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刘宛欣 《学生之友(初中版)(金视野)》2008,(3)
当老人桑地亚歌拖着可怕的鱼骨回来时,一瞬间,人们都呆住了:这是怎样的毅力谱写的战歌呀!如果海伦能够被给予三天的光明,对于她,那将是一种怎样的幸福呀!有人说,人生是由一个又一个瞬间组成的——或喜或悲、或苦涩或甘甜的瞬间,一点一滴地汇成那条岁月的长河,承载着每个人不同的生命。记忆是瞬间的保鲜剂,它可以将那一个个瞬间定格,永远的保留在我们心中。正因为如此,所谓的瞬间也变成了永恒。一朵玫瑰绽放的瞬间,花瓣沾着露 相似文献
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教育是慢的艺术,而生命的绽放需要等待,教师要有足够耐心,去欣赏花开的瞬间。读别人的书,想自己的事,就是学以致用。要有独立的思想,不能一味效仿别人,否则美丽总是别人的。教学研究不是教会的而是做会的。 相似文献
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荣毅芬 《中学语文(读写新空间)》2013,(6):16-16
当烟花绽放在夜空的瞬间.我感觉到了生命的跳动。生命,已在这进发的一刹那,记载了永恒。——题记
当柳絮随风飘起,流连在风中迟迟不愿落地时;当枯黄的叶片落下枝头。蹁跹飘转久久不愿归根泥土时:当溺水的蝴蝶在奋力地挣扎,幻想重跃花尖的美丽时……我们所感觉到的是自然界中万物与生俱来的对生的眷恋。 相似文献
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为了和我相遇在你生命中最繁华的年代你求佛赐我们一段尘缘于是,五百年的期待啊岩石的心也为之破碎变了尘埃被等待的风吹成寂寞的黄沙五百年的回眸啊大海流干所有的眼泪变了陆地然后疯狂地烂漫了每个季节这五百年里的每个瞬间天地为之动容佛终于含着泪点头了于是,凌晨的时候我哭着爬到了这个世界爬到了她身边五百年的等待——写给我的母亲@刘姗姗!430000$湖北省松滋市四中二(11)班
@王文博 相似文献
7.
金马 《作文成功之路(高中版)》1997,(1)
永恒,意味着什么?停滞?凝固?抑或万古不变?不然。这些皆悖于永恒的真实涵义。永恒,总是表现为瞬间的消逝。这样的连续性,经由生命体的感悟,形成了生命序列——大生命的相对永恒的概念。 相似文献
9.
《创新作文(初中版)》2015,(9)
<正>猎豹蹲在草原的灌木丛中,等待猎物靠近的那一刻;海鸥盘旋在海面上,等待游鱼跃起的瞬间;花儿缩成一团静静地伫立在土地之上,等待阳光雨露来临的一刻;毛毛虫悄无声息地躺在蛹中,等待破晓之光照耀的时刻。等待,是为人生蓄力,是为飞跃,俯冲,绽放甚至蜕变积蓄无限的动力。学会等待的人,拥有一种独特的智慧,他们的路,会越走越远;而不会等待,只知急于 相似文献
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凌亚楠 《作文成功之路(高中版)》2011,(12):46-46
古代帝王访遍名山大川以求不死之灵丹妙药,期盼永恒;埃及木乃伊躺在金字塔里祈祷生命之重生,等待永恒。无疑,他们的生命未能永恒,但他们留给后人的考古价值却是永恒的。从秦始皇到奥西里斯的崇拜者,至死都未想到得到永存的是他们生命的价值,而非他们或伟大或平庸的生命。 相似文献
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孙益波 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):60-61
作为“九叶”诗人的辛笛,其最显著的特征即是以“瞬间印象”的感悟方式来抒写“生命形式”。诗人将历史变革和时代精神融于对“瞬间印象”的捕捉和发现之中,在继承和发展了中国古典诗歌的美学传统的基础上,以他强烈的自我抒情意识把这些“印象”与当时的中国社会紧紧联系起来,把古代与西方的智性思辨融入到这些“瞬间印象”中来,“瞬间印象”与生命的永恒在辛笛的诗歌中得到了完美体现。 相似文献
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李文艺 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(8)
有的人一生默默无闻地奉献,从书生意气到两鬓斑白,虽然没有惊天动地的壮举,但在他一生的奉献中成就了永恒。就像我们的老师他们把毕生的精力奉献给三尺讲台,奉献给了数以千计的学生。他们没有辉煌的瞬间,但谁又能说老师在学生们的心中没有留下永恒的亮点呢?有的人生命虽短暂,但就是那瞬间的辉煌,一样铸就了人们心中的永恒。大地的好儿子雷锋,他的一生只有短暂的23个春秋,他把自己的短暂一生奉献给了大地,留给我们的是巨大的精神财富。然而谁又能说他的生命只有23年呢?谁又能说他的生命不是永恒呢?朋友,我们在奔腾的大海中,应该为自己的人生… 相似文献
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净乐宫建筑的图案艺术,是具体而丰富的事实材料.图案艺术与净乐宫建筑于瞬间永恒、超越时空的心灵颤动中,将与人的生命和价值关联、与丰富的时间存在结合,将体验与构造作为生命时间的标尺,从而蕴示价值与生存意义. 相似文献
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