将新闻英语阅读引入到大学英语泛读教学中

新闻英语应用于大学英语泛读教学是提高大学生英语能力的重要途径。本文首先分析了新闻英语特点,并结合作者新闻英语教学的实践,认为新闻英语教学在大学英语泛读教学中应用对学生的英语学习兴趣、自主学习能力都是一种有效途径。     

“翻转课堂”在大学英语教学中的应用研究——以网络英语新闻教学为例

网络英语新闻凭其真实的语言材料和与时俱进的新闻词汇成为大学英语教学的重要补充内容。翻转课堂教学模式以其先进的理念实现课前知识传授与课堂知识的优化,为网络英语新闻教学提供了一个全新的视角。本文通过翻转课堂理念与网络英语新闻自主学习的有效结合实践分析,探讨了基于翻转课堂理念的网络英语新闻教学在大学英语教学中应用的必要性和可行性。     

大学英语网络辅助教学的实践与研究

大学英语作为高等教育的一门主要学科,为了适应社会的进步和高等教育的飞速发展,在教学内容、教学方法上都需要进行改革.网络教学无疑是全面提升学生英语应用能力的重要途径.文章结合教学实践,提出大学英语网络辅助教学的实施方法,并建议把自主学习和网络辅助教学贯穿于大学英语教学之中,为大学英语开辟出了新的空间.     

谈在大学英语网络教学中引入行动研究

以教学第一线的教师作为研究主体的行动研究是促进教育理论与实践相结合的重要途径.作者试图在大学英语网络教学中引入行动研究,并认为它对于促进大学英语网络教学过程的优化具有很好的应用价值.     

《大学英语》第二课堂移动语言实践平台的构建

《大学英语》第二课堂多为传统活动,网络建设较为薄弱。依据社会人才需求理论和"连接主义"学习理论,根据互联网时代发展的特点,拟构建英语语言实践平台。此平台在人才培养模式和《大学英语》教学模式两个方面均有创新,具有移动性、泛在性和个性化的特点,能解决非英语专业学生英语环境实践机会有限和《大学英语》第二课堂教学实践与社会实际人才需要相对滞后的问题,值得推广。     

网络英语新闻与大学英语教学实践结合的探索

在Krashen二语习得理论的基础上,分析输入假说理论与网络英语新闻的联系,分析网络英语新闻材料在语言输入方面的的独特之处,探讨网络英语新闻与大学英语教学相结合的教学新方法与思路,对大学英语改革有实际的探索意义。     

大学英语网络与传统课堂相结合的研究

教育部倡导的大学英语教学改革,旨在解决学生语言应用能力低下的状况,为此提出了一个全新的外语教学模式,从而改变了传统的以教师为中心的教学模式,这对培养学生听说能力和综合应用能力具有积极意义.但是,这种改革不是全盘的否定传统教学模式,它必须"扬弃"传统英语教学模式,做到传统教学模式和网络教学模式之间的互助互补.本文在大学英语网络教学实践的基础上,总结出大学英语网络与传统课堂教学相结合的经验.     

英语新闻在大学英语听说教学中的运用

听说能力一直是大学英语教学的一个瓶颈,本文分析了将网络英语新闻运用于大学英语听说教学的优势和方法。     

英语新闻与大学英语教学

本文介绍了英语教师如何在各种媒体中选取英语新闻并在不同的教学环节中把其应用于课堂教学的实践.这种创新的新闻教学有益于激发学生学习英语的兴趣,帮助他们拓宽视野,丰富词汇,增强运用现代化信息媒体的实践能力.文章最后提出了在英语新闻教学实践中遇到的问题与体会.     

基于校内SPOC的《新闻英语》混合式教学设计与实践

本文介绍了我校《新闻英语》课程基于校内SPOC的混合式教学改革设计与实践。该教学设计将课堂重构为"视频微课+音频新闻讲解+线下面授"三部分,践行"以学生为中心"的教学理念,以有效提高学生阅读英语新闻的能力为改革目标。对学生的问卷调查数据表明,混合式教学适用于《新闻英语》,对大学英语课程改革有一定的借鉴意义。     

英语网络教学与课堂教学相结合的探索

随着现代教育技术、教学手段和教育理论的不断发展,利用网络技术开展教学活动越来越受到人们的重视。在不脱离课堂教学的现实中,合理而又有效地使用网络教育技术,是当前高校英语教师亟待解决的问题。文章分析了大学英语网络教学的特点和影响大学英语网络教学的因素,并结合英语网络教学实践,总结出大学英语网络教学与课堂教学相结合的经验。     

大学英语网络听力教学实践与探讨

本文基于对大学英语网络听力教学优势的分析,对大学英语听力网络教学的现状进行了有益的探讨.从教学实践结果看,网络听力教学模式能督促学生积极学习,促使学生的英语听说能力有一个较快提高.     

大学英语ESP嵌入式教学研究报告

针对广西民族大学存在学生英语基础薄弱,ESP师资匮乏以及英语课程设置失衡等问题,如何通过大学英语ESP嵌入式教学让部分优秀学生在进入ESP学习之前具备一定的学术英语能力,如何为大学英语ESP教学的开展做好辅助和桥梁作用,从而让大学英语教学紧跟时代发展要求,是我们民族高校大学英语教师应该思考、探索并积极努力的方向.有鉴于此,本项目组确立了"一体两翼"的大学英语ESP嵌入式实践教学改革思路,即以应用型英语人才培养为"主体",以大学普通用途英语(EGP)教学和大学专门用途英语(ESP)教学为"两翼",构大学英语ESP嵌入式实践教学大平台,培育校内外优质实践教学资源,并取得了良好的成效.     

如何以英语新闻促进大学英语教学

本文介绍了英语教师如何在各种媒体中选取英语新闻并在不同的教学环节中把其应用于课堂教学的实践.这种创新的新闻教学有益于激发学生学习英语的兴趣,帮助他们拓宽视野,丰富词汇,增强运用现代化信息媒体的实践能力.文章最后提出了在英语新闻教学实践中遇到的问题与体会.     

如何以英语新闻促进大学英语教学

本文介绍了英语教师如何在各种媒体中选取英语新闻并在不同的教学环节中把其应用于课堂教学的实践.这种创新的新闻教学有益于激发学生学习英语的兴趣,帮助他们拓宽视野,丰富词汇,增强运用现代化信息媒体的实践能力.文章最后提出了在英语新闻教学实践中遇到的问题与体会.     

大学英语网络听力教学实践与探讨

本文基于对大学英语网络听力教学优势的分析,对大学英语听力网络教学的现状进行了有益的探讨.从教学实践结果看,网络听力教学模式能督促学生积极学习,促使学生的英语听说能力有一个较快提高.     

大学英语参与式教学效度实证研究

以建构主义学习理论为依据,通过多媒体网络辅助下的大学英语参与式教学实践,利用对比研究及问卷调查与访谈等方法,可以提高学生整体英语能力、自主学习能力以及团结合作能力,增强学生学习的积极性和自信心,证实多媒体网络环境下大学英语参与式教学的效度,促进大学英语教学改革研究与实践。     

多媒体网络环境下大学英语参与式课堂教学效度缺失研究

通过对多媒体网络环境下大学英语参与式课堂教学实践,对其中存在的效度缺失及其原因进行了归纳总结,并在此基础上提出相应的策略,以期对大学英语教师课堂教学实践具有借鉴意义,从而引发大学英语教师对多媒体网络环境下参与式课堂教学的批判性思考与总结,以期促进大学英语课堂教学理念与实践的完善和发展.     

论英语新闻在英语阅读教学中的应用

大学英语阅读对于学生来说是最重要的基础课程之一,然而这门课程的教学现状却并不令人满意.通过对于这门课程教学现状的分析,结合英语新闻自身的特点和优势,提出在英语阅读教学实践中有效运用英语新闻材料提高学生的阅读兴趣、阅读能力以及综合运用英语语言能力的观点.这对于改善英语阅读课程的教学现状具有指导意义.并通过对于英语新闻材料的适当运用强化学生在阅读中的主体地位的方式,构建一个开放式、互动式的课堂教学环境,最终实现提高英语阅读教学质量的目标.     

体现行动导向的大学英语网络教学研究

行动导向是促进教育理论与实践相结合的重要途径。本文通过对当前大学英语网络教学的现状分析,根据行动研究的特点,探讨了行动导向应用于大学英语网络教学的理据和优势,提出了一些的融合行动研究和大学英语网络教学的建议和措施。