高职绿色食品开发类人才培养实践教学体系建设

实践教学是实现高等职业技术教育人才培养目标的关键,在一定意义上可以说,高等职业技术教育实践教学体系决定了高等职业技术教育的特征,决定了高等职业技术教育人才培养目标的实现.文章就绿色食品开发类人才培养的实践教学体系建设中需要解决的问题进行探索和研究.     

运用案例实践优化课堂教学--高职法律案例实践教学诌议

高等职业教育是高层次的职业教育，随着经济发展和社会进步，通过高等职业教育培养高素质应用型人才已经成为发展趋势。以实践教学为主要方式培养学生的技术应用能力，是高等职业教育人才培养模式基本特征的一部分。因此实践教学成为实现高职教育培养目标的重要手段，是高等职业技术教育区别干普通高等教育的重要标志。作为我校的经济法律事务专业在教学改革中也顺应这一趋势，大力推行案例实践教学，建立法理教学与司法实践紧密结合的职业技能培养机制，在优化课堂教学模式，提高学生创新精神、实践能力和职业素质方面取得了突破性进展。     

高职高专实践教学中校企合作模式的探讨

高职高专职业教育的培养目标是复合型的应用技术人才,高等职业教育人才培养在教育结果与市场需求之间的系统性偏差。是当前我国高等职业教育改革的关键。校企合作模武是当今国内外高等职业教育的主要模式。校企合作是一种行之有效的强化实践教学环节,提高教学质量的运行模式。     

面向高等职业技能培养的现代学徒制探析

在我国大力发展高等职业教育的今天,通过传承和发展传统学徒制的特色和优势,结合我国技能型人才培养的实际,形成现代学徒制的教育模式可以很好的解决当前高等职业教育面临的实践教学的困境,为社会经济发展提供合格的高级技能型人才。     

以实践技能推动高职药学人才培养模式改革的探索

在我国的教育发展战略中,目前着重发展职业教育,同时在高等职业教育当中重心在于培养学生的实践创新能力和实际动手能力。在提高医药行业整体素质方面,发展高职药学教育有着重要的作用和意义,需要推动高职药学人才培养模式的改革,通过实践技能的推动来帮助药学人才逐步适应社会,因此,逐步开始提出构建高等职业药学人才培养实践教学体系的策略。本文先根据各地高职院校在该方面的经验进行分析,后提出了以实践技能推动高职药学人才培养模式方面的建议。     

高等职业教育“3+1”人才培养模式实践探索

近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才。高职人才培养模式是高职教育的基本问题,应从高职人才培养模式的特征分析入手,构建高职人才培养模式：专业设置要突出职业性,教学设计应以培养学生的职业能力与综合素质为宗旨,要重视实践教学,促进学生的可持续发展。     

浅谈高职院校实践教学质量的监管与评价

高职院校实践教学质量决定了高等职业教育人才培养目标的实现,建立科学的实践教学质量的监管与评价体系是高等职业教育可持续发展的必要措施。本文分析了我国高职院校实践教学质量监管与评价现状、存在问题的原因,并试图构建一套完整的实践教学监管与评价体系。     

医学影像专业高职人才培养模式的改革与创新

探讨医学高等职业教育人才培养模式,强化创新人才培养.通过"精简、融合、重组、增设"等途径构建技术型教学体系,拓展了学生知识面,加强了学生实践操作能力,提高了学生综合素质;有助于创新人才培养,更有助于提高毕业生就业率.     

应用化工技术专业立体实践教学体系构成的探索与实践

教育部曾经在《对于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出:"人才培养形式变革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,三个关键环节分别是实验、实际训练、实习。""高等职业院校提高办学条件、突出办学特色、增强教学质量的重点是加强实际训练和进行实习基地建设。"因此,加强实际教学,创造不同的实践讲授系统,是当代学生培养目标的重中之重。构建适用于学生教育人才培养模式与理论相结合的实践教学体系,可以保证实践教学的有效实施,是促进大学教育持续发展和体现其特色的关键所在。     

试论高等职业教育人才培养模式创新

本文结合教学实践,主要就高等职业教育人才培养模式创新问题进行了认真研究,提出了一些新的思考.     

关于民办高职教育人才培养模式的新探索

随着经济的全球化,国际人才竞争日趋激烈,社会对人才的需求正发生着多元化的变化,中国高职教育目前正面临新的挑战。本文对我国高等职业教育人才培养模式改革进行深入分析;探讨新时期高等职业教育应把握的思想观念,并对高等职业教育人才培养模式的现状进行分析,总结出高职教育教学产销一体的人才培养模式的新思路。     

关于高职课程改革的若干问题的思考

课程是实现培养目标的基本途径,课程改革是高等职业教育改革的方向。高职教育要实现高等职业教育人才培养目标,就必须采取一系列的课程改革。高职的课程改革是指通过改革,建立一种全新的、以就业为导向的高职课程体系,不但包括理论教学体系、实践教学体系,而且要包括素质教育体系,使知识、能力与素质的培养三者有机地结合成一体。就有关课程改革的相关问题进行思考。     

关于民办高职教育人才培养模式的新探索

随着经济的全球化,国际人才竞争日趋激烈,社会对人才的需求正发生着多元化的变化,中国高职教育目前正面临新的挑战。本文对我国高等职业教育人才培养模式改革进行深入分析;探讨新时期高等职业教育应把握的思想观念,并对高等职业教育人才培养模式的现状进行分析,总结出高职教育教学产销一体的人才培养模式的新思路。     

高职法律事务专业课堂实践性教学研究

当前高等职业教育的人才培养目标应定位于：培养德、智、体、美全面发展的,具有良好的职业能力和职业技能结构并具有职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。在法律教学中要实现高等职业教育的人才培养目标,必须改革传统的教育教学模式,笔者就在高职法律事务专业教学中改革传统教学方式方法,采取有针对性的实践教学手段等方面谈几点体会。     

畜牧兽医专业“一主N辅”人才培养模式的特色及效果

我国高等职业教育发展的20多年中,虽然基础理论研究较为深入,进行了大量的实践尝试,取得了令人瞩目的成绩。然而我们也充分认识到诸多问题的存在,高职生源结构混杂、起点不一;培养目标定位不准,难与岗位很好衔接;多数专业设置过大,不能准确定位;课程改革力度过小,没有真正为学生技能服务;双师素质教师比例偏低,实现培养目标难度极大;办学条件及设施薄弱,实践教学没有保障等,为此必须从人才培养模式的构建入手,全方位进行教育教学改革。笔者就高等职业教育畜牧兽医专业“一主N辅”人才培养模式的实践与探索,提出新的思路和做法。     

畜物兽医专业"一主N辅"人才培养模式的特色及效果

我国高等职业教育发展的20多年中,虽然基础理论研究较为深入,进行了大量的实践尝试,取得了令人瞩目的成绩.然而我们也充分认识到诸多问题的存在,高职生源结构混杂、起点不一;培养目标定位不准,难与岗位很好衔接;多数专业设置过大,不能准确定位;课程改革力度过小,没有真正为学生技能服务;双师素质教师比例偏低,实现培养目标难度极大;办学条件及设施薄弱,实践教学没有保障等,为此必须从人才培养模式的构建八手,全方位进行教育教学改革.笔者就高等职业教育畜牧兽医专业"一主N辅"人才培养模式的实践与探索,提出新的思路和做法.     

高职教育培训师队伍建设的研究与实践

高等职业教育的内涵建设是推进校企合作、工学结合的人才培养模式的改革,它必须建立在校企共赢的基础上,由＂双师＂素质专业教师团队去组织和实施。因此,依托一支＂双师型＂专业教师团队,与行业共建一支高素质的双师结构师资队伍是实现高等职业教育大力发展的前提,是实现校企合作可持续发展、提高人才培养质量的关键。校企合作,开发培训项目,全面提升综合培训实践能力。     

关于高职课程改革的若干问题的思考

课程是实现培养目标的基本途径，课程改革是高等职业教育改革的方向。高职教育要实现高等职业教育人才培养目标，就必须采取一系列的课程改革。高职的课程改革是指通过改革，建立一种全新的、以就业为导向的高职课程体系，不但包括理论教学体系、实践教学体系，而且要包括素质教育体系，使知识、能力与素质的培养三者有机地结合成一体。就有关课程改革的相关问题进行思考。     

高职教师教育技术能力提升策略研究

二十一世纪以来,随着我国高等职业教育事业的快速成长,社会对高职教师的教育技术能力水平提出了更高的要求。教师教育技术能力是衡量高校师资高低的重要标准,是高职教育的核心资源与主导力量,是为社会建设和发展输送高职人才的关键因素。但当代的高职教学实践性环节相对薄弱,部分教师教育技术水平较低,未能完全符合高职人才培养模式的要求。探索如何提升高职教师教学水平,以促进我国高等职业教育完善和发展,对适应高职教育人才培养目标具有重大实践意义。     

我国高等职业教育人才培养模式问题研究

本文主要对我国高等职业教育的人才培养模式问题进行了研究,本文首先概述了我国高等职业教育的发展现状,其次对高等职业教育人才培养模式进行了分析,最后提出了我国高等职业教育人才培养模式改进的三项措施。