文化自信视角下的高校图书馆红色文化资源阅读推广服务研究

高校图书馆作为优秀文化传承与创新中心肩负着文化育人的重要使命。该文阐述了高校图书馆通过馆藏红色文化资源的阅读推广来推动高校读者文化自信教育的时代背景,分析了以红色文化资源阅读推广推动读者文化自信教育的优势及价值,提出通过加强红色文化资源阅读推广顶层设计、优化推广方式打造红色文化资源阅读推广实践新范式、打造红色文化资源阅读推广精品团队、打造红色“氛围感”文化资源阅读空间4个方面措施实现高校图书馆红色文化资源阅读推广服务的优化,进而对高校读者精准进行文化自信的教育。     

塔城红色文化资源现状调查与分析

为了全面了解塔城地区红色文化资源的现状和价值,该文进行了深入调查和分析。通过收集相关资料和实地走访,笔者深入了解了塔城地区的红色文化资源类型、数量和保存状况,对其价值和影响进行了系统评价。同时,该文也探讨了塔城红色文化资源保护和传承面临的问题和挑战,提出了相应的建议和对策,以期能够更好地利用和传承这些宝贵的红色文化资源。通过实地走访调查,发现塔城红色文化资源在深度挖掘和系统整理上不到位,专业研究团队不足,宣传方式单一落后,没有吸引力等。因此,政府要协调相关部门对塔城红色文化资源进行挖掘、保护并进行系统性的整合,打造一批具有塔城地域特色的红色文化品牌。     

红色文化融入高校大学生校园文化活动的路径研究

高校是红色文化宣传的重要阵地,要充分利用红色教育资源,创新宣传方式,强化各方面协作,强化政策,加强工作合力,建立红色文化制度,加强红色文化的立体化、规范化、有效化传播,加强对学生的“红色文化”教育与实践。红色精神文化与红色制度文化资源与高校大学生的校园文化有着紧密的联系,红色文化是大学校园文化活动的珍贵的资源,而大学校园文化是红色文化传播的重要途径。要充分利用红色文化在教育、体育娱乐、促进大学生人格发展等方面的功能,构建红色品牌文化、红色行为文化、和谐红色文化,丰富校园文化活动,加强校园文化建设。该文通过将红色文化融入高校大学生校园文化活动,探究校园红色文化传承实现路径。     

广西红色建筑文化资源的价值挖掘与拓展利用

广西红色建筑文化资源丰富,是开展红色文化育人的重要文化载体。广西红色建筑蕴含着丰富的历史文化传承价值、党史传播研究价值及艺术审美价值。广西红色建筑文化资源的开发面临着文化资源的价值挖掘不够、文化资源的宣传和知名度不够、群众参与红色建筑文化传承的积极性不高等现实困境。广西红色建筑文化资源的开发可以考虑从建立广西红色建筑保护的数字档案库、打造广西红色建筑打造移动沉浸式爱国主义教育课、打造广西红色建筑影视与艺术创造红色打卡地这3个方面进行开发拓展。     

大别山红色文化融入地方高中思想政治课教学路径探究

习近平总书记一贯重视红色文化,他在讲话中多次提出,要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。大别山红色文化是中国红色文化的重要组成部分之一,其所蕴含的红色资源、红色传统、红色基因既是中国共产党的宝贵精神财富,也是地方高中思想政治课教学可以利用的重要资源之一。将大别山红色文化作为教育素材融入地方高中思想政治课教学之中,不仅在挖掘大别山红色文化资源、传承大别山红色精神等方面具有重要意义,也在加强与改进地方高中思想政治课教学、培养合格的社会主义事业接班人等方面具有十分重要的意义。     

红色文化赋能高校思政教育的关键点位及其践行理路

进入新时代,我国社会经济环境愈加复杂,意识形态领域波澜迭起,各类社会思潮不断涌现,影响大学生的思想因子逐渐呈现出复杂化、多样化,使得高校思政教育工作面临新的挑战。红色文化作为熔铸于中华民族血脉中的一种具有先进性、革命性的中国特色文化,是高校开展大学生思想政治教育的宝贵育人资源。从既有的红色资源和红色精神中得出红色文化在高校育人工作中的价值功能及其精神生产特征,进而把握红色文化蕴含的内在逻辑和本质规律,优化红色文化融入高校思想政治教育工作的实施路径,有助于高校学生坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,落实高校立德树人的根本任务。     

河北红色文化传承路径创新探索

河北省内红色文化资源丰富,无论是物质层面上的红色文化遗存,还是精神层面上的红色文化遗存,都十分丰富,为河北省发展提供了巨大助力,河北应当重视促进红色文化在传承中创新,以全新路径拓展宣传方式,从而达到促进乡村振兴,建设基层党建品牌,推广红色精神在河北省内尤其是大学生群体中的推广。为此,应促进各地纪念馆与当地政府、高校不断加深合作,各地基层党组织推进党建品牌建设;高校组织大学生进入各地纪念馆参加实践活动,搭建多媒体展览平台;纪念馆推广红色文创产品用以日常维护工作;可以形成合力,推出红色旅游线路,激活当地经济发展活力,助推乡村振兴。     

文化自信视阈下高校礼仪文化建设路径探索

高校是坚定大学生文化自信的重要阵地,礼仪文化建设作为中华优秀传统礼仪文化的传承与发展,有助于大学生对中国文化价值的肯定,坚定信念,规范大学生言行举止,促进内外兼修、全面发展。文化自信能为礼仪文化建设提供思想源泉和理论支撑,礼仪文化建设是增强大学生文化自信的载体,两者同频共振。因此,在文化自信视阈下通过优化教育内容、促进认知认同,强化礼仪实践,能够实现礼仪文化在高校教育中的传承与发展。     

红色文化资源融入大学生文化自信培育研究

中国拥有上下5 000多年的历史,在悠久的历史长河中沉淀出源远流长、博大精深的中华文化,影响着一代又一代的中华儿女。然而,在新时期背景下互联网的迅速发展使得信息传播速度越来越快,当代大学生受到负面信息的影响,逐渐丧失对中华民族的认同感和文化自信。因此,培养大学生文化自信成为高校育人过程中的重要任务,要充分利用红色文化资源来提高大学生对中华优秀传统文化的认知,培养大学生的爱国情怀,以此来增强文化自信。     

红色文化资源的开发利用模式探析

红色文化资源蕴含着丰富的思想价值、教育价值和时代价值,具有正面的价值导向、深厚的革命内涵、鲜明的历史印迹。红色文化资源开发,既涉及红色文化资源蕴含的内容价值,也包括外在特征和形式上的价值创造与重塑。从产业开发的角度看,当前红色文化资源开发运用模式主要有：红色文献整理、红色文艺的创作生产、革命文物的保护利用、红色文化资源与设计产业的融合发展、红色旅游产业。保护运用红色文化资源,整合优化红色文化资源,探索红色文化资源多维度开发模式,对于传承和弘扬红色文化精神,坚定文化自信,增强民族向心力和凝聚力、推动乡村振兴都具有积极意义。     

试析大学生的中国特色社会主义体育文化自信构建

中国特色社会主义体育文化自信作为文化自信的重要内容,凝聚着中华体育精神和优秀传统体育文化,也承载着人民对于美好生活的向往,更肩负着民族复兴的历史重任。大学生是国家的未来和民族的希望,开展中国特色社会主义体育文化自信的构建,能够帮助大学生理解和运用体育力量的创新力、体育地位的凝聚力及体育精神的感召力,传承和发扬传统体育文化、红色体育思想及时代体育精神,从而推进中国特色社会主义体育文化自信入脑、入心、入行,为进一步提振大学生文化自信讲好“体育故事”,贡献“体育力量”。     

数字化赋能赣南苏区红色文化传播策略研究

文化是一个国家、一个民族的灵魂,红色是我国最鲜亮的底色。赣南苏区红色文化是先进的精神文化财富,是我国革命文化的重要组成部分。该文通过对赣南苏区红色文化传播的资源优势的分析与挖掘,基于5W模式深入思考数字化技术在赣南苏区红色文化传播中面临的挑战,从增强时效意识、整合意识、传播意识、创新意识与互融意识5个方面深入探寻数字化赋能赣南苏区红色文化的传播策略,以期以数字技术加快推进数字化保护开展落实、打造苏区红色资源数字平台、打造全媒矩阵扩大传播声量、深耕优质内容提升引领活力、引领红色文化产业创新发展。     

用中医药文化培育大学生文化自信的路径探究

培养国民的文化自信是当前文化强国的必经之路.高校作为新时代人才培养的主阵地,应当发挥育人引领作用,注重提升大学生的文化自信品质.然而当前部分高校中文化自信教育形式单一、中外文化形式不够明确、学生文化自信认知模糊等问题逐渐暴露出来,成为影响学生综合发展的重要阻碍.对此,应从根源问题出发,立足学生文化自信培育现状,从教育形...     

文化自信视域下聂耳故乡红色文化的育人功能与路径优化研究

聂耳故乡红色文化丰富,红色文化是维系当地人民情感的精神纽带,是进行思想政治教育的重要资源,是激励聂耳故乡人民奋勇前进的精神支撑。新时代,为了更好地发挥聂耳故乡红色文化的育人功能,该文以聂耳故乡红色文化为研究对象,剖析坚定文化自信与聂耳故乡红色文化的关系,全面审视聂耳故乡红色文化的育人功能,创新聂耳故乡红色文化育人的路径,进一步传承好聂耳故乡红色文化,增强聂耳故乡人民对红色文化的认同,以期发挥聂耳故乡红色文化独特的育人功能。     

红色文化视角下大学生文化自信的路径分析探讨

文化属于历史活动中的产物,对人的思想、行为会产生一定的影响,尤其是红色文化,具有一定的民族性特点与时代性特点,有着中华民族优秀传统文化内涵、马克思主义思想,是革命战争、社会主义革命时期长期积淀与锤炼的结果,将其应用在大学生的教育工作中,不仅可以提升民族自豪感、培养爱国主义精神,还能增强大学生的文化自信,具有重要的意义....     

新疆红色文化融入高校思想政治教育存在的问题及原因分析

新疆红色文化中饱含的爱国爱疆、团结互助、屯垦戍边、开拓进取精神是大学生思想政治教育的珍贵资源。通过研究和分析新疆红色文化融入大学生思想政治教育的现状,挖掘其存在的问题,并针对现有问题找出具体原因,能够为新疆高校红色文化的基础理论研究和具体教学应用提供有效借鉴。     

川渝红色文化在地方高校英语教学中的传承与发展研究

川渝红色文化内涵深厚、形式多样、分布广泛,为本土大学英语教学提供了丰富的红色文化资源。基于语言的属性、地方高校生源特征及川渝红色文化资源的可挖掘性,川渝红色文化与本土大学英语教学相互融合,可以丰富教学内容,增强大学生川渝文化自信心,提升大学生对川渝红色文化认同感,助力大学生讲好川渝红色故事,推动大学英语本土化发展。为了更好地实现川渝红色文化在大学英语课堂的传承与发展,就要切实提高教师自身文化素养、优化课程教学内容、创新教学方式和手段、拓展红色文化英语课外活动、完善课程考核评价体系及建设红色文化资料库,多措并举。     

新时代区域红色文化的创新发展研究——以安徽省定远县为例

红色文化是中华民族长期发展过程中所流传下来的优秀历史文化,是中国共产党人所创造的重要财富,对于社会主义精神文明建设有着积极的推动作用。新时代下,红色文化在社会发展中所发挥的功能得到了强化,可以引领人们形成正确认知,进一步强化民族凝聚力,为全面建设社会主义现代化提供不竭的精神动力。定远县拥有光荣革命传统,蕴含着丰富的红色文化资源,应对现有的红色文化资源利用方式进行创新,打造红色文化品牌,强化自身综合实力。基于此,该文结合安徽省定远县对新时代区域红色文化发展的价值和面临问题进行了分析,提出了创新发展对策,以期为红色文化资源开发利用提供参考意见。     

扬州红色文化资源保护与利用研究

红色文化是中国共产党领导中国人民在伟大的斗争中构建的文化,承载着中国共产党的革命历程和人民群众的奋斗历程,是中国特色社会主义的重要文化符号。江苏扬州拥有丰富的红色文化资源,历史悠久。该文概括扬州红色文化资源保护与利用取得的成绩,摸清家底,打造红色旅游景区,广泛弘扬红色精神,及时征集口述资料。但也存在一些问题,主要有缺乏完整的红色文化资源保护法律法规、经费投入不足、缺乏专业技术人员、居民参与程度低、红色文化教育宣传力度不够等。因此,针对问题提出了加大资源投入、培养专业技术人员、推广奖励机制、创新宣传方式等建议,以促进扬州红色文化资源更好地保护和利用。     

黑龙江省红色文化资源的优秀特质和运用价值研究

黑龙江省的红色文化建设是黑龙江省地域建设重要的组成部分,针对黑龙江省的自身特点,结合红色文化,研究和运用红色文化,进一步弘扬和继承红色精髓,做好红色文化建设,打造黑龙江省红色文化品牌,创建具有中国文化特色的城市,对推动黑龙江省地方特色文化建设有着巨大价值。红色文化资源是中国宝贵的历史财富,它不仅展现了中华民族的民族精神,引导着人民群众形成优秀的个人品质,它更是一种文化资源,兼具教育价值和经济价值。黑龙江省的红色文化资源丰富、独具特色、形式多样、载体丰富、分布广泛、脉络清晰,具有赓续红色精神和红色基因、促进黑龙江经济发展、丰富思想政治教育内容和载体、推动黑龙江区域特色文化建设的运用价值。