素质教育下的课堂教学初探

培养高素质的人才．迎接21世纪的挑战，是我国基础教育的根本任务。素质教育是基础教育现代化的核心内容．实质上是新时期党的全面发展教育方针的体现。素质教育就是全面发展教育，是以提高人的素质为目的的教育．它要培养学生有创新知识的能力和应付时代变化的各种能力。实施素质教育，目的是更好地贯彻全面发展的教育方针．提高教育质量．因而它涉及学校的整体工作。而学校是以教学为中心．所以实施素质教育也要以教学为中心。即通过改革课堂教学，优化课堂教学来实施。如何优化课堂教学．我认为要着力于以下几个方面：     

本期话题：学校教育为何只剩下一张成绩单——对全面推进素质教育的反思

素质教育的外延已有很大拓展，表现在以下几方面：（1）从中小学实施素质教育拓展为全丽推进索质教育．即“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应贯穿于学校教育、家庭教育和社会救育等各个方丽”；（2）从学校的教育活动上升为政府行为，即索质教育是国家的国策．是各级政府的重要施政内容；     

素质教育与教师素质

素质教育是一项复杂的系统工程．它的实施涉及到诸多方面的问题。当前大家讨论的热点大多集中在教材改革、学生减负、教育体制转换等问题．由此将学生的课业负担减轻．使其变被动应试为积极创新。但不可忽略的是．教学始终是一个老师和学生组成的双边互动的活动过程，单方面解决学生问题仍不能使素质教育得以成功。素质教育呼唤实施素质教育的老师。     

个性教育及其建构

几千年封建科举制度的影响及片面追求升学率等原因，是造成教育中个性教育缺失的主要因素．随着教育改革的不断深入，素质教育已深入人心．但如何有效地实施素质教育，一直困扰着许多教育工作者．从理论上论证了个性教育是素质教育的关键、根本和实质，并且从实施主体性教育、尊重学生个性特长、建立适应学生个性发展的课程体系等方面论述了建构个性教育的基本体系。     

浅谈化学教学中的素质教育

历史发展需要，素质教育势在必行．不能让学生死读书、读死书，坠落成为一个教材和知识的附庸，更重要_的是使所学知识在各个素质领域中发挥作用．笔者从四个方面阐述了素质教育的重要性和实施方法．     

关于高校如何实施素质教育的一些思考

高校在实施素质教育的过程中有许多方面需要改革，转变观念，本力求从两大方面论述高校如何正确认识素质教育，怎样全面推进素质教育。特别是在实施过程中需要解决的一些问题谈点自己的一些看法与思考。     

厦门实施素质教育的政策性建议

本主要分析了知识经济与素质教育的互动关系，阐述了素质教育在知识经济发展中的全局性、先导性、基础性的地位和作用。重点从六个方面提出了厦门实施素质教育 的政策性建议，以期厦门素质教育有新的进展、新的特色。     

素质目标体系的构建及其教育意义

素质目标体系可由智力、情商、身体素质三个方面构建．实施素质教育必须重视智力开发，加强情感教育，改进体育工作。     

调动教师实施素质教育 积极性的有效措施

从“应试教育”向素质教育转变是我国教育以全新的姿态面向２１世纪的战略举措。素质教育有着与“应试教育”截然不同的特点、功能和价值。学校要全面有效地实施素质教育，很有必要对如何调动素质教育的实施者──教师的工作积极性做一探讨。笔者认为，调动教师实施素质教育的积极性应从以下几方面采取措施： 一、教师要不断更新教育观念，强化素质教育意识，要了解素质教育的内涵和实施素质教育的重要意义 素质教育首先是一种教育思想和教育观念，更新思想观念是实施素质教育的先导。素质教育是与应试教育相对的，从学习能力角度来看，应试…     

实施素质教育之途径控微

目前，我国各有各类学校在实施素质教育方面正迈出可喜的步伐，但是也不家少数人对素质教育问题存在种种模糊认识。对此，笔吁请这少数人尽快走出“认识误区”，取道“渗透”之路，并通过对“渗透”的独特功能，素质教育的特点，人才培养的过程，素质教育的现状等方面的分析，阐述实施教育走“渗透”之路的必要性，同时主要向教育活动的基本要素－－教育与受教育，教育内容与教育物资进行广泛“渗透”，以全面推进素质教育。     

浅谈中学劳动技术学科实施素质教育的基本途径和方法

本文从四个方面论述了中学劳动技术学科实施素质教育的基本途径和方法。１，树立素质教育的基本观念；２．科学地确定教学目标；３．优化课堂教学；４．积极开展劳技实践活动。     

普通高校艺术教育新探

艺术教育作为美育的主要形式，已成为实施素质教育的重要途径和内容，有其不可替代的地位和作用，普通高校实施艺术教育，必须在认识、观念和措施等方面处理好若干关系。     

中学教育现状及未来教育的教师

本文通过对中学教育现状的分析．说明了实施素质教育仍面临着严峻的挑战．存在着许多令人忧虑的问题．进而说明了作为实施素质教育的主体──教师队伍在未来教育中应当具备的各方面素质．及其使命责任。     

实施素质教育 提高学生素质

回顾素质教育的发展历程，喜忧参半，喜的是实施素质教育促进了学校教学质量的提高和发展，忧的是尽管实施了素质教育，并没有遏制追求升学率的倾向，择校热、补课热、高分复读等现象大有愈演愈热之势。为了切实搞好素质教育，提高学生索质．我校做了许多积极的尝试：     

素质教育与教师素质

素质教育是现代教育发展的必然趋势。教师是实施素质教育的主力军，只有全面地提高教师的思想政治、职业道德、创新思维、文化、智能、身心等各方面的素质，才能把素质教育落到实处，保证素质教育的成功实施。     

适应素质教育要求 改进学校管理

实施中小学素质教育，必须探索和建立新的学校管理体制。只有按照素质教育的要求，切实改革和完善学校管理工作，中小学素质教育的实施才能从根本上得到保障。实施素质教育，要求学校管理工作进行哪些方面的变革呢？一、变封闭的学校管理模式为开放的学校管理模式在应试教育下，中小学校管理是相对封闭的，推进素质教育的实施，中小学管理就必须积极探索开放的模式。１．教育对象开放素质教育的主要教育对象是学生，但不仅是学生。素质教育的对象应该扩展到学生家庭及社会。这是因为，要将素质教育落到实处，不仅是学校领导和老师的任务，也…     

解析几何综合题求解的基本策略

中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育》中明确指出：“实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想，有道德，有文化，有纪律’的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，实施素质教育能充分发展学生的自身潜能和个性特长，在初中数学教学中，如何实施素质教育是我们所有数学教育工作者必须研究的重大课题．结合近几年的教学实践，我认为要进行素质教育必须做好以下几个方面的工作．     

关于中学校园文化建设的思考

国家教委提出实施“素质教育”已有数年．但目前各级中学实行着“轰轰烈烈宣传素质教育．扎扎实实搞好应试教育”。之所以会如此．根本的原因在于素质教育这一崭新的教育模式．需要建立在一定的文化基础之上．需要有新型的文化作为其支撑和依托．这种文化就是校园文化。因此，要实施素质教育．必须进行校园文化建设的创新。     

当前实施素质教育具体运作中的认知误区

多年来广大的教育工作者在实施素质教育方面作出了各种探索、试验，取得了很大成绩，但对素质教育的本质特征、素质教育的质量评估以及实现素质教育的基本途径等问题的理解上仍存在许多分歧，以致不同程度地影响了素质教育的深入开展，在实施过程中产生了偏轨。本文就此提出了若干观点和看法。     

关于素质与素质教育的理性思考

全面推进素质教育已成为当前教育事业的深刻革命。而要把素质教育落到实处还需从理性上进一步了解素质与素质教育的内涵，把握好素质教育与教育本质、教育规律、全面发展的关系．建立并完善实施素质教育的体制与机制。