红色文化视域下大学生文化自信培育路径探析

文化自信是引领社会进步的思想源泉,坚定文化自信对于培养大学生的涵育具有重要作用。红色文化是中国特色先进文化,提升红色文化普及传承,挖掘红色文化资源,打造红色主题品牌,强化红色文化宣传,是探索培养大学生文化自信的关键。目前红色文化传承还存在宣传学习机制单一、资源获取途径不足、教师教学资源匮乏、深度挖掘不够的诸多问题。借助红色文化的优势,打造红色文化品牌、注重红色文化宣传、共建红色文化平台、推进红色文化价值认同,发挥红色文化对文化自信的思想引领作用、实践载体作用、优势共享作用、实境融合作用,是培养大学生文化自信的有效路径。     

文化自信视域下高职学生红色文化教育实践探究

该文主要围绕“文化自信与红色文化内涵概述”“高职学生接受红色文化教育的意义”“开展高职学生红色文化教育遭遇的问题”“文化自信视域下高职学生红色文化教育的实践路径”这几个方面展开论述,重点从文化自信视域,分析高职学生红色文化教育的具体实践路径,希望从内容、形式、深度上,进一步加强高职院校红色文化教育力度,让红色文化发挥作用、展现魅力,真正感染青年学生的情绪和思想。     

文化自信视域下的高校红色文化教育的当代价值与实施路径

文化自信是一个民族屹立于世界民族之林的精神底蕴和价值内核,具有强大的感召力与生命力。红色文化是中国先进文化的重要组成部分,是中国共产党领导和团结人民实现民族独立解放、进行社会主义革命和建设以及改革开放过程中形成的革命文化,具有鲜明的时代特色和文化价值。通过红色文化的价值张力、精神魅力、人格感染力对当代大学生进行红色文化教育,既是弘扬中国先进文化讲好中国故事的应有之义,也是实现高校立德树人目标的重要方向。     

红色文化资源融入大学生文化自信培育研究

中国拥有上下5 000多年的历史,在悠久的历史长河中沉淀出源远流长、博大精深的中华文化,影响着一代又一代的中华儿女。然而,在新时期背景下互联网的迅速发展使得信息传播速度越来越快,当代大学生受到负面信息的影响,逐渐丧失对中华民族的认同感和文化自信。因此,培养大学生文化自信成为高校育人过程中的重要任务,要充分利用红色文化资源来提高大学生对中华优秀传统文化的认知,培养大学生的爱国情怀,以此来增强文化自信。     

文化自信视角下的高校图书馆红色文化资源阅读推广服务研究

高校图书馆作为优秀文化传承与创新中心肩负着文化育人的重要使命。该文阐述了高校图书馆通过馆藏红色文化资源的阅读推广来推动高校读者文化自信教育的时代背景,分析了以红色文化资源阅读推广推动读者文化自信教育的优势及价值,提出通过加强红色文化资源阅读推广顶层设计、优化推广方式打造红色文化资源阅读推广实践新范式、打造红色文化资源阅读推广精品团队、打造红色“氛围感”文化资源阅读空间4个方面措施实现高校图书馆红色文化资源阅读推广服务的优化,进而对高校读者精准进行文化自信的教育。     

红色文化视角下大学生文化自信的路径分析探讨

文化属于历史活动中的产物,对人的思想、行为会产生一定的影响,尤其是红色文化,具有一定的民族性特点与时代性特点,有着中华民族优秀传统文化内涵、马克思主义思想,是革命战争、社会主义革命时期长期积淀与锤炼的结果,将其应用在大学生的教育工作中,不仅可以提升民族自豪感、培养爱国主义精神,还能增强大学生的文化自信,具有重要的意义....     

文化自信视域下云冈石窟文化遗产保护研究

山西大同云冈石窟是以中国佛教文化为特色的石窟群,它不仅是多元文化交流的重要史迹,也是各民族及各区域文化碰撞的孕育物。保护和传承历史文化遗产,延续本民族的文化基因,有助于增进集体归属感,增强文化自信,为传承中华文明提供有力支撑。本文旨在研究文化自信及其与云冈石窟文化遗产保护的内在联系、云冈石窟文化遗产保护与利用存在的问题及保护路径探析。     

文化强国视域下大学生文化自信培育的价值意蕴与实现路径

在新时代背景下,文化自信成为国家发展的重要支柱。文化自信不仅是一种精神力量,更是一种强大的动力源泉。大学生既是国家未来的建设者和接班人,又是维护、继承和发扬中华优秀传统文化的重要主体,其文化自信的培养显得尤为重要。该文从文化强国视域出发,分析了文化自信的内涵与意义,探讨了大学生文化自信培育的价值意蕴,通过培养大学生的文化自信,增强他们的民族自豪感,激发他们的创新精神,从而为国家的发展做出更大的贡献。同时,也分析了大学生文化自信培育的现状与问题,并提出加强中华优秀传统文化教育、鼓励文化创新和实践、建立完善的文化自信培育机制等路径,来实现大学生文化自信的培育。     

文化自信视域下豫剧的传承与发展

坚定文化自信,必须坚持传承发扬中华优秀传统文化。豫剧作为中华优秀传统文化的重要组成部分,其中的优秀基因是当代文化自信的重要来源和动力,文化自信自强为实现豫剧传承与发展提供了强有力的支撑条件。文章分析了豫剧的特点,基于对豫剧与文化自信的内在契合性的深入探讨,明确了豫剧传承与发展的生存困境,并从传播方式创新、群众基础夯实、培养人才队伍三个角度出发,提出了几点豫剧传承与发展的建议路径,希望能够为我国豫剧文化的可持续性发展提供一定的帮助。     

社会主义核心价值观视域下的文化自信研究

文化是一个国家、一个民族进步的灵魂,文化认同首先是一种价值认同,文化的独特价值和内聚力量催生文化自信。社会主义核心价值观视域下的文化自信是中国特色社会主义的价值观引领。文章从梳理我国文化自信的历史脉络出发,从文化的国际视野、文化的功能定位、文化自信的价值驱动等不同维度深入剖析社会主义核心价值观视域下,文化自信的基础、养成和意义,提出当前文化自信的不足,探讨社会主义核心价值观视域下文化自信的内生路径和外化环境。     

文旅融合背景下安徽红色文化网络传播的路径研究

八皖大地上,红色史迹众多,红色文化底蕴深厚。在以文塑旅、以旅彰文的理念影响下,文化使旅游的品质得到提升,旅游使文化的传播更加广泛,而红色文化和红色旅游天然相融。该文在综述国内外研究现状的基础上,运用社会网络分析法进行文献调研,分析出安徽红色文化网络传播存在的主要问题：形式方面,社会环境的不确定性风险与挑战;内容方面,安徽红色文化品牌特色挖掘不够,文旅优势未充分释放;手段方面,高科技赋能的机遇与竞争。针对问题,进一步探索出文旅融合背景下安徽红色文化网络传播的发展路径：构建全要素的网络立体营销,助力安徽红色文化传播;借力公共文化服务内涵,促进文旅融合产业发展;创新网络传播模式,培养专业的红色文化传播人才。从而树立高度的文化自觉和文化自信,为全面建设新阶段现代化美好安徽提供精神动力与有力支撑。     

新媒体视域下红色文化的四维传播路径研究

红色文化是极具中国特色的先进文化,具有十分显著的育人价值。将红色文化融入高校思想政治教育,有助于坚定青年学生理想信念、涵养爱党爱国情怀、旗帜鲜明反对历史虚无主义,以及提升思想政治教育的吸引力和实效性,对培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重要意义。在新媒体视域下,红色文化的传播路径还不够完善,存在传播环境“娱乐化”、传播形式“碎片化”、传播内容被“边缘化”及传播行为“失范化”等问题。规范新媒体视域下红色文化的传播,提升红色文化的育人实效,促进红色文化的可持续发展,可以从塑造环境、创新内容、完善执行和健全监督这4个维度进行。     

新媒体视域下高校红色文化的传承与创新探索

该文的核心目标是探索新媒体环境下,如何有效地在高校中传承和弘扬红色文化,同时应对由此而来的挑战和把握机遇。通过文献综述和对当前实际情况的深入分析,该文揭示了高校红色文化传承在教育实施方式、新媒体应用、学生接受度等方面的现状,特别指出了在新媒体环境下,红色文化传承面临的主要问题,如内容更新与时代脱节、传播方式的单一性、师资力量和教育资源的不足。针对这些问题,提出了一系列创新策略,包括积极应用新媒体、制定相关政策与规范、加强师资队伍建设等。通过这些综合策略,不仅可以提升红色文化在高校的传播效果,还能增强学生对红色文化的认同感和接受度。     

红色文化资源教育功能开发模式研究

党的二十大报告明确提出,“用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”,习近平总书记也提出“传承红色基因、赓续红色血脉”等重要论述。因此,该文在全面实施“时代新人铸魂工程”的重要背景下,探索红色文化资源开发的基础理论和动力机制,运用田野调查、思辨分析及实证方法相结合,结合红色文化资源发展质量评价的指标体系构建、优化模型、计算实验研究工具和方法,对红色文化资源教育功能的优化进行研究。研究发现,引导人们进一步开发红色文化资源的教材、课程、教育模式与教学方法,能够充分发挥红色文化资源在优化认知、固化信念、活化行为等方面的育人功能,有利于加强人民群众文化自信、促进文化繁荣。     

乡村振兴背景下高校红色文化育人路径探索

乡村振兴是党的十九大报告提出的重要国家发展战略,乡村全面振兴是党和国家发展的重要任务。红色文化是中国共产党团结带领全国各族人民,在百年革命、建设和改革的伟大实践中,创造的优秀革命传统和社会主义先进文化,无论对高校思政教育还是对乡村振兴都有着重要意义。该文在此背景下,深挖和运用当地红色文化资源,构建高校红色文化育人体系,探索高校红色文化育人的路径,发挥红色文化在大学生理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育和文化自信教育等方面的育人功能,传承和弘扬红色革命精神,引导当代大学生立足国家和时代发展大势,勇担时代之责,反哺社会,为党和国家的乡村振兴事业奉献智慧和力量。     

红色文化的育人功能及其实现

红色文化是中国共产党在百年奋斗进程中遗留下来的不可再生的“活化石”,对资政、育人和兴党具有不可替代的独特功能。红色文化育人内涵丰富而深厚,其所蕴含的政治内涵、精神内涵和文化内涵,具体表现为中国共产党鲜明的政治底色、中华民族特有的精神底气和中华文化深厚的文化底蕴。该文从价值、情感和行为3个维度阐述红色文化育人功能的表现,并从“红色文化+教育内容”“红色文化+实践教学”“红色文化+互联网”等方面着力,全方位、全过程推进红色文化育人的实践向度,对于巩固红色江山、赓续红色基因、弘扬红色文化具有重要的理论价值与现实意义。     

战略管理视域下红色文化传承研究

红色文化是我国特色的先进爱国主义文化,将红色文化传承视为一个系统工程,引入战略管理视角,从SWOT分析法的优势、劣势、机遇、挑战等4个维度分析当前红色文化传承的现状,并从精神内涵阐释、学校教育引导、现代技术辅助、跨界融合发展等层面切入,为构建红色文化传承体系提出路径建议。     

文化自信视阈下高校礼仪文化建设路径探索

高校是坚定大学生文化自信的重要阵地,礼仪文化建设作为中华优秀传统礼仪文化的传承与发展,有助于大学生对中国文化价值的肯定,坚定信念,规范大学生言行举止,促进内外兼修、全面发展。文化自信能为礼仪文化建设提供思想源泉和理论支撑,礼仪文化建设是增强大学生文化自信的载体,两者同频共振。因此,在文化自信视阈下通过优化教育内容、促进认知认同,强化礼仪实践,能够实现礼仪文化在高校教育中的传承与发展。     

文化自信视域下高中中华优秀传统文化教育探析

高中生是国家的栋梁、民族的未来和希望,他们的综合文化素养与国家民族的兴旺发达息息相关。将中华优秀传统文化教育作为高中生课程教育的重要组成部分,不仅是其成长为中国式现代化强国建设者的需要,也是其自身道德养成的需要,更是其提高综合素养的需要。该文围绕中华优秀传统文化与文化自信的关系、高中生坚定中华优秀传统文化自信的必要性及高中阶段对中华优秀传统文化教育的基本要求3个方面对高中中华优秀传统文化教育进行探究,并在此基础上提出具体的实践路径,以推动高中优秀传统文化教育的发展。     

大运河江苏段红色文化资源的现状及传播路径研究

大运河江苏段红色文化是江苏红色文化资源的重要组成部分,是沿线城市高质量发展的精神支撑。深入研究红色文化资源的现状,分析目前大运河江苏段红色文化资源保护与利用存在的问题,有助于更深一步研究大运河江苏段红色文化传播的策略和路径。