象牙塔的倒塌——洪堡大学改革的教训

本文重温了马克斯·韦伯关于"卡理斯马"的理论,通过19世纪德国大学被国家理性强化的历史,论述洪堡大学改革的教训.     

农业组织化的实现形式:家庭农场

本文综合论述了发展家庭农场是实现农业规模经济,提高农业生产力的科学选择,提出地权整合的家庭农场生成途径和制定《家庭农场法》、大力发展农村职业技术教育培养现代家庭农场主、转移农民"让"出土地等针对性对策建议。     

古代文学中女子远嫁悲剧成因浅探

古代文学中有很多反映女子远嫁悲剧的作品，形成悲剧的原因主要有：远嫁异国他乡，由于制度不允许，或交通不便利不能回国（家），导致骨肉分离，思念故土亲人而悲；孤身远嫁，失去家族保护，一旦所托非人，夫妻不睦时，只能独自忍受苦难而悲；由对恶劣的自然环境、生活习惯、礼仪风俗的难以适从而悲；由于远嫁身不由己，丧失人格尊严与自由而悲。     

印度远程教育的发展及其借鉴意义

印度发展远程教育是印度解决高等教育巨大需求的重要举措之一.通过多年的探索,印度如今不仅发展建立了国家开放大学,同时还建立了13所邦立开放大学.印度许多普通院校为满足教育者的需求,也开设或提供了远程教育课程和专业.在全国多级办学和繁杂的远程开放教育活动中,印度正在不断地协调发展、统筹规划远程教育的正常运行、通过理顺各类关系、发展国立、邦立各具特色的远程开放教育,并使国家、地方开放大学在不同领域充分发挥其教育特有的功能.本文拟通过对印度远程教育发展历程的全面分析,考证建立国家开放大学的意义,特别是希望同行能够从印度发展远程开放教育过程中的不断反思、修正和调整中获得启示.本文也希望通过印度走过的路程和有过的教训提醒我们去思考中国发展远程教育中存在的问题,通过问题研究,为发展建立中国特色的开放大学提供借鉴.     

金元全真教女冠的入道原因

金元全真教女冠人数众多,对金元社会产生一定的社会影响。她们的入道原因：1.与金元国家政策有关;2.与全真教内领袖平等对待女性有关;3.女性的自身原因。     

印度教育发展的经验与教训

印度的教育系统规模庞大而复杂,政府的高度重视推动了印度教育的发展。印度在教育公平方面制定了一系列积极的政策,对教育的投入持续增长;印度专业高等教育的发展水平获得了世界好评,为印度国家的发展做出了重要贡献。然而,由于普及初等义务教育的目标一再延期,普通中等教育和职业教育的分流比例极低,普通高等教育的质量长期偏低,这些因素对印度社会经济的进一步发展产生了不良影响。尽管如此,印度政府在促进教育发展方面的探索对广大发展中国家不无借鉴和参考意义。     

加强农业自主创新提高农产品的竞争力

中国加入WTO后,农产品竞争力的提高是一个紧迫而现实的问题,其中加强农业自主创新是提高我国农产品竞争力的根本途径。本文从我国农产品存在的技术含量低、高新技术产品少、成本高、结构不合理等窘迫现状入手,阐述了加强农业自主创新来提高农产品竞争力的紧迫性．并在此基础上,提出了从增强农民意识、明确自主创新主体内涵、拓展多元化融资渠道、寻求多样化组织模式、建立服务体系方面来完成农业自主创新,提高农产品竞争力的思路和建议。     

Extension Strategies for Poverty Alleviation: Lessons from China and India

Abstract

This paper discusses the transition from a national focus on food security during the last half of the 20th century to an emerging strategy on helping small-scale farm households increase farm income to reduce rural poverty. The basic proposition is that if extension is going to help increase farm incomes and rural employment, then it must shift from being a ‘supply-driven’ to a more ‘market-driven’ extension system. This shift requires at least three major institutional changes. First, extension must give higher priority to high-value, labor-intensive crops/products where there is real demand in domestic and/or export markets. Second, small-scale producers must get organized into groups to achieve economies of scale and to become linked with the ‘value chains’ that supply these markets. Third, extension planning and decision-making must become decentralized to determine the most suitable crops and/or enterprises vis-à-vis the interests and resources of different farmer groups, in light of agro-ecological conditions and available markets for different products.     

School governance and the pursuit of democratic participation: Lessons from South Africa

This article examines experiences in Gauteng and KwaZulu-Natal provinces with devolved school governance, introduced in 1996 to promote democratic participation in education decision making. Utilizing the “theory of action” framework, this analysis is an effort to de-center the school governance debate by moving from a central government perspective to one privileging local meaning of participation and decision making in school governance. An understanding of individual local theories of governance and participation proves most powerful when seen in interaction with institutional structures and the subtle and less-than-subtle signals reinforcing established power structures and conventions and circumscribing the community's role.     

Women principals in South Africa: gender,mothering and leadership

This paper draws on qualitative data from a mixed‐method study that analysed women's access to the principal role and their leadership experiences. The paper draws on a subset of interviews with 54 female head teachers in the Gauteng and North West provinces of South Africa. Since a mothering style of leadership was self‐reported by over half of the participants in our study, this paper aims to explore the diverse ways in which motherhood was constructed and the outcomes of these constructions on women.     

如何克服高校女生体育课上的羞怯心理

从心理及生理两方面分析了高校女生在体育学习中羞怯心理产生的原因，讨论了如何减轻或消除羞怯心理对女生学习体育的消极影响，以促进学生个性和谐发展和提高教学质量。     

发展中国家如何致力于更加公平的教育——以印度和南非为例

教育公平是国际社会的共同追求,促进教育公平是各国政府不可推卸的责任.本文选取印度和南非这两个重要的发展中国家,分别从历史、法律、政策、财政等方面,梳理了两国政府在教育公平方面做出的不懈努力,以期为中国的教育公平问题提供一定的借鉴和启示.     

Social differentiation in the horizontal transfer of knowledge: A case study from South India

Abstract

The paper discusses the experiences of a project on the horizontal transfer of knowledge in South India. The results show the need to develop sensitivity to the prevailing structural differences in the local situation.     

境外反哺农业的经验教训与我国新农村建设

发展是人类社会的永恒主题,而怎样发展特别是怎样实现城乡共同发展,却是许多国家、地区曾经或者正在力图解决的难题。由于这样或那样的原因,世界向我们展示了一幅丰富多彩的历史画卷,一些国家和地区工业反哺农业的各种理念、措施,为我国新农村的建设及实现又好又快的科学发展提供了宝贵的经验教训。     

19世纪美国西部家庭农场制度与传统农业转型

农业文明时代农业生产以家庭为基本单位,农民家庭既是社会细胞又是经济细胞,家庭农业是自给自足的小农经济的同义语。而美国在西进运动中创办的家庭农场却与新的经济条件相结合,成为农业商品生产的基本经济组织。探讨美国家庭农业制度在西进运动中如何形成、创新、逐步完善,如何促使拓荒农民在一代人之间实现质变,从而使美国农业转变为现代经济的基础部门。