培养参与意识 提高参与能力

培养参与意识提高参与能力山西／张守良课前抛砖引玉，培养学生的参与意识。学生在学习过程中，独立参与学习活动的自信倾向是很突出的。在教学实践中，每讲一篇文章，教师都围绕该课的教学目的，精心设计导读提纲，指导学生运用自己已有的知识和能力进行预习。学生在寻找...     

培养参与意识提高参与能力

目前,小学数学课堂教学中,仍然存在着教师问,少数尖子生答,多数学生听现成答案的现象。究其原因,是教师在指导思想上没有把培养全体学生的参与意识放在重要地位。参与意识是学生对学习活动有效地积极投入的意愿。学生有了参与意识,才会有强烈的投入欲望,才会有积极...     

培养参与意识 提高教学效果

培养参与意识提高教学效果○马达军○近年来，思想政治课的教学改革，一直是个热门话题，但政治课堂上以教师为中心的“一言堂”还相当普遍，高中学生疲于应付会考、高考，学生总是处于被动地位，这直接影响了思想政治教学的效果。笔者认为，思想政治课的教学改革，应该把...     

注重参与意识 提高教学效果

中学数学教育的显著特点是不仅要让学生“学会”,而且更重要的是让学生“会学”,要使学生会学,最有效的途径就是要让学生主动参与数学教学活动的整个过程。心理学研究表明,学生在学习过程中,具有强烈的参与意识与自尊心,作为教师要充分利用这个因素,热情鼓励,精心引导他们最大限度地参与教学过程,使他们真正成为学习的主人。笔者谈谈在数学教学中引导学生主动参与教学的几点体会。     

帮助孩子提高参与意识

阅读教学就是要让学生在参与中自我发展,在发展中积极主动地参与,人人都有参与和发展的机会。新的教学模式不仅要讲授语文知识,更重要的是教给学生学习语文的方法,提高学生的智力,培养学生获取新知识的能力。对小学生进行长期的、正     

唤起参与意识 提高教学效果

教师应该让学生通过观察、操作、体验等方式,经历科学探究过程,逐步了解物理规律,建立物理概念,学习科学方法。     

帮助孩子提高参与意识

阅读教学就是要让学生在参与中自我发展,在发展中积极主动地参与,人人都有参与和发展的机会。新的教学模式不仅要讲授语文知识,更重要的是教给学生学习语文的方法,提高学生的智力,培养学生获取新知识的能力。对小学生进行长期的、     

培养自主性参与意识 提高自主性参与能力

在大力提倡素质教育的背景下，如何培养学生的自主性参与意识，提高学生的自主性参与能力?笔者认为，可以采用如下教学策略：     

培养自主性参与意识 提高自主性参与能力

在大力提倡素质教育的背景下，如何培养学生的自主性参与意识，提高学生的自主性参与能力？笔者认为，可以采用如下教学策略：策略一：提供自主努力目标，增强自主参与意识目标导向意在置学生于学习主体的地位，让学生看了学习目标后，就能明确本课要学习的内容和需要达到的程度，进而围绕目标带着问题积极、主动地参与学习活动。笔者认为，课上不仅要让学生明确一节课的总目标，还应该让学生明确每个教学环节的具体目标。一般在一节课的开始，亮出总的目标，使学生有个总的“奔头”。在教学过程中，较大教学环节的具体要求，也要通过过渡语…     

加强主体意识 引导主动参与

<正>现代社会,科学技术日新月异,新时代正呼唤着新的人才。作为基础教育的小学教育,不能仅仅满足于让学生掌握知识,更重要的是要培养学生的主体意识和独立获取知识的能力,"授之以鱼,不如授之以渔"。要实现这一目的,关键在于让学生主动参与到学习活动中,勇于探索,勇于创新,和谐发展。这里,我结合自身课堂教学中的经验体会,谈一点具体做法。一、激发求知欲望,培养参与意识,使学生乐于参与求知欲是激励、推动学生自主参与学习的内部动力。在教学活动中,通过创设一定的氛围,组织一定的新旧知识之     

培养参与意识 提高教学实效

在教学过程中,教师的教育对象是学生,是能思考、能活动的学生。传统的教育使小学生形成了一种依赖的心理,即“老师怎么教,我就怎么学”,学生主动参与学习的意识很弱。现代教育理论认为,学生是学习发展的主体,应把学生放在生动活泼的主动发展的位置上,也就是说,要使教育卓有成效,就必须充分发挥他们的主观能动性,使他们真正成为学习的主人。那么,如何在语文教学中去实现这一目标,给学生主体参与的机会？     

如何提高学生的参与意识

课堂教学是教学的主要形式，如何组织教学，引导学生，让学生愿意听课呢？从教二十多年来，取得了较好的效果，我把具体的做法总结出来与各位同仁共勉。     

提高学生的主体参与意识

俗话说:"师傅领进门,修行在个人."所以,在教学中,应该充分发挥学生的主观能动性.当然,教师的主导作用也是不容忽视的.为了适应教育形势的发展,大力推行素质教育.中学英语教学中就必须坚持"学生为主体,教师为主导"的教学思想.要从改善师生关系,改进教学方法的方面入手.     

优化教学过程 提高参与意识

改进课堂教学结构,引导学生主动参与学习过程,促进课堂效率的提高,是当前小学数学教学改革的核心问题。本文对课堂教学中如何唤起学生的参与意识,创造参与机会,培养参与能力进行探讨。     

培养参与意识 提高教学实效

在教学过程中,教师的教育对象是学生,是能思考、能活动的学生。传统的教育使小学生形成了一种依赖的心理,即"老师怎么教,我就怎么学",学生主动参与学习的意识很弱。现代教育理论认为,学生是学习发展的主体,应把学生放在生动活泼的主动发展的位置上,也就是说,要使教     

注重参与意识,提高教学效果

中学数学教育的显著特点是不仅要让学生"学会",更重要的是让学生"会学",而要使学生会学,最有效的途径就是要让学生主动参与数学教学活动的整个过程,使他们真正成为学习的主人.     

如何提高学生活动课参与意识

新课程实施到今天,英语课堂中越来越注重学生的自主、合作、探究性学习能力的培养,尤其在我市三案·六环节教学模式的引领下,英语活动课教学越来越受到大家的关注和认可。英语活动课是不是只让学生做一些简单的模仿、说唱玩的活动?到底怎样去实现真正意义上的英语活动课?下面谈一下笔者的几点教学体会。一、在情境交际中引领学生活动认知在整个教学过程中,教师教学内容的选择与安排,教学方法的使用和教学活动的组织,应尽可能接近真实的交际过程,     

提高参与意识培养学习能力

《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话式的看图学文。在这篇课文的教学中,我对如何在语文课堂教学中对低年级小学生实施素质教育做了以下尝试。一、创设语文学习的环境,沟通课内外的联系,增加学生实践的机会我校地处农村,课文内容与学生生活实践非常切近,在讲述本课前几周,我特意安排学生每人捉几只小蝌蚪和小青蛙进行观察,比较它们的相同和不同点。在课堂教学中我启发学生用自己的语言讲述自己的观察过程。然后将小蝌蚪各个变化阶段的形态用简笔画在黑板、本子上画出来,看看谁画得对且好。这一做法,既创设了学生学习语文的情境,激发了兴趣,又为学生…     

如何提高学生主体参与意识

一、创设知识情境,激发学生参与激发培养学生的学习兴趣,充分调动学生主体参与的内动力,使学生真正进入主动求知状态,是提高课堂质量的关键。因此,在课堂教学中,十分重视创设一些有实际意义的知识情境,或者创设一些生动而富有启发意义和激励作用的问题情境,激起学...