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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 468 毫秒
1.
本文结合网络的发展、高等学校网络思想政治工作现状以及教育学院的实际情况,对教育学院开展网络思想政治工作的必要性以及对策作了探讨.论文认为,"网络社会"不是思想政治教育的真空地带,更不能成为教育学院思想政治工作的"盲区",教育学院更应增强阵地意识,做到"守土有责",把网络思想政治工作深入、扎实地开展起来.  相似文献   

2.
平板、手机、网络及计算机"联姻",让教学插上了腾飞的翅膀。在初中物理教学中,教师可用"积件"构筑"共享文件站",用"仿真"构筑"虚拟实验室",用"网络"构筑"探究信息域",以提升物理教学质量。  相似文献   

3.
"走课"来源于美国,是指在课堂环境中,校长以不具威胁性的方式观察教师教学和学生学习情况的一种方法,是校长为改善教学质量而对课程资源、教学策略、教师及学生课堂行为等进行频繁、短暂且目标明确的巡视。校长"走课"能让校长掌握课堂教学的第一手资料,对规范教育教学管理和师生发展等有着重要作用。其一,校长"走课",有益于规范教师的行为举止。笔者下校视导,经常看  相似文献   

4.
2020年新冠肺炎疫情暴发对中学正常开学和课堂教学造成了不利影响,为了有效"战疫",初中生居家学习。为规范在线教学行为,保障在线教学质量,各地设计实施了线上教育教学方案。尽管如此,突如其来的大规模线上教学对学校、教师、学生、家长仍然是一个巨大的挑战。笔者对初中物理线上教学的得失进行分析总结,以期对后疫情时代的教学有借鉴...  相似文献   

5.
信息技术的全面渗透已经让我们步入了"全民网络时代",几乎所有的活动与交际都需要在网络的支撑下完成,小学英语课堂同样需要反思与革新传统的教学理念,充分利用网络资源来激发出小学生的英语学习兴趣,优化英语课堂的教学质量。因此对网络环境下的小学英语教育进行研究与分析。  相似文献   

6.
在互联网信息技术飞速发展的背景下,网络教学已在高等院校日渐盛行,并已成为高校教学质量和教学改革的重要内容之一.为实现"停课不停教、停课不停学",结合我校实际情况,从学生情况、课程团队建设、课堂教学设计、课程教学组织等方面进行了分析,简要阐述《小学数学课程与教学论》网上教学探索与实践,期望为高校网络教学提供一定的参考.  相似文献   

7.
《辅导员》2011,(16):42
我们将通过"专家面对面",重点阐释少先队爱党教育的丰富内涵和关键点;通过"经验介绍",展示交流各地开展爱党教育活动的有效方法和新途径;通过"案例教学",总结推广基层少先队组织创造的爱党教育新经验、新举措;通过"活动设计",提供爱党教育活动策划方案。刊授内容目标明确,内容充实,针  相似文献   

8.
姜新杰 《上海教育》2013,(21):32-33
长宁的网络教研活动将常规教研与网络教研有机结合,构建开放、丰富的教研教学资源库,搭建多维互动的网络教研平台,全面提升学科教育教学质量,促进教师专业成长。6月底,长宁区初中拓展型课程科目质量的观测点研讨活动在上海市中小学二期课改网络互动平台上举行。作为"楼主",长宁区拓展型研究型教研员娄卫东发布了延安初中"全球气候变化"科目的方案、教学设计和精彩教学片段。而教师们在学习后,也对心目中"好"科目的标准纷纷发表见解,很快,帖子浏览量就达243次,回帖34次。  相似文献   

9.
正考试在日常教学评价中,是检测教学质量最有效的方式之一。学生的答题就是一面面镜子,真实地映照着教学的成败。教师有必要细致深入地分析学生的答题情况,及时总结教学得失及原因,以充分发挥考试对教学的反馈、激励、诊断和发展等功能。本文对某校三个年级的三道具有代表性的答题情况进行分析,试图"窥一斑而知全豹",引发我们反思教  相似文献   

10.
"老师,您记得我吗?我前几天在您主持的在线节目里发过言,您表扬过我。"原来你就是论坛里的'舞空',终于见面了,握握手吧。"这是10月16日上午,北京外国语大学网络教育学院(以下简称北外网院)首届毕业生典礼现场。在毕业典礼开始前,来自各地的学员们纷纷寻找着他们敬爱的老师和网络同学好友。多年在网  相似文献   

11.
《历史教学问题》2001,(3):64-64
为了总结和交流中学历史教学的经验和科研成果 ,促进历史教学改革 ,提高历史教学质量 ,推动全国中学历史教学事业进一步发展 ,中国教育学会历史教学研究会和《历史教学问题》编辑部决定于 2 0 0 1年举办“第二届全国中学历史教学论文评选”活动。  一、评选范围全国各地的教育厅、局 (教委 )教研员 ,教育学院、教师进修学校、中学、中师和各类职业技术学校等学校的历史教师所撰写的教学研究论文均可参与评选。论文内容可涉及中学历史教学和教学改革的各个环节和层面 ,诸如教材研究 ,复习辅导及考试研究 ,教学方法研究 ,教具与教学技术研究…  相似文献   

12.
为了总结和交流中学历史教学的经验和科研成果,促进历史教学改革,提高历史教学质量,推动全国中学历史教学事业进一步发展,本刊决定于2000年举办“首届全国中学历史教学论文评选”活动。一、评选范围全国各地的教育厅、局(教委)教研员,教育学院、教师进修学校、中学、中师和各类职业技术学校等学校的历史教师所撰写的教学研究论文均可参与评选。论文内容可涉及中学历史教学和教学改革的各个环节和层面,诸如教材研究,复习辅导及考试研究,教学方法研究,教具与教学技术研究,素质教育研究以及学术专题研究等等。二、评选要求参评…  相似文献   

13.
为了总结和交流中学历史教学的经验和科研成果 ,促进历史教学改革 ,提高历史教学质量 ,推动全国中学历史教学事业进一步发展 ,中国教育学会历史教学研究会和《历史教学问题》编辑部决定于 2 0 0 0年举办“首届全国中学历史教学论文评选”活动。  一、评选范围全国各地的教育厅、局 (教委 )教研员 ,教育学院、教师进修学校、中学、中师和各类职业技术学校等学校的历史教师所撰写的教学研究论文均可参与评选。论文内容可涉及中学历史教学和教学改革的各个环节和层面 ,诸如教材研究 ,复习辅导及考试研究 ,教学方法研究 ,教具与教学技术研究 ,…  相似文献   

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为了总结和交流中学历史教学的经验和科研成果,促进历史教学改革,提高历史教学质量,推动全国中学历史教学事业进一步发展,本刊决定于2000年举办“首届全国中学历史教学论文评选”活动。一、评选范围全国各地的教育厅、局(教委)教研员,教育学院、教师进修学校、中学、中师和各类职业技术学校等学校的历史教师所撰写的教学研究论文均可参与评选。论文内容可涉及中学历史教学和教学改革的各个环节和层面,诸如教材研究,复习辅导及考试研究,教学方法研究,教具与教学技术研究,素质教育研究以及学术专题研究等等。二、评选要求参评…  相似文献   

15.
王志录 《考试周刊》2014,(69):189-189
<正>班级是学校教育教学的基层组织。"学校千根线,要从班主任一根针里穿"。可见班主任工作的重要性。班主任是班级的管理者,班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量高低和学生能否全面发展。总结多年的教育教学经验,我总结出以下班级管理方法,供各位同仁参考。一、班主任工作要体现"勤"字,"勤"是班级管理的基础。班主任首先要做到"眼勤",善于观察了解班级里每位学生的情况。了解他们的心理有什么变化,和哪个同学人际关系  相似文献   

16.
本文以小学低年级拼音教学实践为依据,对大班化拼音教学进行了实践研究。文章结合"大班化教学"的特点,提出了低年级拼音教学的具体操作方法,即"个别教学",关心每个学生的进步;"动静交错",融拼音教学于活动之中;"创设情境",融拼音教学于情境之中;"鼓励创新",点燃学生创造思维的火花。"关注个体"的教学有助于拼音教学质量、学生学习兴趣和创新思维能力的共同提高。  相似文献   

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为了总结和交流中学历史教学的经验和科研成果,促进历史教学改革,提高历史教学质量,推动全国中学历史教学事业进一步发展,中国教育学会历史教学研究会和《历史教学问题》编辑部决定于2000年举办“首届全国中学历史教学论文评选”活动。 一、评选范围 全国各地的教育厅、局(教委)教研员,教育学院、教师进修学校、中学、中师和各类职业技术学校等学校的历史教师所撰写的教学研究论文均可参与评选。论文内容可涉及中学历史教学和教学改革的各个环节和层面,诸如教材研究,复习辅导及考试研究,教学方法研究,教具与教学技术研究,素…  相似文献   

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为了总结和交流中学历史教学的经验和科研成果,促进历史教学改革,提高历史教学质量,推动全国中学历史教学事业进一步发展,本刊决定于2000年举办“首届全国中学历史教学论文评选”活动。 一、评选范围 全国各地的教育厅、局(教委)教研员,教育学院、教师进修学校、中学、中师和各类职业技术学校等学校的历史教师所撰写的教学研究论文均可参与评选。论文内容可涉及中学历史教学和教学改革的各个环节和层面,诸如教材研究,复习辅导及考试研究,教学方法研究,教具与教学技术研究,素质教育研究以及学术专题研究等等。 二、评选要求 …  相似文献   

19.
“现代教育技术”网络课程学习活动设计现状调研   总被引:1,自引:0,他引:1  
以学习活动为中心的教学设计取向成为近年来关注的热点,许多"现代教育技术"网络课程的开发也体现了活动设计的理念。采用评价研究的方法对目前"现代教育技术"网络课程学习活动设计情况作了评估,在数据分析的基础上,总结了"现代教育技术"网络课程学习活动设计现状,针对其中的问题及教育技术能力的特征提出了教育技术能力训练的活动设计要领,旨在为有关研究与实践提供借鉴和参考。  相似文献   

20.
教后记即"教学后记",也称"授课心得"教后感",就是教师教完一堂课后,对整个教学过程设计和实施进行回顾和小结,将经验、教训和自我体会记录在案的过程.只有不断总结、改进,教学质量才能不断提高.我一直坚持写"教后记",发觉对促进教学水平、提高教学能力非常有效.  相似文献   

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