿，你的书!”一听便知     

什么是爱

在小学校的一间教室里，有几名学生。一个学生天真地问老师：“老师，什么是爱?”     

没有爱就没有教育

霍懋征老师是一位普通的小学老师，更是全国著名的教育家，她自称是一个平凡的人，周恩来总理却称她为中国的“国宝”。“没有爱就没有教育”，这是霍老师从事教育教学工作的座右铭。     

童趣

儿童,一个个鲜活的小生灵,在校园里笨拙而自然地舞着他们单纯而真实的人生。一语文课上让学生用“是……不是……”、“不是……就是……”造句。一个成绩非常好的学生在作业本上写了这样两个句子:“我是学生,不是小狗。”“我不是男孩,就是女孩。”想大笑,忍住;细品味,在理。嗬!小家伙,真是世界上最率直、最透明的哲学家。二课间,班上最小的一个男孩坐在花坛上看小人书,身旁围了一堆小家伙。我跑上前去一把抢过书,哈,《老鼠开会》!“还给我!孙老师,我还没看完呢!”小男孩跳下花坛,伸长手,在我面前跳着,着急地喊。“叮———”上课铃响了,小…     

触动“生命之弦”

《从现在开始》(人教版教材二年级上册)是一篇情趣盎然的童话故事。主要叙述了狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。第一个走马上任的猫头鹰下令：“从现在开始，所有的动物必须白天休息，夜里做事。动物们叫苦连天。”第二个就职的袋鼠颁布诏书：“从现在开始，动物们都要跳着走路!动物们怨声载道。”第三任最高行政长官猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己的习惯过日子。动物们欢呼雀跃。”狮子宣布，从现在开始，猴子就是“万兽之王”了!     

尊重孩子渴求知识的心

“老师,您这道题好像讲错了,应该是……”“你给我住嘴,自己不知道就别在那儿胡说。”这是15年前我上小学三年级时真实的一幕,顿时,全班同学的眼睛都“唰”的一下朝向了我,目光中充满了鄙夷与不屑,老师也用恨恨的眼神盯着我,当时的我脸涨得通红,真恨不得找个地洞钻进去。从那时起,课堂上不再有我高高举起的小手和稚嫩的童音了,也就是从那时起我下定决心要好好学习,长大当个老师,但一定不能像我的老师,我要让我的学生成为我的好朋友,一起游戏,一起讨论,一起……事隔十年,我实现了自己的愿望,成了一名小学教师。在从教的几年中,我始终没有忘记…     

心之圆满

儿子从学校回来已多次向父亲抱怨说老师又收拾他了。父亲对长得牛高马大的儿子说：“你又和小同学打架了?老师批评了你，你心中还有一股子怨气?”儿子不住地点头。“好，我教给你一个消气的办法，”父亲拉着儿子来到院子里，指着菜园子的篱笆说，“我窗台上有一盒钉子，当你觉得气不顺的时候，你就在篱笆桩上钉一颗钉子”。     

幸福时刻：与孩子心与心的交流——我的教育日记选

人的“幸福”，是一部厚实的字典，有一种解释是绝对不能缺少的，那就是：有朋友，有愿意跟你心与心交流的朋友。     

找同姓的历代名人

参加工作之前就有朋友不无艳羡地说：“你可美了，以后舍经常有人请客哟。”我明白这话的意思，都说此地家长请教师之风盛行，作为英语教师更是有人气了。那时的我想着将要为人师了，自豪而自信地说：。我绝对不会赴这样的宴”。听无不在白眼里加上句“才怪”二字然后暗哈大笑。     

奖他“四块糖果”之后

教育家陶行知先生那个“四块糖果”的故事早已为大家耳熟能详，我也对此烂熟于心。只是当我有机会实践它时，遭遇的却是一次尴尬。     

爱美之心

爱美之心,人皆有之。爱美有两种,一种是爱别人,比如看见漂亮的女孩子就眼睛亮,所谓好色之心。一种爱自己,不停地乔装打扮,把自己收拾得楚楚动人,让别人去爱。我这里要说的是第二种。女儿周岁时,让她“抓周”。在桌子上放了一大堆东西,琳琅满目,有