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陈永良 《中学政治教学参考》2022,(41):41-43
法治意识是思想政治学科核心素养的要素,案例教学是培养高中生法治意识的重要课堂教育实践形式。通过精选案例内容、创新呈现方式、精心设计问题、优化评价机制等途径,能够丰富学生法律知识、提升学生法治素养、实现课程教学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
《政治生活》的内容是以宪法和法律为基础的,正常的政治活动都是以遵循宪法和法律的要求为前提的,教学把宪法和法律这条主线亮起来,不仅能为教学中一些难题的突破找到合适办法,利于教学活动的开展,更利于学生提升法治意识,涵养学科素养。这条主线包括以下三个方面:讲好法律知识,强化政治知识的法律基础;涵养法治意识,收获敬畏法律之心;培养依法言行的习惯,扎实学科素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在初中道德与法治课教学中对学生法治意识进行培育,有利于依法治国目标的实现,促进法治社会的建设,促使学生的健康成长,让学生拥有法治意识这一道德与法治学科必备的核心素养,懂得遵法守法。详细阐述培育初中生法治意识的可行性途径,不断发展学生法治思维。 相似文献
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文章以汉台二中25名学生为研究对象,首先对高中生法治意识现状进行了调查,总结了高中生法治意识淡薄的表现,然后论述了高中生法治意识淡薄的原因,最后提出了核心素养视域下高中生法治意识的培养策略,包括学校应优化学生学习环境,营造法治教育氛围;教师应扩充理论知识,改进教学方式;家长应严于律己,改变教育方式三个方面. 相似文献
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高中政治教学进行法治意识教育,具有极其重要的作用。法治意识可以从理性认知和情感认同两个维度来阐述。在高中政治教学中要多角度地探究进行政治学科核心素养中法治意识素养的培养。高中政治教师应在心理学视域范围内,从法治认知、法治情感、法治价值观、法治参与四个维度,与教材对话,与生活对话,与活动对话,与议题对话,引发学生法治思考,从而激发学生学习的求知欲和创造性,传播学科知识,解决法治问题,形成正确的法治思维与法治认同,提高法治意识素养。 相似文献
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为了将数学核心素养落实到高中数学课程中,本文以《函数的奇偶性》教学为例进行探究,采用概念构建、自主学习、合作讨论、问题链设置等教学策略,借助多媒体信息技术整合教学,指导高中数学课堂教学实践,培养学生的数学思维和科学探究能力,以适应新高考政策下对全面提高学生数学核心素养的教学需求. 相似文献
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董玉华 《北京教育(高教版)》2021,(2):71-72
案例教学法能够实现法治知识、法治意识和法治信仰的同步建构,有利于激发学生的学习兴趣,提升独立思考、分析、判断和表达的能力,运用得当会有利于学生法治素养的提升。1.基于学生主体认知选取教学案例在选取案例时,教师首先要基于学情。学生的认知水平决定了对案例的理解程度,而对案例能否正确理解,直接关系到学生能否作出正确的分析和判断。 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(2)
PBL即问题导向学习教学模式。在道德与法治教学中,运用PBL培育学生法治意识要讲究策略:精心导学,抛出问题,引导学生提升对法治的认识;问题引领,协助小组讨论与合作,提升学生对法治的理解;教师在场,协调分层交流,提升学生对法治的信服与尊崇;训练验收,及时评估,助力学生践行法治意识。 相似文献
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核心素养是当下我国基础教育改革的一大热词。目前拟定的高中思想政治学科核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等四个要素。本文主要探究法治意识在高中思想政治课教学中的培育。 相似文献
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《考试周刊》2020,(12):115-116
为社会主义培育合格的接班人,更好地促进学生的全面发展是学校办学的根本目的所在,在经济飞速发展的21世纪,精神文明的高度与物质文明建设程度必须要齐头并进,法治素养是当代公民必备的核心素养,初中生处于生理和心理尚不成熟的重要时期,青春期,极易受外界不良诱惑的影响,因此,大力开展法治教育,培养初中生的法治意识,既是当前课程改革的重要内容,也是学生健康成长的基本要求。学生作为将来国家建设的主力军,不能只是空有知识而无法律意识的人,学校必须书本知识和法治素养上双管齐下,要重视学生知识技能的培养,更要注重思想法治教育的开展,切实提高他们的法治信仰,让他们养成遇到问题找法,解决问题靠法的良好品质。 相似文献
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林少芳 《中学政治教学参考》2023,(6):57-59
在道德与法治课教学中,立足核心素养,巧用富有生活味的“舌尖”案例,创设议题式教学情境,厚植法治观念,设计意料之外、情理之中的问题,能够帮助学生理清思路、澄清认识,引导学生在探究与分享中触摸法律,让法治的种子在学生心中生根发芽。 相似文献
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王志诏 《课堂内外(高中版)》2021,(1):110-110
随着我国法制化进程的不断加快,人民的法律意识也大大的得到提高,这与政治教学的普及程度密切相关。课堂教学的研究与探讨是教育领域永恒的话题,法治意识素养的培养在高中政治教学教学中得到极大的发展,对于提高学生法治意识,进行法治教育都有着重要的积极作用。 相似文献
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小学科学的核心素养是指学生应具备的、能够适应学生个人终身发展和社会发展需要的"必备科学思维"与"关键实践能力",而在线教学的发展对学生学习科学素养的提高起到至关重要的作用.小学科学课在疫情以前均是线下的传统课堂,如今在"停课不停学"的号召下,完成了线上教学的转变.文章通过具体的线上教学案例分析,探讨了小学科学核心素养的... 相似文献