高职会计电算化教学工作探讨

计算机被广泛地应用在会计专业的教学中,同时社会对会计电算化的要求也越来越高,因此,会计电算化教学应当适应这种形势和要求,不断改进和深化。     

高职院校会计电算化人才培养的探讨

随着电子信息技术和软件工程的快速发展,电算化会计信息系统取代手工会计信息系统已成为必然的趋势。而会计电算化应用得以广泛普及,需要高职院校为社会培养合格的会计电算化人才。文章从培养目标定位,教材课程设置,师资培训教学方法等方面进行了探讨。     

基于工作过程的会计电算化专业课程体系初探

目前,会计电算化专业课程体系存在着不可忽视的问题：专业课程设置与实际工作相脱节,课程内容过于滞后且过于理论化,课程考核体系缺乏拓展性等等。要解决这些问题,应构建基于工作过程的会计电算化专业课程体系,根据市场需求,在专业设置、课程内容、考核体系等方面进行一系列改革,使专业建设符合现阶段企业对人才的需求,为社会培养可持续发展的实战型会计电算化人才。     

高职院校会计电算化专业教学改革探讨

目前高职院校会计电算化专业教学过程中存在许多问题,为满足社会对会计电算化人才的需求,需要加强会计基本理论知识和相关理论知识的教学,加强会计实务的技能训练,加强师资队伍建设,增强其解决实际问题的能力,以满足会计电算化教学的需要。     

高职院校会计电算化教学问题探讨

会计电算化是会计行业向信息化转变的一个标志性的飞跃,高职院校会计类专业都开设了该课程。但毕业生却很难胜任用人单位的会计电算化工作,原因在于学生的实践动手能力较差,教学滞后于实际工作的要求。因此要采取更为有效的教学方式,为社会输送更加实用的会计电算化人才。     

浅谈高职院校会计电算化的法规完善

我国会计电算化在整个发展过程中已经走向专业化、商品化、社会化的轨道,但绝大多数会计电算化软件都是用于企业的,用于高职院校的会计软件非常有限。高职院校会计软件缺乏统一一致性,这给各院校相互间的数据可比性造成影响。加之,近年来我市高职院校的全国技能大赛、市级技能大赛、央财项目、国培项目、助学贷款等等,都呼唤一款融入法规制度控制的、更适用于我市高职院校的会计电算化软件。文章就当前我市高职院校会计电算化的现状进行分析,提出会计法规制度在会计软件中的渗透与完善,并对高职院校会计电算化的未来前景进行展望。     

基于工作过程的高职《银行会计》课程设计

根据我们对各大银行及信用联社的相关实际工作的调研,本文重新设计了这门课程的教学模式,以就业为导向,以能力为本位,以＂工学结合＂为切入点,以培养高职高专＂实用型、技能型＂人才为目标,探讨了基于工作过程的《银行会计》课程的设计思路,从教学内容、教学方法、教学条件、教学团队等方面进行改革。     

高职会计电算化专业实践性教学改革探讨

目前,高职会计电算化教学滞后于实际应用的矛盾日益突出,实践性教学改革势在必行。首先,从教学模式方面,应使会计专业课与电算化结合,改革实践性教学模式;其次,树立全过程的实践性教学观,构建实践性教学体系,制定实施方案;再次,采用案例教学法,落实实践性教学;最后,应构建校企结合的新模式,创建实践性教学的社会环境。     

高职会计电算化专业工作过程系统化课程改革研究与实践

我国高职会计电算化专业传统学科课程体系不能从根本上满足职业生涯成长、企业发展和产业发展的要求。本研究项目创新了会计电算化专业工作过程系统化课程体系,建立了系统化的实践教学体系和实践教学平台,配套编写了特色系列教材,采用行动导向教学方法实施教学。从根本上解决了职业教育中理论与实践二元分离的问题,解决了职业教育内容脱离真实工作情境的问题,培养学生形成综合职业能力。该项研究成果取得了很好的实施效果并被广泛推广,对我国高职会计类专业课程改革具有很强的借鉴意义。     

浅析高职院校会计电算化内部控制

针对目前高职院校会计电算化后的财务管理体制,分析了高职院校会计电算化后内部控制的基本要求、关键控制点、控制难点,以期为高职院校财务工作者加强防范会计电算化后的内部风险提供参考。     

高职会计电算化专业职业资格证书制度研究

职业资格证书制度对高职会计电算化专业的发展起到了促进作用,它在高职会计电算化专业的应用是个不断完善的过程。在了解高职会计电算化专业相关职业资格证书的基础上,要充分认识职业资格证书制度对高职会计电算化专业建设的积极作用。为此,高职会计电算化专业要采取有效措施,使高职会计电算化专业能够更好地适应职业资格证书制度。     

山东省五年制高职会计电算化专业教学指导方案开发研究

专业教学指导方案是专业建设和专业教学的指导性文件,做好专业教学指导方案开发工作,是促进职业教育教学改革、推进中高职衔接、构建现代职业教育体系的迫切需要.本文简要论述了山东省五年制高职会计电算化专业教学指导方案的开发思路和项目主要建设内容,在论证调研的基础上系统设计了“平台＋模块”的课程体系、“五层递进、双轨并行”实践教学体系和“矩阵式”综合素质养成体系,并对项目的预期成果进行了分析.     

高职会计电算化专业学生核心竞争力培养研究

从全国来看,高职会计电算化专业的就业形势出现不利态势,但在宁夏地区,就业问题的突显相对滞后,该专业的学生就业率相对较高,招生人数也在逐年增加,如何培养学生核心竞争力,帮助其在未来的就业压力下找到合适的工作成为高职教师面临的问题。通过调研分析,确定培养核心竞争力的基本途径为以社会需求为目标确定核心竞争力、建立科学合理的课程体系、确定可操作的人才培养模式、强调实践教学环节、保证教师素质等。     

以就业岗位能力要求为导向的高职会计分模块课程体系构建

本文针对高等职业教育现行课程体系过分强调知识结构的系统性、完整性的特点,通过论述以就业岗位能力要求为导向的会计课程体系构建的必要性、具体做法及实施保障,提出会计专业以工作逻辑、工作过程整合课程,构建以就业岗位能力要求为导向的分模块课程体系是改革发展的新趋势。     

会计电算化教学之我见

如何更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,是会计电算化课程教学的重要课题。通过多年的探索和实践,本文从计算机知识学习、教学形式、重视实践、校企合作几个方面提出对会计电算化课程教学的见解。     

工作过程系统化的财务会计课程设计

工作过程系统化财务会计课程设计的关键,在于对工作过程认识、教学单元设计和单元训练方法上,并以财务会计工作过程为主线。将岗位工作任务模块化、任务模块单元化、教学单元操作化、教学单元设计以完成核算工作任务的操作步骤序列为线索,将任务驱动法和目标训练法融会贯通其中,突出了教学单元设计的新视角。在单元训练上,提出了目标训练法,将目标讲解、过关示范、达标讨论、沙盘训练有机结合,为提高训练效果开辟了一条新路径。     

高职院校会计电算化课程教学改革思路的探讨

基于目前会计电算化课程教学现状,本文提出了课程教学目标定位科学化、合理化;加强课内实践及综合能力的训练;积极参与会计电算化技能大赛;因材施教,培养自信心等高职院校会计电算化课程教学改革思路。     

《会计电算化》教材建设探析

随着IT技术发展和会计软件的不断推广,会计电算化在社会经济中的运用也越来越广泛。加强会计电算化教育将有助于适应社会需要和会计人才的培养,因此,《会计电算化》教材建设成为高职院校会计专业目前迫切需要解决的问题。